Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель лекции: Выяснить основные механизмы энергетического обмена организма Мотивация: Знание материала этой темы необходимо для формирования клинического мышления, понимания роли обменных процессов в энергообеспечении организма План лекции: 1. Основы обмена веществ и энергетического баланса организма 2. Этапы освобождения свободной энергии 3. Энергетический баланс 4 .Методы оценки энергообразования 5 .Дыхательный коэффициент 6. Основной обмен 7. Рабочая прибавка 8. Регуляция обмена веществ

Педагогическая оценка является довольно широким понятием, включающим оценки, даваемые ребенку не только учителем, но и родителями или любыми другими лицами, занимающимися воспитанием и развитием детей. Согласно Джеймсу оценка – «это возвращение отраженного впечатления, могучее средство в руках педагога». Педагогическую оценку в широком смысле стоит отличать от школьной отметки, которая характеризует в баллах относительные и абсолютные успехи ученика. Отметка является педагогическим стимулом, сочетающим средства поощрения и наказания. Причем крайние значения отметок не всегда обладают такой стимулирующей силой, которую имеют средние отметки. Педагогическая оценка является особого рода стимулом. Особенно важную роль она играет в детские годы и в период младшего школьного возраста, так как напрямую связана с формированием у ребенка соответствующего отношения к себе. С помощью оценок, даваемых ребенку со стороны значимых взрослых, очень просто разрушить его верные представления о самом себе из-за того, что здесь примешиваются факторы эмоционального порядка. Восстановить адекватное отношение к себе во много раз сложнее.

Дезинфекция научно обоснованный подбор методов, средств и технологий по уничтожению в окружающей среде патогенных и условно-патогенных микроорганизмов Виды дезинфекции Очаговая дезинфекция (проводится в очагах инфекционных заболеваний): Заключительная дезинфекция предполагает полное уничтожение возбудителей болезни в очаге после удаления из него источника инфекции (госпитализации, выздоровления, выезда, смерти). Текущая дезинфекция проводится в действующем эпидемическом очаге в присутствии источника инфекции с целью снижения массивности микробной контаминации окружающей больного внешней среды.

Из программы клуба интеллектуальных игр Игра – это и увлекательно и серьёзно. Недаром классик сказал: «Что наша жизнь? Игра…» И не случайно именно эти слова являются своеобразным эпиграфом интеллектуальной викторины «Что? Где? Когда?». Игра приходит к нам на помощь и в те моменты, когда необходимо увлечь детей чем-то интересным, заставить их логически мыслить, искать информацию. А чтобы сделать досуг школьников содержательным, интересным, соединить познавательную деятельность и отдых, проверить смекалку, находчивость, знания, игра просто необходима. Эту задачу успешно решают интеллектуальные игры, викторины, задачи на сообразительность, разнообразные головоломки, шарады. Цели работы Клуба интеллектуальных игр Активизировать учебную деятельность учащихся, учить вне урока, организовать внеклассную работу по предметам.

Introduction Front of the building

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕН Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07 августа 2020 г. № 120-НП Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Требования

1. Социально-экономическое и политическое положение России в первой половине XIX века. 2. Внутренняя политика Александра I 3. Внутренняя политика Николая I Вопросы Главный вопрос темы В XIX веке европейские страны шли по пути индустриального развития и формирования гражданского общества. Россия оставалась аграрной, крепостнической страной. Чем это было обусловлено? 3 Вопрос 2. «Дней Александровых прекрасное начало» А.С. Пушкин «Властитель слабый и лукавый, Плешивый щеголь, враг труда, Нечаянно пригретый славой Над нами властвовал тогда» А.С. Пушкин Александр I Александр I «…Он принес на престол больше благих желаний, чем практических средств для их осуществления» В.О. Ключевский ИП 16

