Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Качество образования Результат образовательной деятельности необходимо рассматривать с точки зрения решения образовательных задач: обучающих, воспитательных, развивающих. Практическая реализация задач, определенных в образовательной программе гарантирует достижения определенного результата. При решении обучающих задач: выделение теоретического(что обучающий должен знать) и практического (что обучающий должен уметь) аспектов; При решении воспитательных задач: выделение качеств характера личности ребенка, формируемых в процессе освоения вида деятельности, и нравственных ценностей, навыков поведения. При решении развивающих задач: выделение линий развития ребенка в процессе освоения вида деятельности и основных показателей личностного развития обучающегося.

КРАСНАЯ КНИГА КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ- Учреждена Постановлением Администрации Курганской области № 614 от 5 ноября 1999 года «О Красной книге Курганской области» на основании Закона Курганской области № 162 от 2 октября 1998 года. Первое издание опубликовано в 2002 году. В ПЕРВОЕ ИЗДАНИЕ КРАСНОЙ КНИГИ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ, ВЫШЕДШЕЕ В 2002 ГОДУ ВКЛЮЧЕНЫ: 191 вид растений, 68 видов насекомых, 4 вида костных рыб (нельма, сазан, сибирский голец, сибирская щиповка), 6 — земноводных (сибирский углозуб, зелёная жаба, обыкновенная жаба, озёрная лягушка, сибирская лягушка, травяная лягушка), 1 — пресмыкающихся (обыкновенная медянка), 46 — птиц и 9 видов млекопитающих.

Каталог объектов Храмы Часовни Святые источники Купели Кладбища Православные исторические места Священники/исторические личности Раменского, связанные с Православием Исторические события (с выборкой «эпоха/год/век») Ближайшие события: службы, православные ярмарки (периодические, постоянные) Свойства объекта Уникальный буквенно-цифровой код-идентификатор, единый для всех ресурсов Индивидуальный QR-код Краткое описание для уличной визуализации/печатного издания Подробное описание для интернет/мобильной версии Геоположение на местности, географические координаты

В каждом сегменте можно выделить его центр. Поскольку сегменты попарно не пересекаются, одинаковых координат у центров не будет. Отсортируем имеющиеся координаты по возрастанию их значения по модулю и пронумеруем. Получим, что каждому сегменту соответствует единственная координата середины, то есть единственное натуральное число. Значит, множество попарно не пересекающихся сегментов не более чем счётно Мы имеем множество попарно не пересекающихся окружностей. В каждой окружности можно выбрать по крайней мере одну рациональную точку. Так как окружности не пересекаются – эти точки повторяться не будут. Множество этих рациональных точек счётно, а, следовательно, и множество окружностей тоже счётно. Значит быть несчётным оно не может.

Dota 2-что это? Компьютерная многопользовательская игра Multiplayer online battle arena, реализация известной карты DotA для игры Warcraft III в отдельном клиенте. Сколько людей играют в доту? Вы никогда не задавались вопросом, сколь же на самом деле людей играет в доту 2 или сколько людей играет в нее одновременно?  Недавно VALVE анансировали, что общее количество игроков DotA 2 перевалило за 7.5 миллионов пользователей, и буквально на днях они прошли рубеж в 880.650 тысяч игроков, которые одновременно играли в доту. Каждый десятый пользователь Steam"а играет в это игру.

Почему «новое время»? ТРЕХЧЛЕННОГО ДЕЛЕНИЯ ИСТОРИИ НА ДРЕВНЮЮ, СРЕДНЮЮ И НОВУЮ Что старого в «Новом времени»?

Содержание Статика Первое условие равновесия Момент силы Второе условие равновесия Виды равновесия Равновесие тел имеющих площадь опоры Статика Раздел механики, в котором изучается равновесие абсолютно твердых тел, называется статикой. Равновесие тела – это состояние покоя или равномерного и прямолинейного движения тела. Абсолютно твердое тело – тело, у которого деформации, возникающие под действием приложенных к нему сил, пренебрежимо малы.

Что вы знаете о белках? БЕЛКИ Меняя каждый миг свой образ прихотливый, Капризна как дитя и призрачна как дым, Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой, Великое смешав с ничтожным и смешным… С. Я. Надсон.

