Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Учебные издания Аграрного института
Учебные издания Аграрного института
Таракин, Иван Петрович. Овощеводство : учебное пособие / Таракин, Иван Петрович, Иванова, Наталья Николаевна, Еряшев, Александр Павлович; Минобрнауки России, ФГБОУ ВО "Нац. исслед. МГУ им. Н. П. Огарева". - Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2016. - 88 с. В пособии изложены биологические основы овощеводства: классификация, центры происхождения, особенности роста и развития, влияние условий внешней среды, а также ресурсосберегающие технологии возделывания овощных культур в открытом грунте. Предназначено для бакалавров направлений подготовки "Агрономия" и "Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции", а также для специалистов агропромышленного комплекса и любителей-овощеводов. Система земледелия Республики Мордовия / Минсельхоз и продовольствия РМ, Мордов. НИИ сел. хоз-ва, МГУ им. Н. П. Огарева ; [редкол.: И. П. Учайкин [и др.] ; В. Н. Сидоров [и др.]. - Саранск : Изд-во Мордов. ун-та, 2015. - 359 с. В настоящей книге коллективом ученых и специалистов Мордовии изложены теоретические основы и практические приемы управления различными группами ресурсов в адаптивной ресурсосберегающей системе земледелия Республики Мордовия. Рассмотрены вопросы рационального природопользования, оптимизации структуры в посевов, системы севооборотов, обработки почвы, минерального питания и управления генетическими ресурсами растений, а также основных агротехнологий производства продукции растениеводства и их техническое обеспечение в условиях Мордовии. Издание является методическим руководством для специалистов сельского хозяйства при внедрении в практику современных технологий производства и справочным материалом при разработке перспективных планов развития предприятий. Книга будет полезной для руководителей, агрономов, научных работников, аспирантов и студентов агрономических специальностей вузов и слушателей Института переподготовки кадров агробизнеса.
Продолжить чтение
Альфред Адлер 7 лютого 1870 – 28 травня 1937
Альфред Адлер 7 лютого 1870 – 28 травня 1937
Біографія   Австрійський психолог, психіатр і мислитель, один з попередників неофрейдизму, творець системи індивідуальної психології. Альфред був третім з шести дітей в небагатій єврейській родині. Він завзято боровся зі своєю фізичною слабкістю. Коли  тільки це було можливо, юний Альфред бігав і грав з іншими дітьми. Здавалося, він знаходив серед друзів то почуття рівності і самоповаги, якого був позбавлений в дома.  У п'ять років він перехворів важкою пневмонією.  Лікар вважав випадок безнадійним, але інший доктор його врятував. Після цієї історії Адлер вирішив стати лікарем. В юності він дуже любив читати. Згодом гарне знайомство з літературою, Біблією, психологією і німецькою класичною філософією принесло йому популярність у віденському суспільсті.
Продолжить чтение
Школа рисования для взрослых и детей г. Белгород. Курс Создание интерьера
Школа рисования для взрослых и детей г. Белгород. Курс Создание интерьера
Описание программы курса «Создание интерьера» Друзья, у нас новость! Мы разработали отличный и совершенно уникальный курс по созданию интерьера. Преподаватель: Калашникова Елена Всеволодовна. Концепция курса заключается в восприятии теоретических и эмпирических знаний. Методика курса основана на богатом практическом опыте преподавателя и современных модных тенденциях в дизайне интерьеров. Вы познакомитесь со всеми историческими и этническими стилями: Проархитектура, Романский стиль, Готика, Возрождение, Барокко, Рококо, Классицизм, Эклектика, Модерн, Модернизм, Конструктивизм, Постмодернизм, Хай-тек, Минимализм, Сюрреализм, Радикальный стиль, Арт-деко, Арт-нуво, Оп-арт, Поп-арт, Футуризм, Органический дизайн, Постиндустриализм, Китайский, Японский, Индийский, Восточный, Египетский, Африканский. Деконструктивизм
Продолжить чтение
Моя будущая профессия (2)
Моя будущая профессия (2)
Профессия-это то чем мы будем заниматься всю свою жизнь,а потом умрем. В более узкой трактовке профессия – это дело, занимаясь которым человек получает средства к существованию. умрем.Профессия требует владения определенных навыков и знаний,которые приобретаются в ходе практики или получении специального образования. Поэтому,человек при выборе профессии не должен ошибаться и выбирать верный путь по которому должен идти Говоря о выборе профессии,  вы подразумеваете определение в  юношеском возрасте сферы будущей деятельности, выбор работы т.е специальность. Точнее наша специальность зависима от математики и статистики. «Счастье – это когда утром хочется идти на работу, а вечером – домой». Но по статистике нашей страны каждый пятый страдает безработицей.