Осевая симметрия Осевая симметрия представляет собой отображение плоскости на себя. a M1 M P Пусть а – ось симметрии. Возьмём М, не лежащую на прямой а. Построим симметричную ей точку М1 относительно прямой а. Для этого проведём перпендикуляр МР к прямой а. Отложим на прямой МР отрезок РМ1, равный отрезку МР. Точка М1 – искомая. Осевая симметрия Осевая симметрия обладает следующим важным свойством – это отображение плоскости на себя, которое сохраняет расстояние между точками. M M1 N1 N a Пусть М и N – какие-либо точки, М1 и N1 – симметричные им точки относительно прямой а. Из точек N и N1 проведём перпендикуляры NР и N1Р1 к прямой ММ1. Прямоугольные треугольники МNР и М1N1Р1 равны по двум катетам (МР= М1Р1 и NР=N1Р1). Поэтому гипотенузы МN и М1N1 также равны. P P1

Период проведения наблюдения Сентябрь: С 14 сентября по 20 сентября (2034 респондента) Ноябрь: С 16 ноября по 22 ноября (2034 респондента) Населенные пункты, в которых планируется обследование населения по вопросам использования информационных технологий и информационно-телекоммуникационных сетей в сентябре 2020 г.

горизонтальные линии образуют: эпигастральную, мезогастральную и гипогастральную области. -соединяет реберные дуги (на уровне X ребер), - проходит через верхние ости подвздошных костей вертикальные линии проходящие по наружным краям прямых мышц живота: области левого и правого подреберий и собственно надчревную (эпигастральную) область, правый и левый фланки живота, околопупочную область, правую и левую подвздошные области и надлобковую область. В слизистой желудка расположены три группы желез : 1)кардиальные железы, вырабатывающие слизистый секрет; 2)фундальные железы, представленные а) главными железами, продуцирующими пепсиноген; б) обкладочными железами, секретирующими соляную кислоту в) добавочными железами, вырабатывающими слизь; 3)антральные железы, секретирующие слизь и интестинальный гормон гастрин.   Увеличение секреции соляной кислоты происходит под действием: нервных стимулов, по п.vagus (ацетилхолин), гистамина гастроинтестинального гормона гастрина. ( его выделение стимулируется пищей, попадающей в желудок) Угнетению секреции соляной кислоты способствуют Вазоинтестинальный полипептид (ВИП), гастроинтестинальный полипептид (ГИП), соматостатин, а также высокая концентрация ионов Н+ Любое изменение нормальных соотношений этих факторов может привести к нарушению секреции соляной кислоты, в частности к ее гиперсекреции.  

Танк Т34 – Гордость Нарвитян. Он был открыт на месте одной из переправ 2-й ударной армии генерала Федюнинского через реку Нарова в честь 25-летия Победы 9 мая 1970 года. Танк был полностью отреставрирован снаружи, убран внутри. Также была приведена в порядок территория вокруг Танка. В мае 2014 года работы завершились, и Танк показался во всей красе как раз к празднику Дня Победы. Ежегодно ко дню Победы проводим уборку территории и подкраску танка. Памятнику требовалась полная реставрация: краска выцвела, памятнику грозило полное обрушение, территорию вокруг до этого времени как могли поддерживали жители дачных домов близ памятника. При содействии архитектора в 2014 году нашли документы, как в оригинале выглядел памятник и сделали его в точности таким же, как при его создании и установке. Ежегодно проводим уборку территории и подкраску памятника перед майскими праздниками.

Что будет на марафоне: Марафон рассчитан на новичков Что будет на марафоне: Знакомство с профессией “Удаленный помощник в образовательных проектах” Марафон посвящен востребованным навыкам для ежедневной работы Марафон рассчитан на новичков

Воображение – это способность представлять отсутствующий и реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им. Воображение - это психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых.

