Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Партизаны Брянщины – Герои Советского союза
Партизаны Брянщины – Герои Советского союза
1 января 2019 года исполнилось бы 100 лет Бадме Жаповичу Жабону легендарному партизану с позывным «Монгол» – одному из организаторов партизанского движения на Брянщине. Родился он 1 января 1919 года в маленьком, ничем не примечательном горном селении Алханай Агинского аймака Забайкальской области в крестьянской семье. До войны трудился на родине в колхозе. В 1939 году, в числе своих сверстников, был призван на службу в ряды Красной Армии. На фронт он попал в июне 1941-го. Бюст. Жабон Бадма Жапович, Аллея Героев, Мемориальный комплекс «Партизанская Поляна» Бадме, еще совсем не опытному бойцу, сразу же не повезло - в одном из первых же боёв на Западном фронте он был ранен. Бадма Жабон еще находился на лечении в госпитале в Белоруссии, когда советские части отступили и он внезапно оказался во вражеском тылу на оккупированной территории. На костылях он сбежал из госпиталя и присоединился к группе красноармейцев. Более трёх месяцев они пробивалась в пограничную Брянскую область. В октябре 1941 года, достигнув окрестностей Брянска и скрывшись в лесополосе близ города, группа решила продолжать подпольную борьбу против врага. Бадма Жабон. 1930-е гг.
Продолжить чтение
УМК под редакцией Б.М. Неменского ИЗО
УМК под редакцией Б.М. Неменского ИЗО
В настоящее время обучение Изобразительному искусству в общеобразовательных школах в основном осуществляется на основе следующих концептуальных подходов и программ: “Изобразительное искусство. 1-8 классы” (авторский коллектив под руководством Б.М. Неменского); “Изобразительное искусство. 1-9 классы” (авторский коллектив под руководством В.С. Кузина); “Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 1-8 классы “ (авторский коллектив под руководством Т.Я. Шпикаловой). Многие авторские коллективы продолжают усовершенствовать действующие программы по ИЗО в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Н.М. Сокольникова разработала новый учебно-методический комплект “Изобразительное искусство. Планета Знаний” для начальной школы. Авторский коллектив под руководством Л.Г. Савенковой представил УМК “Изобразительное искусство 1-8 классы”, входящий в информационно-образовательную среду “Инновационная школа”. Программу В.С.Кузина обновляют его ученики. Авторский коллектив под руководством С.П. Ломова создал на основе этой программы современное ее прочтение.  Изобразительное искусство. 1-8 классы Линия УМК предназначена для изучения изобразительного искусства на общеобразовательном уровне в 1-8 классах. Линия УМК создана под руководством народного художника России академика Российской академии образования и российской академии художеств Бориса Неменского по курсу “Изобразительное искусство. 1-8 классы” и доработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования. Состав УМК: рабочие программы учебники рабочие тетради поурочные разработки Учебные пособия в основной школе посвящены более глубокому изучению отдельных видов искусств. Основная идея комплекса – формирование художественной культуры учащихся какнеотьемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Учебники помогут сохранить целостность и системность в приобщении детей к духовному содержанию искусства. Обучение происходит в единстве восприятия красоты мира и произведений искусства, а также практической художественно-творческой деятельности детей. Каждый учебник включает четыре раздела в соответствии с четвертями учебного года. Внутри разделов – главы (темы уроков). Основная структурная единица учебника – разворот, который включает образный текст и выразительный зрительный ряд, построенный с учетом особенностей восприятия ребенка. В каждом учебнике – система развивающих творческих заданий, которые помогут овладеть образным языком изобразительного искусства, самыми разными художественными материалами и техниками. 
Продолжить чтение
Школа человеческих отношений и поведенческих наук
Школа человеческих отношений и поведенческих наук
Предмет исследования Предметом исследования школы «человеческих отношений» являются: Коммуникационные барьеры; Психологические мотивы людей в процессе производства; Групповые нормы; Групповые отношения; Проблемы «конфликта и сотрудничества»; Неформальная организация. Задачи Узнать что такое «менеджмент»; Изучить историю возникновения Школы человеческих отношений и поведенческих наук; Узнать кто является его основателем; Усвоить основные идеи, принципы, достижения школы человеческих отношений и поведенческих наук;   Научиться применять достижения школы человеческих отношений и поведенческих наук для анализа проблемных ситуаций в современных организациях, давать оценку происходящим событиям, предлагать управленческие решения, аргументировать и отстаивать собственное мнение в вопросах управленческой деятельности; Пронализировать необходимую литературу; Провести обработку данных, сделать выводы.
Продолжить чтение
Материк Евразия
Материк Евразия
Вся суша нашей планеты поделена на части. Всего различают 6 материков. В этой статье будет рассматриваться самый большой материк – Евразия. Название такое он получил благодаря объединению двух слов – Европа и Азия, которые олицетворяют две части света: Европу и Азию, которые объединяются в составе данного континента, также к Евразии относятся и острова. Площадь Евразии составляет 54,759 миллионов км2, что составляет от всей площади суши 36 %. Площадь островов Евразии составляет 3,45 млн. км2. Число населения Евразии тоже впечатляет, так как составляет 70 % от об-щей численности населения на всей планете. По состоянию на 2010 г. население материка Евразия уже составляло более 5 млрд человек. Материк Евразия единственный материк планеты Земля, который омывается сразу 4 океанами. Тихий океан омывает материк на востоке, Северный ледовитый океан омывает на севере, Атлантический оке-ан омывает материк на западе и Индийский океан на юге. Размеры Евразии довольно впечатляющие. Длина Евразии если смотреть с запада на восток составляет 18 000 километров и 8000 километров если смотреть с севера на юг.
Продолжить чтение
Велике розселення слов'ян
Велике розселення слов'ян
Велике переселення слов’ян — розселення слов’янських племен із їхньої прабатьківщини, розташованої між Дніпром і Віслою, на сусідні землі в V—VII ст. На заключному етапі Великого переселення народів у VI—VII ст. головну роль у переселенських потоках стали відігравати слов’янські племена антів і склавинів. Із межиріччя Дніпра і Вісли вони рушили до Подунав’я. Звідти ці племена стали здійснювати регулярні напади на Константинополь та візантійські володіння на Балканах, які дістали назву Балканських війн. Після перших успішних походів слов’яни почали залишатися за Дунаєм, а на кінець VII ст. майже повністю оволоділи Балканським півостровом. Розселення слов’ян відбувалося в складних умовах. У другій половині VI ст. важким ударом для них стала боротьба з кочовими племенами аварів, які з Азії спочатку переселилися до Північного Причорномор’я, а потім — на територію сучасної Угорщини, де й заснували свою державу — Аварський каганат. Тривалі аваро-слов’янські війни призвели до підкорення аварами склавинів, знесилення, а потім розпаду антського об’єднання племен. Із 602 р. анти в історичних джерелах не згадуються. Назва склавини використовувалася досить часто стосовно племен, які в VII—IX ст. заселяли територію сучасної України. Уважають, що саме термін «склавини» з часом трансформувався в «слов’яни». Венеди. Зарубинецька культура Анти
Продолжить чтение