Продолжить чтение
Назывные предложения
Назывные предложения
Лексическая минутка Портал -заимствовано в Петровскую эпоху из немецкого языка и восходит к латинскому portus –вход, ворота .Портал -это архитектурно оформленный проем, вход в общественное здание, дворец , церковь. Современное значение-портал- это большой сайт, а сайт (от английского site-место )-это место в сети Интернет ,отводимое пользователю этой сети для размещения на нем информации .Иными словами сайт -большая страничка в Интернете .Портал- это группа сайтов , объединенных одним адресом ,общими элементами дизайна и структуры. Портал- это сайт с очень высокой посещаемостью. Назывные предложения Назывные предложения- это такие односоставные предложения, которые имеют один главный член- подлежащее. Они имеют один грамматический состав. Предикативность в односоставных предложениях выражается в одном главном члене, который является единственным организующим центром. Назывные предложения сообщают о том, что какое-нибудь явление или предмет существует в настоящем. Например: Какая ночь!
Продолжить чтение
Педагогические методы, формы, приемы развития творческой активности учащихся
Педагогические методы, формы, приемы развития творческой активности учащихся
Классификация методов обучения и их применение в процессе развития творческих способностей учащихся КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПОЗНАНИЕ ОБЪЕКТА 1) МЕТОД ЭМПАТИИ - «вчувствование» человека в состояние другого объекта. Посредством чувственно-образных и мыслительных представлений ребенок пытается «переселиться» в изучаемый объект, почувствовать и понять его изнутри. Условием успешного применения данного метода является определенное состояние детей, создаваемый педагогом настрой. Вживаться в сущность образовательных объектов помогает применение словесных предписаний, например: «Представьте себе, что вы та ромашка, которая растет перед вами, ваша голова – это цветок. Туловище– стебель, руки – листья, корни – ноги…». В моменты наилучшего вживания учащийся задает вопросы объекту – себе, пытается на чувственном уровне воспринять, понять, увидеть ответы. Рождающиеся при этом мысли, чувства и ощущения являются образовательным продуктом учащегося. Классификация методов обучения и их применение в процессе развития творческих способностей учащихся КОГНИТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПОЗНАНИЕ ОБЪЕКТА 2) МЕТОД ОБРАЗНОГО ВИДЕНИЯ – эмоционально-образное исследование объекта. Используются следующие приемы: Учащимся предлагается глядя на фигуру, знак, реальный объект, нарисовать увиденные в них образы, описать на что они похожи. Учащимся предлагается послушать музыкальное классическое произведение. После прослушивания педагог задает вопросы. Что хотел выразить композитор, создавая мелодию? Что представил учащийся, когда слушал ее? Какого цвета эта музыка? Предлагается ребятам нарисовать образ, который возник в их воображении при прослушивании музыки.