РАСТВОР - это однородное (гомогенное) система, состоящая из двух и более веществ - Растворы имеют переменный состав. Классификация растворов по степени дисперсности (измельченности) растворенного вещества Суспензии, эмульсии 10-7 – 10-5 Коллоидные растворы 10-8 – 10-7 (крахмал, белок, молоко) Истинные растворы < 10-9 (ионы, атомы, молекулы)

Профессиональный психологический отбор - это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение качественного отбора персонала организации на основе оценки соответствия уровня развития необходимых психофизиологических (индивидуальных) качеств и свойств личности требованиям профессиональной деятельности Этапы профессионального психологического отбора Профессиографическое исследование Психодиагностическое тестирование Беседа Заключение

ЦЕЛЬ: РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА ПУТЕМ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЕГО ЕСТЕСТВЕННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. Задачи: Активизировать познавательные психические процессы: восприятие, внимание, творческое воображение, наглядно-образное мышление; Формировать у детей знания умения и навыки, соответствующие их возрастным нормам; Повысить интерес детей к занятиям по развитию познавательных процессов с помощью игр и упражнений. ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК? ЧТО НА КАРТИНКЕ ИЗОБРАЖЕНО НЕПРАВИЛЬНО, ОБЪЯСНИ СВОЙ ВЫБОР

Основные части клетки Поверхностный комплекс Ядро с ядерным веществом (ДНК) Цитоплазма Органоиды Включения Надмембранные структуры Клеточная мембрана Свойства клеточной мембраны Текучесть Самозамыкание Избирательная проницаемость

привет КУПИШЬ ХЛЕБ ? ДА НЕТ

Проверка Д/З Нарисуй фигуру, которой отмечена верная запись решения. 3 + 2 + 3 = 8 (б.) всего 3 сот. + 2 сот. + 3 сот. = 8 (сот.) всего 3 сот. + 2 сот. + 3 сот. = 8 сот. (б.) всего Вспомни два значения этого слова П Л О Щ А Д Ь

План урока. 1 Математический диктант 2 Объяснение нового материала. 3 Решение задач. Тест «Свойства равнобедренного треугольника»

Проблемный вопрос Почему государство было заинтересовано в формировании сословного общества? «Служилые» - знатные сословия, несли воинскую службу, но были освобождены от налогов

Ванягина М. Как написать и опубликовать научную статью : учебно-методическое пособие / Марина Ванягина. – Санкт-Петербург : Издательские решения, 2020. – 114 с. – ISBN 978-5-4498-8646-0. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42977579 (дата обращения: 19.12.2020). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. Автор дает пошаговые рекомендации, как написать качественную научную статью и опубликовать ее в рейтинговом журнале. Начинающие и опытные ученые найдут алгоритм оформления, подачи и продвижения статьи. Рассматриваются полезные ресурсы для подготовки статьи: научные базы данных, сервисы антиплагиата, перевода метаданных на английский. Описан жизненный цикл статьи от замысла до публикации, включая рецензирование. Преимуществами пособия является логическое описание структурных элементов статьи: названия, аннотации, ключевых слов, основной части по структуре IMRaD, списка литературы с наглядными примерами, наличие полезных советов по их написанию. Ценность пособия заключается в значительном количестве важных источников и ссылок на необходимые для ученого интернет-ресурсы. Пособие будет полезно не только для тех, кто делает первые шаги в науке, но и для опытных преподавателей, столкнувшихся с новыми реалиями научного мира и необходимостью увеличения публикационной активности. Короткина И. Б. Академическое письмо: процесс, продукт и практика : учебное пособие для вузов / И. Б. Короткина. – Москва : Юрайт, 2020. – 295 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-00415-1. – URL: https://biblio-online.ru/book/akademicheskoe-pismo-process-produkt-i-praktika-450533 (дата обращения: 15.12.2020). Бумажная книга 2019 года издания есть на учебном абонементе (к.102) и в читальном зале (к.203). Умение писать научные тексты является важнейшей исследовательской компетенцией. Сегодня научная коммуникация не ограничивается национальными, институциональными и даже дисциплинарными рамками. Практика написания ясного, емкого и убедительного научного текста начинается с первых студенческих работ и не заканчивается никогда. Поэтому данное пособие будет полезным как студенту, пишущему свое первое эссе, так и специалисту, пишущему очередную научную статью. Структура пособия позволяет использовать его как последовательно, так и выборочно, для решения конкретных проблем. Для студентов, аспирантов и преподавателей университетов социально-экономического и гуманитарного профиля.