Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Схема бизнес-процесса формирования Уведомлений в Минфин России о передаче полномочий по размещению ФО субъекта Российской Федерации информации ФО МО ФО субъекта Российской Федерации Перечень уведомлений о самостоятельном формировании информации через личный кабинет ЕПБС Уведомление о самостоятельном формировании информации ФО муниципального образования субъекта Российской Федерации через личный кабинет ЕПБС Заявка на полномочие в ГИИС «Электронный бюджет»: «Формирование и предоставление информации финансовыми органами субъектов РФ за финансовые органы муниципальных образований для публикации на едином портале» Минфин России Размещение информации за ФО МО, указанный в Уведомлении Схема бизнес-процесса формирования Уведомлений в Минфин России о передаче полномочий по размещению ФО муниципального района (городского округа) информации ФО городского или сельского поселения (внутригородского района) ФО: Муниципального района Городского округа Уведомление о самостоятельном формировании информации через личный кабинет ЕПБС Уведомление самостоятельном формировании ФО муниципального района (городского округа) информации ФО городского или сельского поселения (внутригородского района), входящего в состав муниципального района (городского округа) через личный кабинет ЕПБС Минфин России Заявка на полномочие ГИИС «Электронный бюджет»: «Формирование и предоставление информации финансовыми органами муниципальных районов (городских округов с внутригородским делением) за финансовые органы городских и сельских поселений (внутригородских территорий) для публикации на едином портале» ФО субъекта Российской Федерации информационное сообщение о самостоятельном формировании ФО муниципального района (городского округа) информации ФО городского или сельского поселения (внутригородского района), входящего в состав муниципального района (городского округа) через телекоммуникационные каналы связи Формирование информации за ФО МО, указанный в Уведомлении

Цели конференции Популяризации научной деятельности среди молодежи; Отбор перспективных студентов для поступления в аспирантуру/магистратуру; Повышение уровня для индексации в научных базах; Сотрудничество с российскими и зарубежными ВУЗами/НИИ для проведения совместных научных исследований; Укрепление связей с работодателями разного уровня. Важные даты конференции ● с 08 февраля по 10 марта – подача статей докладов; ● с 29 марта по 5 апреля – выступления отборочного этапа в структурных подразделениях университета; ● с 14 по 21 апреля – выступления на тематических секциях; ● 23 апреля – пленарное заседание;

Многие ученые вплоть до начала XVII в. считали, что движение небесных тел должно быть равномерным и происходить по «самой совершенной» кривой – окружности. Иоганн Кеплер Кеплеру удалось преодолеть этот предрассудок и установить действительную форму планетных орбит, а также закономерность изменения скорости движения планет при их обращении вокруг Солнца. В своих поисках Кеплер ис­ходил из убеждения, что «в мире правит число», высказанного еще Пифагором. Он искал соотно­шения между различными величи­нами, характеризующими движе­ние планет, — размеры орбит, период обращения, скорость. Кеп­лер действовал фактически всле­пую, чисто эмпирически. Тихо Браге При построении орбиты Марса Кеплер воспользовался собственными наблюдениями планеты, а также многолетними определениями координат и конфигураций Марса, проведёнными его учителем Тихо Браге. Иоганн Кеплер

НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ – ЭТО ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ПОЗНАНИЕ, РЕЗУЛЬТАТЫ КОТОРОГО ВЫСТУПАЮТ В ВИДЕ СИСТЕМЫ ПОНЯТИЙ, ЗАКОНОВ И ТЕОРИЙ. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ: 1. ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНО ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС, ДОСТИЖЕНИЕ ОСОЗНАННО ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ, ЧЕТКО СФОРМУЛИРОВАННЫХ ЗАДАЧ; 2. ЭТО ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПОИСК НОВОГО, НА ТВОРЧЕСТВО, НА ОТКРЫТИЕ НЕИЗВЕСТНОГО, НА ВЫДВИЖЕНИЕ ОРИГИНАЛЬНЫХ ИДЕЙ, НА НОВОЕ ОСВЕЩЕНИЕ РАССМАТРИВАЕМЫХ ВОПРОСОВ; 3. ОНО ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ СИСТЕМАТИЧНОСТЬЮ: ЗДЕСЬ УПОРЯДОЧЕНЫ, ПРИВЕДЕНЫ В СИСТЕМУ И САМ ПРОЦЕСС ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ; 4. ЕМУ ПРИСУЩА СТРОГАЯ ДОКАЗАТЕЛЬНОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СДЕЛАННЫХ ОБОБЩЕНИЙ И ВЫВОДОВ. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. СОВОКУПНОСТЬ НАУЧНЫХ МЕТОДОВ, ВСЕСТОРОННЕ ОБОСНОВАННЫХ И СВЕДЕННЫХ В ЕДИНУЮ СИСТЕМУ; 2. СОВОКУПНОСТЬ ПОНЯТИЙ, СТРОГО ОПРЕДЕЛЕННЫХ ТЕРМИНОВ, СВЯЗАННЫХ МЕЖДУ СОБОЙ И ОБРАЗУЮЩИХ ХАРАКТЕРНЫЙ ЯЗЫК НАУКИ