Продолжить чтение
Предложение о приобретении 100% капитала ООО НПО Наногеология
Предложение о приобретении 100% капитала ООО НПО Наногеология
Инвестиционное предложение ООО «НПО «Наногеология» имеет 4 (четыре) лицензии на геологическое изучение участков, расположенных в Красноярском крае (Бурный, Катский, Нижневельминский) и в Республике Саха (Якутия) (Южно-Березовский) Оценка прогнозных ресурсов на участках: нефть: 87,6 млн тонн по категории Д1 и 58,7 млн тонн по категории Д2* природный газ: 124,4 млрд м3 по категории Д1 и 108,8 млрд м3 по категории Д2 Срок действия лицензий – до 2017 года включительно с возможностью продления на срок до 3-ех лет Лицензии дают право на получение лицензии на добычу нефти и газа автоматически на праве первооткрывательства без проведения конкурсных процедур в случае открытия месторождений на участках; вероятность открытия месторождений составляет 99,9% Объем инвестиций, необходимых для открытия месторождений (доразведка, бурение поисковых скважин, получение лицензий на добычу УВС) – 96 млн долл. (без учета НДС) Описание компании Предложение (вариант №1) * - категории Д1 и Д2 - прогнозные ресурсы литолого-стратиграфических комплексов, оцениваемые в пределах крупных региональных структур с доказанной (Д1) и еще недоказанной (Д2) промышленной нефтегазоносностью Приобретение 100% в уставном капитале ООО «НПО «Наногеология» за 5,26 млн долл. США. Финансирование мероприятий по геологоразведке участков за счет средств инвестора Предложение (вариант №2) Приобретение 75% в уставном капитале ООО «НПО «Наногеология» за 1,26 млн долл. США. Финансирование мероприятий по геологоразведке и разработке участков за счет средств инвестора Характеристика лицензионных участков 1 1 2 3 4 4 3 Республика Саха (Якутия) Иркутская обл. ООО «НПО «Наногеология» имеет 4 (четыре) лицензии на геологическое изучение участков, расположенных в Красноярском крае и в Республике Саха (Якутия); суммарная площадь участков – 11,8 тыс. км2 Суммарные ресурсы нефти в категории Д1+Д2 оценивается в объеме 146,3 млн тн., газа – 233,2 млрд м3 Вероятность подтверждения запасов в ходе доразведки оценивается как крайне высокая (99,9%)* Современные технологии в среднем позволяют добыть до10% запасов углеводородов указанных категорий: 1,3 млн тн. нефти и 0,6 млрд м3 природного газа в год Ожидается, что нефть на лицензионных участках по качеству аналогична нефти соседнего Куюмбинского месторождения (малосмолистая и обладает слабой коррозийной активностью) и может быть направлена на экспорт Основная компания, ведущая добычу УВС в регионе – ОАО «НК Роснефть», при этом по состоянию на 01.01.2012 г. более 96% участков недр уже были распределены 2 * - по данным ООО «НПО «Наногеология»; участки граничат с территориями, ресурсы нефти и газа которых уже учтены на гос. балансе (запасы нефти и конденсата в категории С1+С2 в 2011 г. – 2,284 млрд тн., газа – 4,54 трлн м3, извлекаемые запасы в категории С3 – 0,357 млрд тн. нефти и 0,35 трлн м3 газа); средний размер открытия в районе Бурного и Нижневель-минского участков превышает 14 млн тн. нефти, в районе Катского участка – более 80 млн тн. (категории С1+С2)
Продолжить чтение
Рекомендательный список литературы для участников конкурса Живая классика
Рекомендательный список литературы для участников конкурса Живая классика
Н.Александрова. Козел и бумажная капуста. Анна сидела, тупо уставившись на труп. Она совершенно ничего не понимала. Кто мог убить Пашку в ее квартире ее кухонным ножом? Конечно, только она. Если даже сама Анна не находила более подходящей кандидатуры в подозреваемые, то что говорить о милиции? Но ведь Аня не убивала этого мерзавца, хотя сегодня она так была зла на Пашку, что просто пришибить его хотелось!.. Так, может, она его и прикончила в помрачении сознания? Но нет, Анна не сошла с ума и прекрасно все помнит. Когда она уходила за сигаретами, Павел был живехонек. А когда вернулась - он уже лежал без признаков жизни в луже собственной крови... Аню передернуло. И тут в ночи раздался оглушительный звонок в дверь... И.Василенко. Артемка. Повесть об удивительных приключениях рано осиротевшего мальчика-сапожника Артёмки, о его друзьях - цирковых артистах-красноармейцах Широкоизвестный цикл из пяти повестей об Артемке, который прошел путь от бездомного мальчика до бойца Красной Армии