1. Архитектура (X – XIII в. в.) а) Архитектура Античности б) Романский стиль в) Стиль Готика 2. Название архитектурного стиля а) Архитектура Античности б) Возрождение в) Стиль Готика

1. Правоотношение Правоотношение – это урегулированное нормами права общественное отношение, участниками которого являются носители субъективных прав и обязанностей Под объектом правоотношения понимается явление (предмет) на которые направлены субъективные юридические права и обязанности Субъекты предпринимательской деятельности… Хозяйствующий субъект – коммерческая, некоммерческая организация, осуществляющая деятельность, приносящую ей доход, индивидуальный предприниматель, физическое лицо, которое осуществляет профессиональную деятельность, приносящую ему доход в соответствии с действующим законодательством Федеральный закон от 26.07.2006 г. № 135-ФЗ «О защите конкуренции»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ (ПМ) ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОСПРОИЗВОДСТВУ ЛЕСОВ И УХОДУ ЗА ЛЕСОМ Изучаемые междисциплинарные курсы (МДК) МДК.01.01 ЛЕСОВОДСТВО И ЛЕСОРАЗВЕДЕНИЕ Данный курс заканчивается экзаменом МДК.01.02 ДРЕВЕСИНОВЕНДЕНИЕ И ЛЕСНОЕ ТОВАРОВЕДЕНИЕ Дифференцированный зачет в конце изучения данного курса МДК.01.03 ОХРАНА И ЗАЩИТА ЛЕОСОВ Дифференцированный зачет в конце изучения данного курса УЧЕБНАЯ (УП) И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ (УП) ПО МОДУЛЮ Форма промежуточной аттестации по практикам – зачёт, диф.Зачёт ЭКЗАМЕН КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ПО ПМ ВНИМАНИЕ! ВАЖНО! Квалификационный экзамен включает в себя весь учебный процесс. (Т.е теоретическое и практическое обучение) Итогом является освоение или не освоение программы модуля Поэтому успешно сдают экзамен квалификационный по ПМ только те, кто не имеет задолженностей по МДК, УП и ПП Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности проведение мероприятий по воспроизводству лесов и уходу за лесом, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: ПК 2.1 Выполнять мероприятия по воспроизводству лесов. ПК 2.2 Проводить мероприятия по защите лесов от пожаров, вредителей и болезней. ПК 2.3 Выполнять лесохозяйственные технологические операции. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

В 1909 году в окрестностях своего охотничьего домика в Роминтенской пуще кайзер Вильгельм II подстрелил оленя с удивительно витиеватыми рогами. Охотничий трофей настолько понравился императору, что он решил увековечить его в бронзе. Для этого был приглашён известный в то время скульптор-анималист Рихард Фризе. В 1910 году у часовни святого Хуберта на невысоком постаменте была установлена скульптура. Получившийся бронзовый олень оказался примерно в полтора раза больше оригинала. В 1944 году скульптура загадочным образом исчезла и через год была обнаружена красноармейцами на даче Геринга. После войны оленя перевезли в Смоленск. В 1945 году на боку трофея всё ещё можно было прочитать надпись белой краской «Подарок из Восточной Пруссии детям Смоленска от гвардейцев N-ского корпуса!» Бронзовый олень был установлен на детской площадке в саду Блонье Всеобщий любимец смолян неоднократно страдал от «чрезмерной любви» граждан. За годы пребывания в парке Блонье скульптура реставрировалась трижды. Один раз скульптором А. Н. Русецкой и дважды П. А. Фишманом, который в 2010 году к столетию создания скульптуры провел капитальную реставрацию оленя в цехе художественного литья в Катыни. В этом же году рядом со скульптурой был установлен гранитный камень с латунной табличкой, на которой указано имя скульптора, а также дата создания бронзового оленя. Памятник Борису Васильеву в Смоленске был установлен в историческом центре города, но несколько в стороне от оживленных улиц – в тенистом сквере на улице Докучаева. Неподалеку находится мастерская «Смоленская изба», музей «Смоленский лён» и музей имени адмирала Нахимова. Борис Васильев родился и провел детские годы в Смоленске, здесь он попал в окружение в годы Великой Отечественной войны. В своих произведениях Борис Львович не раз обращался к своим личным воспоминаниям о нашем крае. Автор памятника – смоленский скульптор, профессор СмолГУ, Валерий Гращенков, создавший на Смоленщине ряд других известных достопримечательностей: памятник князю Владимиру в Смоленске, памятник Авраамию Смоленскому и ряд других. Памятник представляет собой бронзовый бюст Бориса Васильева, установленный на полутораметровом красном гранитном постаменте. На памятнике установлена табличка, оформленная в виде раскрытой книги, на страницах которой написано: «Писатель Борис Васильев. 1924 – 2013». Смоляне и гости нашего края часто приносят к бюсту писателя цветы.