Биография Происходил из дворянского рода Путяниных:старший сын отставного капитан-лейтенанта Василия Евфимьевича Путятина и Елизаветы Григорьевны Путятиной Детство провёл в родовой усадьбе Пшеничище Чудовской волости Новгородского уезда. По воле родителей поступил в Морское училище, где отлично учился. После подведения итогов выпускного экзамена оказался первым по выпуску. 1 марта 1822 года получил чин мичмана и в том же году был назначен в кругосветное плавание на фрегате «Крейсер» под командой Михаила Петровича Лазарева. С 1828 по 1832 совершил несколько переходов из Средиземного моря в Балтику, провёл 18 кампаний, был награждён орденом святого Георгия IV степени. В 1832 году по приказу главнокомандующего Черноморским флотом М. П. Лазарева, выполнял опись берегов и промеры глубин проливов Дарданеллы и Босфор. В 1834 году был произведён в капитан-лейтенанты и назначен командиром корвета «Ифигения» и фрегата «Агатополь» Так же участвовал в высадке при занятии мыса Адлер, местечек Туапсе и Шапсуху. Дипломатическая служба В 1842 году Путятин по приказу Николая I отправился с поручением в Персию. По приказу Путятина в Астрабадском заливе была организована военная станция и путём решительных действий усмирены пираты. Затем Путятин убедил персидского шаха отменить ограничения по торговле с Россией. 15 июня 1849 года контр-адмирал Свиты Путятинбыл произведён в генерал-адъютанты. В 1851 Ефимий Путятин был произведён в чин вице-адмирала. В 1852 году императорское правительство решилось на попытку открыть дипломатические отношения с Японией. Экспедиция была успешной и по возвращении в Петербург за успех дипломатической миссии Путятин получил титул графа и был назначен начальником штаба Кронштадтского военного губернатора. В 1856—1857 гг. — российский военно-морской агент в Лондоне и Париж

Циклический алгоритм – это алгоритм в котором команды (действия) выполняется многократно. Перечень повторяющихся действий (команд) называют телом цикла. циклы Со счетчиком (для) С условием С пред-условием (пока) С пост-условием (до)

Причины Смутного времени Опричнина Династический кризис Экономический кризис Кризис власти Борис Годунов царь России с 1598 по 1605, боярин

Сними, фотограф, нас... пока мы все счастливы! Как бывают дни прекрасны Осенью подчас! Важно, чтобы не напрасно Время шло для нас!

Материалы и принадлежности: бумага, гуашь, кисти, ножницы, баночка под кисти, салфетка . Костюм - один из важнейших символов социального статуса на протяжении всего средневековья. Он определял принадлежность человека не только к классу или сословию, но и к социальной группе.

Семья Отец Зои Анатолий учился в духовной семинарии, но не окончил её; женился на местной учительнице Любови Чуриковой Подвиг девушки… В ночь с 21 на 22 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская перешла линию фронта в составе специальной диверсионно-разведывательной группы из 10 человек. Уже на оккупированной территории бойцы в глубине леса напоролись на вражеский патруль. Кто-то погиб, кто-то, проявив малодушие, повернул назад и лишь трое – командир группы Борис Крайнов, Зоя Космодемьянская и комсорг разведшколы Василий Клубков продолжили движение по ранее определённому маршруту.

Определение и характеристика Аденовирусы (лат. Adenoviridae) — семейство ДНК-содержащих вирусов позвоночных, лишённых липопротеиновой оболочки. Аденовирусы имеют диаметр 70—90 нм, содержат единичную двухцепочечную молекулу ДНК длиной 34-36 т.п.н., молекулярной массой 20—29·106 Да. Наиболее известны аденовирусы, вызывающие острые респираторные заболевания. Их название происходит из их первоначального выделения из аденоидов. На материале аденовирусов впервые было открыто явление альтернативного сплайсинга (Сплайсинг  — процесс вырезания определённых нуклеотидных последовательностей из молекул РНК и соединения последовательностей, сохраняющихся в «зрелой» молекуле, в ходе обработки РНК.) В патологии человека наибольшее значение имеют серотипы 3, 4, 7, 8, 14 и 21. Они относительно устойчивы во внешней среде, инактивируются лишь при прогревании до 56°С и обработке растворами хлорамина и фенола. Аденовирусы хорошо размножаются на культуре ткани человека и животных. Микрофотография аденовирусов на ТЭМ Строение Икосаэдрический капсид аденовирусов имеет 20 равносторонних треугольных поверхностей и 12 вершин. Капсид состоит из гексонов, несущих группоспецифические и типоспецифические антигены, и пентонов, содержащих у каждой вершины преимущественно группоспецифические антигены. Из каждого пентона исходит нить с головкой на конце, несущая типоспецифические и некоторые группоспецифические антигены.

