Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Анатомия стопы

ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ По этиологии различают периоститы: одонтогенные, которые развиваются в результате осложненного кариеса; периоститы вследствие травматических воздействий на челюстную кость; периоститы при некоторых видах костных опухолей. Периостит – понятие собирательное, в диагнозе необходимо указывать этиологию заболевания Пути распространения инфекции одонтогенный (зуб- кость-периост) гематогенный (преимущественно венозный) лимфогенный

Владимир Альбицкий 1891–1952 гг. Вольфганг Амадей Моцарт 1756–1791 гг. Юный Моцарт был гениальным ребёнком.

Greg said that he _____ singing songs for his friends. “I like singing songs for my friends” liked likes was liking liked next Mark said that he _____ so angry that day. “I am so angry today” was had been is was next

ВИДИМЫЙ СВЕТ ОТ 400 ДО 750 НМ ЗРЕНИЕ БАЗИРУЕТСЯ НА ВОСПРИЯТИИ КОНТРАСТОВ СВЕТЛОГО И ТЕМНОГО, ЦВЕТОВЫХ КОНТРАСТОВ (ДЛЯ ПОВЕРХНОСТЕЙ С НЕОДНОРОДНОЙ СПЕКТРАЛЬНОЙ ОТРАЖАТЕЛЬНОЙ ПОВЕРХНОСТЬЮ) ЯДРО ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА: ХРУСТАЛИК, ВОДЯНИСТАЯ ВЛАГА, СТЕКЛОВИДНОЕ ТЕЛО КАПСУЛА ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА: ОБОЛОЧКИ ГЛАЗА

Полиамиды: Полиамиды (ПА) – продукты поликонденсации аминокислот или дикарбоновых кислот и диаминов. Наибольшее распространение получили алифатические ПА - найлоны Поли-ε-капроамид: Продукт полимеризации ε-капролактама в расплаве в присутствии воды или металлического натрия – капрон и капролон соответственно

Краткое описание. Проект подразумевает под собой создание городского общественного центра, представляющего собой место летнего и зимнего отдыха горожан, обеспеченной инженерной инфраструктурой, подиумом и мелкорозничной торговлей.  Данный центр предназначен для размещения участников массовых городских мероприятий, катка, скейт-парка, уличного кинотеатра и детской игровой интерактивной зоны Проблема В Плавском районе нет подобных городских пространств, соответсвенно существует проблема организации и проведения досуга. Как альтернативу возможным пагубным привычкам у молодежи можно выделить времяпрепровождение в общественном центре, где энергия ребят будет направлена в нужное русло.Данный общественный центр будет являться дополнительной рекреационной  зоной для жителей города, а так же туристов, посещающих его

ТЕСТ О доблестях, о подвигах, о славе я забывал на горестной земле. Синтаксический разбор предложения

1. ПОНЯТИЕ О ВОСПИТАНИИ 2. ВИДЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ, ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ 3. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ 4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЕ О ВОСПИТАНИИ Воспитание в социальном смысле Воспитание в педагогическом смысле Влияние воспитания на развитие личности Зависимости воспитания от степени развития

Основные понятия урока Политическая раздробленность – период в истории государства, когда единая территория распадается на отдельные самостоятельные части. Вече – народное собрание в Новгороде, ведало избранием высших должностных лиц, приглашение князя, решением вопросов войны и мира. Бояре – категория знатных людей на Руси, приближённые князя. Республика – форма правления, при которой выбирают осуществлять должностные функции на определённый срок. Монархия – форма неограниченного правления, при которой монарх власть передаёт по наследству. Великий князь – правитель Руси, находящийся в Киеве

Панславизм (в политической сфере) — это идеология, при которой считается необходимым объединение всех славянских народов и народов, связывающих себя с ними на основе сходных черт, в рамках единого государства. Существовали и существуют различные формы панславизма: истинный панславизм (объединение славян вокруг России), австрославизм (создание тройственного государства немцев, венгров и славян), иллиризм/югославизм (объединение южных славян), чехословакизм (объединение чехов и словаков), неославизм (объединение славян без доминирующего положения России), еврославизм (объединение славян в рамках Европейского Союза). Июнь 1848 г. — Первый Славянский конгресс, или Славянский съезд. Состоялся в Праге во время революционного движения как антипод общегерманского парламента. На съезде присутствовало ок. 300 делегатов, среди которых был русский эмигрант Михаил Александрович Бакунин. Конгресс продолжался недолго. Был распущен австрийскими войсками. Однако на съезде успели принять панславянские цвета, всеславянский гимн и опубликовать манифест. Панславянские цвета ’Гей, славяне!’