Продолжить чтение
Архитектурные школы Руси XII-XIII вв. Роль Христианства в архитектуре. Строительные материалы
Архитектурные школы Руси XII-XIII вв. Роль Христианства в архитектуре. Строительные материалы
Роль Христианства в архитектуре ПРИНЯТИЕ ХРИСТИАНСТВА . Языческий период в истории древних славян не был примером высокоразвитой цивилизации и не оставил образцов выдающихся памятников культуры. Принятие христианства было необходимым шагом для вхождения славян в содружество стран Западной Европы, стоящих на более высокой ступени развития Архитектурные памятники Древней Руси отражают развитие религиозных идей, а основные исторические этапы формирования единого Русского государства. Каменные соборы строились в честь наиболее важных событий истории Древней Руси. Мощные стены основного четверика имеют толщину около полутора метров. Стены апсиды по толщине несколько уступают им. Выложены они из кирпича на известковом растворе. Как следует из документа 1644 года, известь «к церковному и каменному делу» была куплена в Солигаличе и перевозилась «сухим путем зимою на санях, а летом на телегах, и водяным путем в судах Костромою рекою» Что же касается основного строительного 27 материала - кирпичей, то нам так и не удалось узнать, где они изготавливались и откуда привозились. Интересно отметить, что при возведении стен четверика использовались кирпичи двух видов, существенно отличающихся по размерам. Как заметил при натурном обследовании собора архитектор И.Смолин, стены нижнего яруса четверика сложены из большемерного кирпича размером 310-312 x 145 x 90мм, высота 10 рядов кладки составляет 1020мм. Кирпичи, применявшиеся при возведении верхней части стен четверика, существенно уступали им по размерам: 280 x 135-140 x 75-80мм, высота 10 рядов составляет 960мм. Если нижние кирпичи несколько превосходили по размерам усредненные параметры кирпичей середины XVII века, то верхние им значительно уступали. Подобное расхождение можно было бы объяснить тем, что собор возводился в два этапа со значительными промежутками между ними, либо был наполовину разрушен, а затем восстановлен заново. Однако в архивных документах нами не найдено подтверждение ни одной из этих гипотез. Стены собора выложены из кирпичей верстовой кладкой, при которой каждый горизонтальный ряд состоит из чередующихся ложков и тычков. Строительные материалы
Продолжить чтение
Определение срока беременности по высоте стояния дна матки
Определение срока беременности по высоте стояния дна матки
НОРМАТИВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ВСД МАТКИ НАД ЛОНОМ ПРИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БЕРЕМЕННОСТИ В дальнейшем же при пальпации живота – по высоте стояния дна матки Величина матки в течение первых 3-х месяцев беременности, когда матка находится еще в полости малого таза, определяется при двуручном гинекологическом исследовании ВЫСОТА СТОЯНИЯ ДНА МАТКИ В конце I акушерского месяца (4 нед) - величина матки достигает приблизительно размера куриного яйца В конце II акушерского месяца (8 нед) - примерно соответствует размеру гусиного яйца В конце III акушерского месяца (12 нед) – размер матки достигает головки новорожденного, ее ассиметрия исчезает, матка заполняет верхнюю часть полости таза, дно ее доходит до верхнего края лобковой дуги Начиная с IV месяца беременности дно матки прощупывается через брюшные стенки и о сроке беременности судят по ВСД матки. При этом следует помнить, что на высоту стояния дна матки могут повлиять размер плода, избыточное количество околоплодных вод, двойня, неправильное положение плода и другие особенности течения беременности. Поэтому высота стояния матки при определении срока беременности учитывается в совокупности с другими признаками (последняя менструация, первое шевеление плода и др.)
Продолжить чтение