Эффективность применения УМК на уроках русского языка при подготовке к ГИА

УМК в 3-х частях С.И. Львова
В.В. Львов

УМК
С.И.
Львовой
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
ПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
МЕЖПРЕДМЕТНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Фонетика Орфоэпия Графика
Произношение согласных звуков
[Ж]
Ж
ЖЖ
СЖ
ЗЖ

Что, по-вашему, обозначают данные рисунки?

5 класс Орфоэпия

Обозначение звуков с помощью букв Е, Ё, Ю,Я

А 4. Фонетика
1.1 Звуки и буквы
1.2 Фонетический анализ слова
.
5 кл1)Упр.№77. Объясните, что
означает выражение непроизносимые согласные. Проиллюстрируйте его примерами.
Прекрас(?)ная мес(?)ность…
2)Упр. 7 Покажите, какие звуки обозначают пропущенные буквы.
Сва..ба, но..ка ст..ла, …кусный пиро.., ё…
3)5 кл. Упр.№234. Из упр. 201 выпишите слова, в которых ь обозначает мягкость согласного.
4)5 кл.Упр. 81 На основе схемы упр.80 составьте таблицу и заполните её, используя слова.
Есть, треск, тополя, поёт….
А4. Укажите ошибочное суждение.
В слове НЕИЗВЕСТНЫХ (предл.5) согласный звук [т] является непроизносимым.
В слове ВХОДЯ (предл.1) первый звук-[ф]
3)В слове ДОСТАНЬТЕ (предл. 16) мягкость согласного [н’] на
письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове СЕРЬЁЗНОГО (предл. 1) звуков больше, чем букв.
УМК С.И. Львовой
ГИА -2011

А5. Правописание корней.
Правописание словарных слов
5 кл. Упр.194. В один столбик запишите слова проверяемой безударной гласной в корне слова, в другой – непроверяемой.
6 кл. Упр. 536. Вставьте пропущенные буквы,, учитывая лексическое значение слова.
7 кл. Упр. 770. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корни в словах с пропущенными буквами.
А5.Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) подивилась
2) вклинилась
3) касаются
4) написал
УМК
ГИА

А 6. Правописание приставок.
Слитное, дефисное, раздельное написание
5 кл.Упр.618 . Выпишите слова, в приставках которых пропущенные буквы.
6 кл. Упр. 395. Определите, каким способом образованы слова. Объясните орфограмму.
7 кл. Упр. 221. Составьте предложения со словами
Пребывать(находиться)-прибывать (приезжать)
А.6 В каком слове правописание приставки определяется её значением –
«приближение»?
1) пришли
2) привычный
3) прикрыла
4) прислушалась
ГИА
УМК

А 7.Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени
5 кл. Упр. 743.Образуйте сущ-ые со значением лица, используя суффиксы –чик,-щик.
6 кл. Упр.418. От данных слов образуйте имена прилагательные с суф.-онн, -енн, -ан, -ян.
7 кл. Упр.227. Вставьте нужный суффикс в имена прилагательные.
7 кл. Упр. 225. Вставьте суффиксы причастий –ем(ый), -им(ый).
А7.В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?
1) бесценные
2) сосредоточена
3) напряжённо
4) деревянная
УМК
ГИА

В1. Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению
5 кл. Упр.714. Докажите, что данные фразеологизмы противоположны по своему значению.
6 кл. Упр.331. Как различаются по смыслу существительные дата и число.
7 кл. Упр.102. На уроке биологии. Вспомните, какие слова называются терминами. Из учебника биологии выпишите 5 терминов.
В1.Замените разговорное слово «пошушукались» в предложении 12
стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: ____________________

В2 .Словосочетание
5 кл. Упр.325. Распределите словосочетания по группам: именные и глагольные.
6 кл. Упр.351.
Словосочетания сущ+ сущ., замените словосочетанием сущ+ прил.
Берег реки – речной берег.
Замените словосочетание «деревянная шкатулка» (предложение 16),
построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: _________________________
УМК
ГИА

Развитие речи
Яркая особенность УМК С. И. Львовой - его
нацеленность на успешное овладение
основными видами речевой деятельности.
Каждый урок русского языка является уроком
развития речи, на котором учащиеся
проводят текстоведческий анализ текста
пишут мини-сочинение или изложение,
пересказывают теоретический материал.

С1.Прослушайте текст и напишите сжатое изложение
7 кл. Упр.493. Сжатое изложение. Выделите самую важную информацию в тексте, а затем кратко изложите его содержание (двумя или тремя предложениями)

ГИА
Сочинения на лингвистическую тему:
7 кл. Упр.№409. Устное высказывание. Объясните, как вы понимаете следующее высказывание.
5 кл. Упр. 118. Объясните, для чего нужно учитывать значение морфем.
Не забудьте привести доказательства, аргументируя этот тезис. В
конце ответа сделайте вывод.
5 кл.Упр. 265. Сочинение – миниатюра. Письменно ответьте на вопрос:
«Зачем нужна орфография?». Используйте слова Л. Щербы, которые
являются эпиграфом к разделу «Орфография»
6 кл.Упр. 815. Сочинение –миниатюра. Письменно ответьте на вопрос, почему местоимения называются словами-заменителями .
7 кл. Упр.123. Сочинение – миниатюра. Прочитайте эпиграф к § 4. Письменно объясните, как вы понимаете высказывание французского писателя Анатоля Франса.

Объясните лингвистический смысл рисунков?

На основе фотографии сочините лингвистическую сказку.

Готовимся к ГИА
(из КТП по УМК С.И. Львовой)

На всех словах –
события печать,
Они дались
недаром человеку.
С.Я. Маршак

Спасибо
за
внимание