Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Планы на будущее Общая задача на семестр: Реализовать общую библиотеку для реализации математических функций Задача для каждого человека/бригады: Реализовать библиотеку и структуру данных для отдельного типа математической задачи (комплексное число, функция и др.) Классы Класс — это определяемый разработчиком абстрактный тип данных. Объект — конкретное представление абстракции, имеющее свои свойства и методы. Созданные объекты на основе одного класса называются экземплярами этого класса.

В скором времени в России может появиться новый отечественный суперкар, который по характеристикам и возможностям сможет составить конкуренцию автомобилям K Кенигсигг и Пагани. Как сообщают «Известия», именно такой автомобиль разработал организатор гонок и советник президента Российской автомобильной федерации Игорь Ермилин. По словам Ермилина, идея создания подобного автомобиля возникла «из желания создать успешный бренд, который смог бы обрести реальную клиентуру и закрепиться на рынке». С этой целью был разработан новый суперкар — двухместная машина, предназначенная для дорог общего пользования. По задумке автора, новый автомобиль «обладает характеристиками спорткара», но при этом рассчитан на ежедневное использование. У суперкара уже есть рабочее название — «Волк». Также известна и ориентировочная стоимость новой машины — 1-2 миллиона евро.

План занятия. 1. Наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость. 2. Определение и механизмы комбинативной изменчивости. 3. Значение комбинативной изменчивости в создании генотипического разнообразия особей в пределах вида и генетического разнообразия людей. ИЗМЕНЧИВОСТЬ ФЕНОТИПИЧЕСКАЯ (модификационная, ненаследственная) КОМБИНАТИВНАЯ ГЕНОТИПИЧЕСКАЯ (наследственная) МУТАЦИОННАЯ ГЕННЫЕ МУТАЦИИ ГЕНОМНЫЕ МУТАЦИИ ХРОМОСОМНЫЕ АБЕРРАЦИИ

Характеристики звёзд Благодаря работе астрономов разных стран, за последние десятилетия мы много узнали о развитии звёзд и их эволюции. Все данные получены благодаря наблюдению множества звёзд, находящихся на разных этапах эволюции. Между всеми этими характеристиками существует связь. Эта связь отображена на диаграмме Герцшпрунга - Рассела (Спектр – Светимость представлена на картинке) Из этой диаграммы видно, что звёзды создают определённую последовательность. Полоса, идущая с левого верхнего угла в правый нижний, называется "главная последовательность" В верхнем правом углу находятся холодные, но в то же время огромные звёзды, называемые красными гигантами. В левом нижнем углу –"белые карлики". Очень горячие звёзды, но и очень маленькие. Солнце имеет спектральный класс G2. Рассмотрим основные свойства подробнее. Светимость Светимость звёзд (L) чаще выражается в единицах светимости Солнца (4x эрг/с). Светимость звезды вычисляют по энергии, достигающей Земли, при условии, если известно расстояние до звезды. По светимости звёзды различаются в очень широких пределах. Большинство звёзд составляют "карлики", их светимость ничтожна иногда даже по сравнению с Солнцем.  Характеристикой светимости является "абсолютная величина" звезды. Есть ещё понятие "видимая звёздная величина", которая зависит от светимости звезды, цвета и расстояния до неё. В большинстве случаев используют "абсолютную величину", чтобы реально оценить размеры звёзд, независимо как далеко они находятся. Чтобы узнать истинную величину, просто нужно звёзды отнести на какое-то условное расстояние (допустим на 10ПК). Звёзды высокой светимости имеют отрицательные значения. Например, видимая величина солнца -26,8. На расстоянии в 10ПК эта величина будет уже +5 (самые слабые звёзды, видимые невооружённым глазом, имеют величину +6).

Стильные и модные;-) Спортивные

Алгоритм обработки фото. Гид по фоторедакторам.

? Муравьишка увидел ласточку в Африке. Что она там делала? Верно, зимовала Сегодня мы будем отвечать на вопрос: «Где зимуют птицы?» Отгадайте загадки и узнаете, кто зимует с нами

Тема вебинара Классификация методов психолого-педагогической диагностики Ведущий вебинара: Цепляева Светлана Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Педагогика и методика профессионального обучения» ФГБОУ ВО ВолГАУ Наши мероприятия: Актуальность исследования Педагогика — наука развивающаяся. Она продолжает заниматься более углубленной разработкой всех основных научных проблем, а также определением конкретных научных прогнозов в развитии отдельных звеньев системы народного образования и различных явлений в сфере обучения и воспитания. В практике современной школы перед психологической службой возникает множество практических задач. Это задачи выяснения уровня готовности ребенка к школе, выявления особо одаренных и отстающих в развитии, выяснения причин школьной дезадаптации, задачи раннего предупреждения противоправных тенденций в развитии личности, задачи управления классным коллективом с учетом индивидуальных особенностей учеников и межличностных отношений между ними, задачи углубленной профориентации. Условно все задачи, возникающие во взаимодействии педагога и психолога в школе, можно разделить на психолого-педагогические и психологические. Весьма условно все типовые задачи можно отнести к двум классам, исходя из главных функций школы - функции образования и функции воспитания. В реальной практике эти две функции тесно переплетены между собой. Для ведения педагогических исследований применяются особые научные методы, знание которых необходимо всем участвующим в индивидуальном и коллективном научном поиске.