22 июня - День памяти и скорби Налёт немецкой авиации на Москву 26 июля 1841 года 22 июня 1941 года на нашу страну обрушились гитлеровские полчища... Все народы нашей страны плечом к плечу встали, чтобы отразить агрессию. Начался долгий-долгий путь к Победе. Многие отдали свои жизни за неё - мужчины, женщины, дети. Благодаря их подвигу сегодня мы живём. Сегодня у нас над головами мирное небо. Герои Великой Отечественной не только защитили независимость и целостность нашей страны - они отстояли мир во всём мире, сокрушив зло, угрожавшее всем странам Земли и уже растоптавшее многие из них. Вероломная фашистская агрессия привела к огромным жертвам среди мирного населения. Количество жертв войны 26,6 млн человек. Воинские потери составляют 6,6 млн, а остальные погибшие - убиты во время бомбёжек и артобстрелов, замучены в концлагерях, умерли от голода, убиты в результате нацистских зверств на оккупированных территориях. Вечная памть жертвам войны. Вечная слава воинам-победителям и труженикам тыла. Мусатов А.И. «Клава Назарова» Эта книга рассказывает о жизни и подвиге Героя Советского Союза Клавдии Ивановны Назаровой, организатора и руководителя подполья в гор. Остров Псковской области. Недавняя выпускница школы работала в её стенах старшей пионервожатой (педагогом-организатором). Книга рассказывает нам о последнем выпускном, на котором веселились и танцевали Клава Назарова и её ученики. На следующее утро в их жизнь ворвалась война... И вчерашние школьники, во главе со своей руководительницей, вступили в борьбу за свой город, за свою страну- не на жизнь, а на смерть. К.И. Назарова (1.10.1920 - 12.12.1942) Памятник К.И. Назаровой в гор. Остров

Загрязненность атмосферного воздуха Определите по таблице, какой процент выбросов вредных загрязняющих веществ от общего количества выбросов загрязняющих веществ приходится на долю трех главных предприятий - загрязнителей атмосферы Тульской области?

Жоспар: І. Кіріспе: ІІ. Негізгі бөлім: Су ағзаның маңызды құрамдас бөлігі. Су факторымен байланысты аурулардың алдын алу. Санитарлық қорғау. ІІІ. Қорытынды: ІV. Қолданылған әдебиеттер: Су организмнің маңызды құрамдас бөлігі. Тірі организмдерде барлық химиялық реакциялар су арқылы ғана өтеді.Тұз алмасу су алмасумен тығыз байланысты.

ВВЕДЕНИЕ. Особняк, именуемый сегодня «домом Джульетты», был построен в XIII веке и принадлежал древнему итальянскому роду Дель Каппелло. Считается, что для своего легендарного произведения Шекспир интерпретировал фамилию именно этого семейства (Дель Каппелло – Капулетти). В 1667 году потомкам Дель Каппелло срочно потребовались деньги, и родовое имение было продано. Вплоть до начала XX века дом регулярно менял хозяев, постепенно ветшая и приходя в запустение. Лишь в 1907 году здание выкупил городской муниципалитет, чтобы создать в нем музей, посвященный бессмертной пьесе.

