Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Технология работы руководителя с неформальными лидерами и негативными микрогруппами в трудовом коллективе
Технология работы руководителя с неформальными лидерами и негативными микрогруппами в трудовом коллективе
Цель тренинга: сформировать целостное видение процесса работы руководителя с неформальными лидерами и негативными микрогруппами в трудовом коллективе. Задачи: определить сущность неформальных лидеров и негативных микрогрупп; выяснить, как использовать неформальных лидеров в интересах руководства; понять, как бороться руководителю с негативными микрогруппами; выявить лидера в коллективе. Правила: Конфиденциальность, т.е. все что будет на тренинге остается внутри группы и не выносится за ее пределы. Искренность. Добровольное участие. Общение на «ТЫ» или по имени. Никого не бить. Руководство – это формальная властная позиция, не зависящая от личностных качеств. Это право, дарованное положением, занимаемым на служебной лестнице.  Лидерство же – комплексное понятие, включающее в себя эффективное осуществление реального влияния на людей, независимо от иерархического статуса. Таким образом, всякий лидер может руководить, но далеко не всякий руководитель является лидером. Неформальный лидер – это человек, способный оказывать влияние на людей, независимо от того, какую должность в фирме он занимает. Это личность, с которой приятно находиться рядом.
Продолжить чтение
Современный урок в свет внедрения ФГОС второго поколения
Современный урок в свет внедрения ФГОС второго поколения
Современный урок в свет внедрения ФГОС второго поколения. Настоящий урок начинается не со звонка, а задолго до него. ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ 1. Целеполагание. 2. Мотивация. 3. Практическая значимость знаний и умений. 4. Отбор содержания, обязательного для усвоения каждым учащимся. 5. Интегративность знаний, отработка общеучебных умений и навыков. 6. Построение каждого этапа урока по схеме: задача – деятельность учащихся по выполнению задачи – итог деятельности – контроль уровня выполнения. 7. Подведение итогов каждого этапа урока, наличие обратной связи на каждом этапе урока. 8. Наличие блока самостоятельного получения знаний учащимися в процессе работы с различными источниками информации. 9. Организация групповой работы, позволяющей каждому ученику говорить и осваивать нормы работы в коллективе. 10. Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля. 11. Качественная положительная оценка деятельности учащихся. 12. Рефлексия. 13. Минимализация и вариативность домашнего задания. 14. Организация психологического комфорта на уроке.
Продолжить чтение
Лагеря смерти
Лагеря смерти
"Народ, не знающий или забывший свое  прошлое, не имеет будущего!"  (Платон) Актуальность и выбор темы Мы выбрали эту тему, потому в наше время страны Западной Европы и США пытаются переписать историю и заставить забыть других и себя о том, что именно Советский Союз освободил весь мир от фашизма. Тысячи мужчин, женщин, детей были замучены до смерти в концлагерях, которые находились на территориях Германии, Польши, Чехии , Латвии. Наиболее известные из них Бухенвальд, Освенцим, Майданек, Дахау, Заксенхаузен ,Саласпилс и другие . Освенцим и Бухенвальд , о которых мы сегодня и хотим рассказать , являлись настоящими “Фабриками смерти”.Если люди начнут забывать об этом, то человечество обречено повторить свои ошибки. Задачи исследования: • изучить литературу и интернет - ресурсы по данной теме; • провести анкетирование среди учащихся; • поделиться полученной информацией с одноклассниками; • создать информационный буклет; • проанализировать проделанную работу, сделать выводы. Гипотеза исследования. Если бы люди усвоили уроки Второй мировой войны , то в будущем это помогло бы избежать военных столкновений, причинами которых может явиться ненависть , возникшая на основе расовой дискриминации. Проблема: «Главный урок истории заключается в том, что человечество необучаемо» – писал У. Черчиль. Очень бы не хотелось верить , что это соответствует действительности.
Продолжить чтение
Профессия Нейрохирург
Профессия Нейрохирург
Кто такой нейрохирург? Нейрохирург – специалист, в сферу ответственности которого входит диагностика и лечение заболеваний, травм и нарушений в работе центральной и периферической нервной системы. Чаще всего для лечения используется именно оперативное вмешательство, но в обязанности врача входит обследование пациента и наблюдение за ним до и после операции. Какие заболевания лечит нейрохирург? воспалительных процессов в оболочке головного мозга дисфункцией сосудов, расположенных в головном и спинном мозге неврологических синдромов переломов и кровоизлияний, затрагивающих спинной и головной мозг новообразований в области спинного и головного мозга грыж спинного мозга травм спинного и головного мозга патологий периферической и ЦНС аномалий и различных отклонений в работе спинного и головного мозга
Продолжить чтение
Строгально-протяжные станки
Строгально-протяжные станки
Строгальные станки применяют для обработки резцами различных поверхностей, таких как: пазы типа ласточкин хвост, напривляющие, канавки, фаски, вертикальные, горизонтальные, фасонные, пазы - как горизонтальные, так и вертикальные. Протяжные станки со строгальными объединяет то, что у них имеется только прямолинейное рабочее движение. Режущим инструментов у протяжных станков выступает протяжка - многолезвийный инструмент с рядом последовательно выступающих одно над другим лезвий в направлении, перпендикулярном к направлению главного движения, предназначенный для обработки при поступательном главном движении. Станки строгальной группы включают поперечно-строгальные, продольно-строгальные. Станки протяжной группы включают в себя: горизонтально-протяжные, вертикально-протяжные, станки для непрерывного протягивания и шпоночно-протяжные станки. Общие понятия и виды Поперечно-строгальные станки Рассмотрим на примере Поперечно-строгального станка модели 7307ТД. Рис. 1. Общий вид поперечно-строгального станка модели 7307ТД:  1- стружкосборник; 2 - суппорт; 3 - механизм вертикальной подачи суппорта; 4 - ползун; 5 - коробка скоростей; 6 - электрошкаф; 7 - механизм переключения скоростей; 8 - коробка подач; 9 - кулисный механизм; 10 - смазка централизованная; 11 - станина; 12 - поперечина; 13 - стол. Компоновка поперечно-строгальных станков простая и компактная. Стол станка имеет горизонтальную рабочую поверхность размером 450 х 710 мм и может поворачиваться вокруг горизонтальной оси на угол ±90° . Суппорт также может поворачиваться на угол ±60°. Данный станок предназначен для обработки мелких и средних деталей, с наибольшим ходом ползуна 720 мм. Применяется в единичном и мелкосерийном производстве.
Продолжить чтение