Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

12-09-2022_12-27-09
12-09-2022_12-27-09
Почему именно Полисорб® МП для универсальной домашней аптечки? Широкий спектр показаний (диарея, аллергия, отравление, интоксикация, кишечные инфекции, токсикоз, ОРВИ, грипп, COVID-19 и др.) и минимум противопоказаний Для всей семьи – разрешен малышам с рождения, беременным и кормящим женщинам, пожилым и взрослым людям Безрецептурный лекарственный препарат с опытом применения более 20 лет Самый эффективный энтеросорбент (1 столовая ложка Полисорб® МП заменяет 120 таблеток активированного угля) Быстро действует – облегчение наступает через 1-4 минуты после приема Безопасный, не содержит консервантов и красителей Применяется самостоятельно и вместе с другими препаратами Полисорб® МП – уникальный препарат для домашней аптечки благодаря комплексу эффектов на организм: Детоксикационный Антиоксидантный Мембраностабилизирующий Иммунокоррегирующий Восстановление нормальной микрофлоры Снижение метаболической нагрузки на органы и ткани
Продолжить чтение
Патология как наука. Понятие о здоровье и болезни. Основные категории патологии
Патология как наука. Понятие о здоровье и болезни. Основные категории патологии
Литература Основы патологии : учебник / В. П. Митрофаненко, И. В. Алабин. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2019. — 272 с. : ил. Пауков В.С., Патологическая анатомия и патологическая физиология [Электронный ресурс] / В.С. Пауков, П.Ф. Литвицкий - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2017. - 256 с. - ISBN 978-5-9704-4245-6 - Режим доступа: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970442456.html  Дополнительные источники Казачков Е.Л., Основы патологии: этиология, патогенез, морфология болезней человека [Электронный ресурс] : учебник / Е.Л. Казачков [и др.]; под ред. Е.Л. Казачкова, М.В. Осикова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2017. - 416 с. - ISBN 978-5-9704-4052-0 - Режим доступа: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970440520.html Егоров И.В., Клиническая анатомия человека [Электронный ресурс]: Учебное пособие /И.В. Егоров. - Издание третье, перераб. и доп. - М. : ПЕР СЭ, 2016. - 688 с. (Современное образование) - ISBN 978-5-9292-0171-4 - Режим доступа: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN5929200599.html Теля Л.З., Нормальная физиология [Электронный ресурс]: учебник / под ред. Л. З. Теля, Н. А. Агаджаняна - М. :Литтерра, 2015. - 768 с. - ISBN 978-5-4235-0167-9 - Режим доступа: http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785423501679.html  Интернет-ресурсы www.medcollegelib.ru 2. www.spravochnic-anatomia.ru   План Патология как наука. Понятие о здоровье и болезни Основные категории патологии Экзо- и эндогенные повреждающие факторы).
Продолжить чтение
Георгий Васильевич Свиридов
Георгий Васильевич Свиридов
3 декабря 1915 года в уездном городе Фатеж Курской области в семье телеграфного служащего и учительницы появился на свет первенец. Родители имели крестьянские корни и не могли себе даже представить, что их сын, Георгий Васильевич Свиридов, станет одним из самых знаменитых композиторов России. Через несколько лет у него родились брат и сестра. В 1919 младший сын Свиридовых погиб от испанки, тогда же не стало и отца. Семья перебралась в Курск, где маленький Юра, как в детские годы называли будущего музыканта, начал играть на балалайке, а затем способного ребенка приняли в оркестр народных инструментов. Вид родины Г. Свиридова Педагоги музыкальной школы порекомендовали юноше продолжить образование в Ленинграде. Согласно биографии Свиридова с их легкой руки в 1932 году Юра поступает в музыкальный техникум. После – в консерваторию, где ему посчастливилось стать учеником Д.Д. Шостаковича. Однако взаимоотношения Свиридова со своим великим учителем были далеко не безоблачными. Он даже бросил консерваторию на последнем курсе, не вернувшись на занятия после разгрома, который Шостакович учинил его шести песням на слова А. Прокофьева. Общение между композиторами возобновилось только несколько лет спустя. Г. Свиридов и Д. Шостакович
Продолжить чтение
Предмет, цели и задачи дисциплины Социальное и межличностное взаимодействие. Тема 1
Предмет, цели и задачи дисциплины Социальное и межличностное взаимодействие. Тема 1
ПЛАН: 1.1. Предмет дисциплины. Цели и задачи. Междисциплинарные связи (философия, социология, психология, социальная психология и др.). 1.2. Сознание и мозг. Язык и виды языков. Роль речи в мыслительной деятельности человека и образовании. Чувственное и рациональное сознание. 1.3. Ощущение. Внимание и его роль в образовании. Эмоции и чувства. Восприятие. Образ. Представление и его свойства. Воспоминание. Символизация. Память и ее место в системе познавательных процессов. Воображение и его виды. Фантазия и творчество. 1.4. Рассудочное мышление. Разум. Роль мышления и самосознания в формировании личности. 1.5. Характеристика волевого действия и волевых качеств. Выводы. Литература. 1.1. Предмет дисциплины. Цели и задачи. Междисциплинарные связи (философия, социология, психология, социальная психология и др.). Предметом дисциплины «Социальное и межличностное взаимодействие» является повышение уровня личностной зрелости личности, освоение навыков эмоционально-волевой сферы, формирование адекватного отношения к собственным психофизическим особенностям и саморегуляции при общении и взаимодействии в коллективе. Целью дисциплины является освоение теоретических знаний и приобретение практических умений в области формирования стратегий и овладения технологиями профессионального и личностного саморазвития. Задачи дисциплины направлены на становление личности и освоение механизмов социальной и профессиональной адаптации, приобретение умений разрабатывать индивидуальную программу профессионально-личностного роста и саморазвития, формирование мотивации и личностных стимулов непрерывного самообразования
Продолжить чтение