I компонент Мини-эссе на основе двух прочитанных текстов Внимательно прочитай задание: пойми, что от тебя хотят экзаменаторы; Заранее подчеркни ту информацию, которую собираешься использовать при написании работы; НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ ПЕРЕПИСЫВАЙ ИНФОРМАЦИЮ КУСКАМИ! Старайся ее перефразировать, анализировать, некоторые слова замени синонимами; ИСПОЛЬЗУЙ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ОБОИХ ТЕКСТОВ! Используй подходящий стиль; Придерживайся структуры работы – вступление-основная часть-заключение; Помни об объеме работы: 150-180 слов; Следи за грамотным оформлением текста! Не забывай о красной строке; Пиши аккуратно! Можешь отвести на эту работу 20-30 минут. В любом случае, это не должно занять много времени. Побереги силы на следующую работу! Кстати, эта работа стоит 15 баллов. I компонент Анализ публичной речи Читай текст с карандашом в руке: отмечай то, что можешь использовать при анализе. Например, яркие художественные средства, термины или заминки в речи; Помни про структуру анализа: тема, идея (цель), форма, содержание, целевая аудитория, стиль, языковые и художественные средства (лексика, синтаксис, морфология); Не забудь проанализировать заминки в речи, паузы и слова-заполнители! Это является особенностью публичной речи; Будь внимателен при определении стиля текста: во-первых, смотри на форму текста (лекция, подкаст, выступление перед жителями города и т.д.), употребляемую автором лексику и целевую аудиторию; ПОМНИ! что вкрапление разговорной и просторечной лексики не значит, что СТИЛЬ ВСЕГО ТЕКСТА – РАЗГОВОРНЫЙ; Не забудь связать то, о чем пишешь, со стилем, целевой аудиторией и формой текста. Например, «Использование разговорной лексики объясняется целевой аудиторией данного текста, которую составляют школьники, желающие послушать курс по высшей математике»; Различай понятия «слушатель» и «читатель»; Не забывай подкреплять пункты анализа соответствующими примерами (и не одним, а несколькими)! Не забывай об объеме анализа (350-400 слов)! Оформляй свои мысли грамотно и не забывай о красной строке! Пиши аккуратно! Можешь отвести на эту работу 40-60 минут. Не торопись, ведь на кону целых 15 баллов!

Драма (др.-гр. drama – действие) – это форма литературного произведения, которая позволяет в кратком сюжете показать конфликты общества, чувства и взаимоотношения героев, раскрыть нравственные вопросы. Драматические образы в музыке раскрывают противоречия, конфликты, столкновения.

Игорь Северянин Социальные страты и социальная мобильность - Образование Власть Престиж = Соц. статус Собственность/ доход Макс Вебер (1864-1920)- немецкий ученый, ввел понятие «статус»

ЯК НАВЧИТИ ОҐРУНТОВУВАТИ СВОЄ СТАВЛЕННЯ ДО ЗМІСТУ І ФОРМИ ПОЧУТОГО ПОВІДОМЛЕННЯ, ЗОКРЕМА ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ, МЕДІАТЕКСТУ НА ПРИКЛАДІ КАЗКИ-ПРИТЧІ ЕММИ АНДІЄВСЬКОЇ «ГОВОРЮЩА РИБА» Учитель – це той, хто не затискує, а визволяє; не пригнічує, а підносить; не бгає, а формує; не диктує, а навчає; не вимагає, а запитує; це той, хто переживає з дитиною багато натхненних хвилин. Януш Корча

Have or has? ______She got a pencil in her pencil case? Next Has Have Have or has? ______your mother got a photograph as a baby? Next Has Have

Написание 1 части Написание 2 части

Науку все глубже постигнуть стремись, Познанием вечного жаждой томись. Лишь первых познаний блеснет тебе свет, Узнаешь: предела для знания нет. Фирдоуси, персидский поэт, 940-1030 гг. Результаты путешествия в город электрического тока В ходе путешествия каждый из вас будет вести путевой лист Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 жетон. Вы получите: Билет для входа - 18-26 жетонов Проездной билет – 27-35 жетонов Проездной абонемент – 36-44 жетонов

Цель исследования:  разработка рекомендаций по пропорциональному формированию мышечной массы тела у юношей, занимающихся баскетболом. Задачи: Изучить физиологические и психологические особенности подростков Исследовать команду баскетболистов (замерить физические показатели, антропометрические данные и проанализировать результаты). Разработать рекомендации.

«Сны, где сказка живет»   1 марта – премьера сценической версии оперетты К.Листова для школьного театра "Севастопольский вальс"

Как я сажал горох Всего за одну неделю

Перед учащимися выступила Рудая Галина Витальевна, рассказала о подвиге солдат в Чеченской войне. Был показан документальный фильм о солдатах воевавших в этой войне. Учащимся был задан вопрос: «Что такое подвиг?» Никто не хотел отвечать. Слава богу Мамонов Дёмка разрядил обстановку.

Күгәрченнәр кебек Алтын куллы Колак салу Фразеологик әйтелмәләр