УГРЕВАЯ СЫПЬ Угревая сыпь – это заболевание волосяных фолликулов и сальных желез, которое встречается у 80% подростков и лиц молодого возраста. Среди различных клинических разновидностей наиболее часто встречаются вульгарные угри. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УГРЕВОЙ БОЛЕЗНИ МОГУТ БЫТЬ ВНУТРЕННИЕ И ВНЕШНИЕ. К внутренним причинам относятся гормональные дисфункции (повышенный уровень андрогенов, низкий уровень прогестерона, инсулинорезистентность и др.), утолщение рогового слоя эпидермиса (гиперкератоз), дефициты витаминов, микро- и макроэлементов, приём некоторых лекарственных средств. К внешним причинам относятся: косметические средства с комедоногенным действием; солнечная инсоляция (ультрафиолет в излишнем количестве вызывает усиление секреции кожного сала и дополнительное иссушение рогового слоя, что ведет к обострению акне); контакты с бытовой и производственной химией (нефтепродукты, смазочные масла, хлор). самостоятельное выдавливание угрей (при этом инфекция проникает в более глубокие слои кожи, обсеменяет невоспаленные элементы, приводя к их инфицированию и нагноению); злоупотребление средствами гигиены (как это ни парадоксально); высокая влажность и жаркий климат.

Издавна люди наблюдали за небом и мечтали летать как птицы. Космос с греческого языка, обозначает упорядоченность и взаимосвязь Вселенной.

Почти 4 млрд. лет существует жизнь на Земле. И все обитающие на ней организмы —неразрывно связаны друг с другом и с окружающей средой сложнейшими взаимоотношениями. Для человека природа всегда была и продолжает оставаться кормилицей, источником его существования и вдохновения. Посмотрев наше видео, вы узнаете немало интересных фактов про удивительный, загадочный и чудесный мир флоры и фауны нашей планеты. Сегодня лужи и пруды кишат крошечной водной живностью, а в морях и океанах плавают гигантские рыбы и млекопитающие. Жизнь зародилась в морской воде. С тех пор живые существа освоили все водные местообитания планеты.

Паровую машину изобрели ещё на рубеже ХVIII-XIX веков. Но как одна паровая машина могла крутить станки ЦЕЛОГО ЗАВОДА или фабрики? А вот тут мы подходим к вопросу "для чего труба у каждой мелкой фабрики". Труба нужна была для мощнейшей котельной, снабжавшей паром огромные паровые машины. Они вырабатывали мощность с очень большим избытком. Механическую мощность, генераторов тогда не было. Паросиловая установка находилась, обычно, в небольшом отдельном здании на территории завода (меры безопасности на случай взрыва котлов, грамотно рассчитывать которые инженеры научились не сразу). От этого здания с паровой машиной к фабричным корпусам шли подземные галереи, в которых вращались огромные по длине и диаметру стальные валы.

В наши дни экологическое воспитание является одной из актуальных проблем современности. Чтобы сберечь Землю, детей необходимо научить любить и бережно распоряжаться её богатствами, воспитывать защитников природы. Ведь земля – наш общий дом не только для людей, но и для всего живого на планете Земля. Дошкольный возраст – самое подходящее время для формирования у ребенка основ восприятия мира. Дети в этом возрасте  очень эмоциональны, отзывчивы, сострадательны и воспринимают природу как живой организм. Процесс экологического образования и воспитания будет успешным, если он осуществляется непрерывно и продолжается в течение всей жизни человека. Педагоги нашего коллектива успешно решают многочисленные образовательные, развивающие, воспитательные задачи, в том числе и экологического воспитания. В работе с детьми используем различные формы, методы и подходы экологического воспитания и образования: традиционные и инновационные, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдений основанных на народных традициях. Традиция как способ передачи информации закрепляет  у детей определенное отношение, которое со временем приводит к формированию стереотипов и знаний. Чтобы каждый день пребывания детей в детском саду был интересным и насыщенным, мы стараемся реализовать задачи экологического воспитания через интегрированный подход в обучении. Экологические знания и навыки дети получают не только на специально организованных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, игровой и исследовательской деятельности, чтения книг, на занятиях по изобразительному искусству и музыкальных занятиях. Огород на подоконнике