3.1 Описание функции ([]) { [< Объявление локальных переменных и констант >] } Пример: int max(int a, int b); int max(int a, int b) { if (a>b) return a; else return b; } Объявление функции- прототип Описание функции Параметры функции 1. Все параметры передаются по значению! 2. Если надо вернуть полученное значение, то передают указатель или ссылку: а) указатель void prog(int a, int *b) {*b=a;} вызов: prog(c,&d); б) ссылка void prog(int a, int &b) {b=a;} вызов: prog(c,d); 3. Если надо запретить изменение параметра, переданного адресом, то его описывают const int prog2(const int *a) { …}

Догадайся, какие числа пропущены. - 3 = 6 10 - =7 + 3 = 8 9 3 5

Домашнее задание: Параграф 25 на стр. 286-290. Доклад Последствия нарушения процессуальных норм судами (2-3 конкретных примера). План: 1. Процессуальное право 2. Основные принципы гражданского процесса

Ключевский, В.О. Жизнь Петра Великого до начала Северной войны/ В.О. Ключевский.- Текст: непосредственный// Русская история/ В.О. Ключевский.- Москва: Эксмо,2014.- С.544-742. Книга – классический труд одного из самых глубочайших отечественных мыслителей, эпопея, занимающая достойное место в одном ряду с работами знаменитых российских историков Н.М.Карамзина, Н.И. Костомарова,, С.М.Соловьёва и вызывающая неизменное восхищение и гордость за наше историческое прошлое у читателей, любителей отечественной старины… Парфенов, Л.Г. Строитель империи/ Л.Г. Парфенов.- Текст: непосредственный// Российская империя: Петр I, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна/ Л.Г. Парфенов.- Москва: Эксмо, 2013.- С.13-133. В книге охватываются времена Петра I, Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Основатель империи, великий реформатор - почему он оказался самым почитаемым монархом и до революции, и в СССР, и в России? Фоменко, Н. Петр I/ Н. Фоменко.- Текст: непосредственный// Корона Российской империи: Слава, честь и доблесть династии Романовых/ Н. Фоменко.- Москва: Эксмо, 2013.-С.54-86: ил.- (400- летие Дома Романовых) Российская империя, духовный стержень которой составляла династия Романовых, оставила неизгладимый, величайший след в истории человечества…Судьбы российских монархов никогда не были лёгкими. Жизнь каждого из них – это образец самопожертвования, преисполненного священным долгом восхождения на Голгофу, имя которой - Великая Россия. Император Петр I Алексеевич /под ред. Н.Д. Чечулина.- Текст: непосредственный// Государи из дома Романовых.1613-1913 / под ред. Н.Д. Чечулина.- Москва: Престиж Бук: Армада-Арбалет, 2010.- С.171-337. Из обширного исторического материала Н. Д. Чечулин выбрал факты и свидетельства, позволяющие показать внутренний мир великих государственных деятелей, рассказать об их детстве и отношениях в семье, радостях и разочарованиях- иными словами, раскрыть человеческий образ тех, кто был у власти и отвечал за судьбы миллионов людей.

INTERBASE InterBase-это СУБД от компании Borland. Её основателем был Джим Старки. ОСОБЕННОСТИ INTERBASE Версионная архитектура Механизм оптимистической блокировки на уровне записи Предоставление очень эффективного механизма триггеров Возможность расширения станд. набора SQL-функций Устойчивость

1-я неделя “Веселая познавательная” 2 июля День часов. Чтение художественной литературы “Мойдодыр”, “Федорино горе” 3 июля День веселой математики Развивающие игры: мозайка, игры на развитие мелкой моторики.

Сижу правильно, пишу красиво! (1893-1972) Аркадий Александрович Пластов Советский, российский художник- Народный художник СССР (1962г.). Лауреат Ленинской премии(1966г.) и Сталинской премии первой степени (1946г.)

Цель социализации В обществе каждую секунду рождаются новые люди, которые пока ничего не знают: ни правил, ни норм, ни законов, согласно которым живут их родители. Всему их нужно обучить, чтобы они стали самостоятельными членами общества, активными участниками его жизни, способными обучать новое поколение. Социализация организуется так, чтобы обеспечить воспроизводство свойств социальной системы. Если главная ценность общества — свобода личности, оно и формирует такие условия. Когда личности предоставляются определенные условия, она обучается самостоятельности и ответственности, уважению к своей и чужой индивидуальности. Это проявляется повсеместно: в семье, школе, в вузе, на работе и др. Причем, эта либеральная модель социализации предполагает органическое единство свободы и ответственности. Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит, называется социализацией. Он включает в себя передачу и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей, идеалов, норм и правил социального поведения. Социализация представляет собой совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих, становление личности человека, усвоение социальных ролей. Процесс социализации охватывает все слои общества. В его рамках усвоение новых норм и ценностей взамен старых называется ресоциализацией, а утрата личностью навыков социального поведения — десоциализацией. Отклонение в социализации принято называть девиацией.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕРИОД БИХЕВИОРАЛИСТСКИЙ ПЕРИОД ПОСТБИХЕВИОРАЛИСТСКИЙ ЭТАП ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ Нормативный Эмпирический

Нелинейные системы автоматического управления Нелинейной системой автоматического управления называется такая система, которая содержит хотя бы одно звено описываемое нелинейным уравнением. Нелинейные системы автоматического управления Перечислим виды нелинейных звеньев: звено релейного типа; звено с криволинейной характеристикой любого очертания; звено с кусочно-линейной характеристикой; звено, уравнение которого содержит произведение переменных или их производных и другие их комбинации; нелинейный импульсный элемент; логическое звено; звенья, описываемые кусочно-линейными дифференциальными урав­нениями, и том числе переменной структуры.

«П». а «П,- а,- п». « Скоро мост, а там и Заборье. весело сказал Зуев «Скоро мост,- весело сказал Зуев,- а там Заборье». «П?» а «П,- а,- п?» «Кто они и куда идут?» спросил я «Кто они,- спросил я,- и куда идут?»