Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

[Обложка передняя] Petrov Film Production Studio. Видеореклама, которая приносит прибыль
[Обложка передняя] Petrov Film Production Studio. Видеореклама, которая приносит прибыль
[Страница 1] Почему это сработает Видеореклама – действенный маркетинговый инструмент. В настоящее время видео – лидер на фоне других видов продвижения товаров и услуг. Такой формат рекламы приносит множество гарантированных преимуществ Большой охват аудитории; Лёгкость восприятия (видео запоминается лучше по сравнению с текстом или картинками); Высокие показатели кликабельности (привлечение на сайт потенциальных клиентов); Повышение лояльности потребителей к объекту рекламы (Способствует росту продаж или привлечению инвестиций) Узнаваемость бренда (имидж бренда может значительно повлиять на цену товара. Можно добавить пример брендов часов, ручек или смартфонов); Ваша компания выделяется на фоне конкурентов Полный контроль за ходом и эффективностью рекламной кампании Видеореклама [Страница 2] Как это работает В зависимости от целей и аудитории можно выделить 3 основных стратегий видеороликов Информирование. Подходит на этапе осведомления. Рождения интереса к бренду, услуге или продукту. Например, информационное видео — расскажите, что у Вас за компания и какие проблемы Вы помогаете решить. А также имиджевые видео – с яркими образами и слоганами, которые надолго осядут в памяти зрителей. Презентация. Когда у клиента уже существует понимание того, что он хочет, самое время показать, что Вы можете решить его проблему. Концентрируйтесь на свойствах Вашего товара, уникальных торговых преимуществах, снимайте отзывы других пользователей, инструкции по применению. Сюда же можно отнести и вирусное видео. «Решение проблемы». Без сомнения, Ваш продукт может решить проблему покупателей, но не всем из них ясно – КАК. Нужно показать им. Акцент полностью на Ваш товар/услугу/бренд и на решение проблемы клиента. Маркетинговые стратегии
Продолжить чтение
Киберпреступники
Киберпреступники
Цифровая подстанция – это подстанция с высоким уровнем автоматизации, в которой практически все процессы информационного обмена между элементами ПС, а также управление работой ПС осуществляется в цифровом виде на основе стандартов серии МЭК 61850 Электронная экономика (цифровая, веб-, интернет-экономика) — экономическая деятельность, основанная на цифровых технологиях[1], связанная с электронным бизнесом и электронной коммерцией, и производимых и сбываемых ими электронными товарами и услугами. Расчёты за услуги и товары электронной экономики производятся зачастуюэлектронными деньгами. Интернет вещей — концепция вычислительной сетифизических предметов («вещей»), оснащённых встроенными технологиями для взаимодействия друг с другом или с внешней средой, рассматривающая организацию таких сетей как явление, способное перестроить экономические и общественные процессы, исключающее из части действий и операций необходимость участия человека. На 2017 год термин «Интернет вещей» распространяется не только накиберфизические системы для «домашнего» применения, но и на промышленные объекты. Развитие концепции «Интеллектуальных зданий» получило название «Building Internet of Things»[неизвестный термин] (BIoT, «Интернет вещей в здании»), развитие распределённой сетевой инфраструктуры в АСУ ТП привело к появлению «Industrial Internet of Things» (IIoT, «Индустриальный (промышленный) интернет вещей»)
Продолжить чтение
Компьютер как унивесальное устройство для работы с информацией. 7 класс
Компьютер как унивесальное устройство для работы с информацией. 7 класс
Ключевые слова логическое имя устройства внешней памяти файл правила именования файлов каталог корневой каталог файловая структура путь к файлу полное имя файла Логические имена устройств внешней памяти Каждое подключаемое к компьютеру устройство внешней памяти имеет логическое имя. В ОС Windows приняты логические имена устройств внешней памяти, состоящие из одной латинской буквы и знака двоеточия: для дисководов гибких дисков (дискет) - А: и В: для жёстких дисков и их логических разделов – C:, D: C (C:) D (D:) для оптических дисководов - имена, следующие по алфавиту после имени последнего имеющегося на компьютере жёсткого диска или раздела жёсткого диска DVD RW дисковод (E:) A (A:) для подключаемой к компьютеру флэш-памяти - имя, следующее за последним именем оптического дисковода (например, F:) Съемный диск (F:) В ОС Linux приняты другие правила именования дисков и их разделов. Например: логические разделы, принадлежащие первому жёсткому диску, получают имена hda1, hda2 и т. д.; логические разделы, принадлежащие второму жёсткому диску, получают имена hdb1, hdb2 и т. д.
