Конструируем, играя

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
LEGO-конструирование – одно из самых современных направлений развития детей, широко использующее трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. LEGO позволяет детям учиться, играя, и обучаться в игре. Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала.
Узнавая новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Конструируя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию. В ходе конструктивно - модельной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи.
В процессе деятельности решаются самые разные задачи, развивается познавательная деятельность. При этом у детей развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и доступно.

ВОЗРАСТ ВОСПИТАННИКОВ: 5 – 6 лет
ТИП ПРОЕКТА: информационно - творческий
ВИД ПРОЕКТА: групповой
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: краткосрочный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
ДЕТИ
ПЕДАГОГ
РОДИТЕЛИ

Создать условия для развития интереса у детей дошкольного возраста к моделированию посредством LEGO-конструктора.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности
Учить детей объединять конструкции единым сюжетом
Развивать фантазию, воображение, умение творчески использовать приобретённые навыки, создавать игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных замыслов
Воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность, ответственность, желание помогать друг другу
Развивать самостоятельность при работе со схемами
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Сформирован интерес у детей к конструктивно – модельной деятельности
Умеют объединять конструкции единым сюжетом
Умеют аргументировать свои высказывания
Развиты творческие способности дошкольников в ходе совместной конструктивной деятельности
Умеют самостоятельно работать со схемами

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Постановка цели и задач проекта
Подбор произведений и иллюстраций по теме
Беседы с детьми о предстоящем проекте
Составление плана основного этапа проектирования
Изучение схем с образцами изготовления построек
Подготовка материала для конструктивно – модельной деятельности

экскурсия по детскому саду и его территории
рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением детских садов и игровых площадок
чтение художественной литературы:
О.Высотская «Детский сад»,
И.Гурина «Дошколята»,
З.Петрова «Наши игрушки»
Рассматривание и обсуждение схем построек
Продуктивная деятельность совместно с детьми (изготовление моделей по схемам, по замыслу)
ОСНОВНОЙ ЭТАП

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Оформление проекта
Подготовка презентации

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Развитие конструкторских навыков и умений
Развитие творческих способностей
Расширение знаний о своем детском саде
Получение эмоционального удовлетворения от совместной деятельности

ФОТОРЕПОРТАЖ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Экскурсия по детскому саду
ФОТОРЕПОРТАЖ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Схемы для построек
ФОТОРЕПОРТАЖ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ФОТОРЕПОРТАЖ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Процесс постройки

ФОТОРЕПОРТАЖ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА