Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Социальное самочувствие молодежи Архангельской области
Социальное самочувствие молодежи Архангельской области
Исследования 2020-2021 гг. Ежегодный мониторинг социального самочувствия молодежи Архангельской области (14-35 лет), репрезентативный телефонный опрос, 1000 чел. Информационные стратегии молодежи Архангельской области, репрезентативный телефонный опрос, 2000 чел. Фокус-групповое исследование миграционно настроенной молодежи региона на тему: "Запросы миграционно настроенной молодежи и механизмы удержания и возвращения молодежи в регион" Фокус-групповое исследование молодежи региона на тему "Запросы молодежи на создание благоприятной для развития и самореализации среды в Архангельской области и механизмы вовлечения молодежи в реализацию ГМП" Экспертный опрос на тему "Условия эффективной реализации ГМП в регионе" ЧИСЛЕННОСТЬ МОЛОДЕЖИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ За период 2012-2019 гг. численность молодежи 14-30 лет сократилась на 76142 чел., а ее доля в составе населения на 5,5%. В среднем за год сокращение численности - 10877 чел.
Продолжить чтение
Формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников
Формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников
Взаимодействие с родителями по созданию предметно-развивающей среды Атрибуты к играм, сделанные родителями Материал из портфолио группы «Колосок» за декабрь 2017 г. Совместный с родителями проект по благоустройству и озеленению групповых участков Группа «Колосок», 2017 г. Цель: добиться современного (целостного) и креативного ландшафтного дизайна в оформлении территории группового участка для создания эмоционально-благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении. Предполагаемые результаты: Улучшение художественного оформления территории группового участка, создание своего «образа» территории. 2. Дополнительное озеленение участка. 3. Развитие мотивационной готовности родителей к совместным с детским садом мероприятиям. Тип – практико-ориентированный, творческий. Срок реализации: июнь – сентябрь 2017 г. План реализации проекта. 1 этап – подготовительный : - анализ состояния группового участка и существующих проблем; - разработка «образа» будущего участка; - привлечение специалиста по работе с деревянными изделиями; - определение объема работы, составление сметы расходов; - сбор бросового материала; - приобретение необходимых материалов (фанера, краски, кисточки, гвозди и пр.). 2 этап – реализация проекта . Дополнительное озеленение участка: посадка «зелёного забора» из кустарников, посадка туи, декоративной калины, высадка «зеленого ковра» в новой зоне отдыха. 2.Оформление на участке: зоны отдыха «Весёлые зайчата»; зоны возле елки «Скамейка примирения»; оформление беседки. 3 этап – заключительный: - установка оборудования; - составление фотоотчёта о проделанной работе.
Продолжить чтение
Лексический и фразеологический анализ слова
Лексический и фразеологический анализ слова
маскарад которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери но несмотря на это работы ещё хватало. Анюта не знала какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году на новогоднем празднике она была в костюме Мальвины за который получила первое место. Поэтому сейчас ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте. Прибежав домой, она первым делом пошла в комнату, где её ждал сюрприз… III. Выпишите предложенные ниже фразеологизмы. Определите их значение. Произведите их лексический анализ слова «язык.» IV. Объясните значение фразеологизмов V. Составьте кластер на тему «Лексический и фразеологический анализ слова»
Продолжить чтение
пдоу гимназии
пдоу гимназии
ПДОУ Дополнительное образование всем спектром предоставляемых им образовательных услуг создаёт вариативный уровень образования, позволяющий индивидуализировать образовательный путь детей различных возрастных групп, реализуя их творческий потенциал, социальные запросы и устремления, естественную потребность в самоопределении. Каждая образовательная область в зависимости от местных условий, материально-технической оснащённости, научно-методической и кадровой обеспеченности представлена набором соответствующих образовательных программ. Реализуемые в гимназии образовательные программы являются компилятивными (составительскими) программами, утверждённые на методическом совете. Набор образовательных программ позволяет обеспечить полноту всего образовательного процесса обучающихся различных возрастных групп, создавая содержательную и технологическую преемственность этапов обучения. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель отражает современную направленность дополнительного образования – развить творческие способности детей посредством формирования их познавательных интересов, самостоятельности мышления, удовлетворения потребности в труде и подготовки к свободному осознанному выбору будущей профессиональной деятельности. Для реализации этой цели важно решить следующие задачи: - создать условия для развития личности каждого ребёнка, раскрытия его способностей к творчеству; -создать индивидуально-ориентированный подход к развитию личности, удовлетворяющий её духовно-нравственные, интеллектуальные, физические потребности; - помочь развить способность личности к самостоятельному решению проблем и постоянному самообразованию через стимулирование творческой активности; - обеспечить взаимное сотрудничество педагога дополнительного образования и обучающихся (воспитанников), а также их родителей; -создать творческую атмосферу и установить контакт с каждым обучающимся (воспитанником).
Продолжить чтение