Продолжить чтение
Режим дня
Режим дня
Режим дня имеет первостепенное значение для здорового образа жизни. Соблюдение режима дня позволит организму правильно развиваться, а также будет способствовать предупреждению заболеваний. При составлении распорядка дня невозможно воспользоваться какой-либо одной жёсткой схемой, так как каждый человек, каждая семья имеют свои особенности, свои традиции, но использовать рекомендации, которые носят общий характер, конечно возможно. Для правильного режима дня надо учитывать ритм, определённое чередование различных видов занятий. Если они выполняются в правильной последовательности и в одно и то же время, то в центральной нервной системе будут создаваться «привычки», облегчающие переход от одного вида деятельности к другому. Необходимо стараться выдерживать временные моменты режима дня. Это необходимо взять за основу при составлении распорядка дня. ответьте на вопросы В сутки вы спите не менее 7—8 часов? Вы принимаете пищу в одно и то же время, не пропуская завтраки, обеды и ужины, не перекусывая и не переедая? Вы активно двигаетесь в течение дня, а 2—3 раза в неделю выполняете комплексы физических упражнений? Вы соблюдаете правила личной гигиены (моете руки перед едой, чистите зубы два раза в день, проветриваете помещение, в котором находитесь, одеваетесь по погоде, ежедневно принимаете душ)? Имеете ли вы представление о воздействии вредных привычек на организм?
Продолжить чтение
Конструируем, играя
Конструируем, играя
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА LEGO-конструирование – одно из самых современных направлений развития детей, широко использующее трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. LEGO позволяет детям учиться, играя, и обучаться в игре. Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию. В ходе конструктивно - модельной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. В процессе деятельности решаются самые разные задачи, развивается познавательная деятельность. При этом у детей развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и доступно.  ВОЗРАСТ ВОСПИТАННИКОВ: 5 – 6 лет ТИП ПРОЕКТА: информационно - творческий ВИД ПРОЕКТА: групповой СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: краткосрочный
Продолжить чтение
Феномен школы-студии в контексте послевоенного неофициального советского искусства: Новая реальность
Феномен школы-студии в контексте послевоенного неофициального советского искусства: Новая реальность
«НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ» (1954 – 1990-Е) основатель - Элий Белютин Среди учеников: Владислав Зубарев Вера Преображенская Леонид Рабичев Люциан Грибков Тамара Тер-Генвондян Феномен школы-студии в контексте послевоенного неофициального советского искусства: «Новая реальность» и «Темпоральная реальность» Студия «Новая Реальность», Абрамцево 1989 год. Фото: Л.Мелихова Источник: Потресов В. Мифы и реалии «Новой реальности». – М.: Пальмира, 2016. Среди учеников: Владимир Виноградов Сергей Соколов Наталья Гончарук Иван Бурмистров Надежда Певчева : «ТЕМПОРАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ» (1978 – Н.В.) Основатель – Владислав Зубарев Феномен школы-студии в контексте послевоенного неофициального советского искусства: «Новая реальность» и «Темпоральная реальность» Студия «Темпоральная реальность» на занятиях в помещении школы, 1990-е Источник: ФРАИ // URL: http://ruabstract.com/ru/theories/temporariness#
Продолжить чтение
Административное право. Виды отношений
Административное право. Виды отношений
АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО -отрасль российской правовой системы, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующая общественные отношения, складывающиеся в процессе реализации задач и функций органов государственной власти, местного самоуправления при осуществлении исполнительно-распорядительной деятельности, а также отношения внутриорганизационного характера на предприятиях, в учреждениях, организациях. Административное право как наука — это составная часть юридической науки, определяемая как система государственно-управленческих, административных взглядов, идей, представлений о законах, регламентирующих отношения в сфере государственного управления, о его социальной обусловленности и эффективности, о закономерностях, реформировании и тенденциях развития административного законодательства, о принципах административного права, об истории и перспективах развития.
Продолжить чтение
9_B_kl_2_urok_interesy__bez_Rossii_v_sovr_mire
9_B_kl_2_urok_interesy__bez_Rossii_v_sovr_mire
Национальные интересы определяют: основные направления деятельности личности, общества и государства, которые способствуют укреплению существующего государственного строя в нашей стране и создают условия для благополучной жизни каждой личности и общества в целом; условия безопасной жизнедеятельности личности, общества и государства во всех сферах их жизнедеятельности (экономической, внутриполитической, социальной, международной, информационной, военной, пограничной, экологической и др.). Интересы личности в общем содержании национальных интересов РФ определяются возможностью каждого гражданина России реализовывать свои конституционные права и свободы в обеспечении личной безопасности, в повышении качества и уровня жизни, в физическом, духовном и интеллектуальном развитии как человека и гражданина.
Продолжить чтение