Почему важно бережно относиться к энергетическим ресурсам? Как это сказывается на жизни людей?  На эти и многие другие вопросы ты можешь получить ответ в рамках Всероссийского урока об энергосбережении, подготовиться к которому ты сможешь, пройдя тест. Вопрос 1 из 14 Свет необходим для зрения. Зрение является одним из пяти чувств, которые имеет человек. Как вы думаете, какую долю информации человек получает через зрение? 40% 80% 100% Несмотря на то, что у человека пять чувств, больше всего информации человек получает с помощью зрения, так что вопросы света и освещения очень важны для каждого.

ГИПОТЕЗА ЦЕЛЬ

Различия между анатомической и клинической терминологиями Различия между анатомической и клинической терминологиями

Итак, ребята, мы с вами мысленно перенесемся в прекрасную страну, расположенную на Аппенинском полуострове, омываемую Средиземным, Адриатическим и Ионическим морями. А вы знаете, кто приходит поздравлять итальянских детей с Новым годом? И главное, кто приносит им новогодние подарки? В Италии подарки детям, которые вели себя хорошо, раздаёт старенькая фея Бефана. Она прилетает к детям через дымоход, прямо как заправская «трубочистка», и оставляет для послушных детей подарки, а для непослушных – всего лишь угольки с золой.

ст. 8: Не оставайтесь должными никому ничем. ст. 8: Не оставайтесь должными никому ничем, кроме взаимной любви; ибо любящий другого исполнил закон.

Содержание: А.Ф. Клубов – лётчик Самолёт Клубова Где находится улица Клубова Памятник лётчику

«…Невозможно понять историю России во второй половине XIX века без помощи Щедрина» (М. Горький) Щедрин Н. (М.Е. Салтыков-Щедрин). Собрание сочинений: В 12-ти томах. / Н. Щедрин; под наблюдением Д. И. Заславского – М.: Правда, 1951. «Неизменным предметом моей литературной деятельности был протест против произвола, лганья, хищничества, предательства, пустомыслия и т. д…» (М.Е. Салтыков-Щедрин)

РЕКЛАМОДАТЕЛИ Коммерческие компании Политические организации Общественные организации Религиозные организации Государственные учреждения КОММЕРЧЕСКИЕ КОМПАНИИ Коммерческая реклама (Commercial Advertising) — это реклама товаров, услуг и других товарных и нетоварных предложений с конечной целью извлечения прибыли. Стратегической целью любой коммерческой рекламы является стимулирование сбыта и/или создание спроса на тот или иной товар или услугу. Предметом коммерческой рекламы могут являться как товары и услуги, так и другие предложения — организации, идеи, личности, места, события, виды деятельности, то есть все то, что предлагается для реализации на том или ином рынке (рынок предметов потребления, рынок услуг, политический рынок, рынок рабочей силы и так далее).

Аннотация Мы студенты Стелмак Кенул и Горина Елена студенты 101 группы представляем вашему вниманию проект на тему : «Создание экологически чистой продукции» Мы разработали бизнес – идею по производству игрушек из экологически – чистого материала. Материал является бесплатным, из него можно сделать изделие легко и быстро. Цели и задачи Создание производства для получения прибыли. Провести сравнительный анализ деревянной игрушки в современном мире. Дать экономическую и экологическую оценки бизнес-проекту. Раскрыть сущность экономической, экологической, социальной и инновационной идее. Цель: Задачи:

Какой гавайский веночек без орхидей?! Заготавливаем цветочки. Идея их изготовления не моя. Научил ребенок-первоклашка. На салфетках или сложенной в несколько слоев гофрированной бумаге чертим кружочки. Удобно циркулем. Мы воспользовались трафаретом и цветным карандашом для контраста. Вырезаем эти кружочки по контуру и по нескольку штук (5-8) скрепляем степлером по центру. Будущая цветочная оборка По контуру соединенного кружка проходим щедро маркером. Смысл как бы пропитать эти слои цветом насквозь. Здесь маркер подобран по цвету, но очень красиво смотрится контраст: на желтой салфетке красный край, например. По периметру кружка на равном расстоянии друг от друга делаем небольшие надрезы.

Задание 6 Проваливай (отсюда) Натянул (сапоги) Слямзить (пироги со стола) Нелепица (считается охота на лебедей) Таскать (корм) Стреканёт (в чащу) Враз (наглотается воды) Огорошил (своим появлением всех) Заплутал (ночью в лесу) Выволокся (на крыльцо) Тошно (от непривычки) Ныне (известна фамилия героя) Задание 7 Дно колодца – Ветвь яблони – Гордо стоял – Снежный сад – Раскрыл с ловкостью – Цирковой конюшне – Ждал с нетерпением – Заорал радостно – Фанерные саночки – Усилием воли – Ждал с нетерпением – На правом берегу –

I.Механика. Консервативные силы. энергии). В случае действия нескольких сил, сила F есть их равнодействующая. Потенциальная энергия Консервативные – силы, работа которых по перемещению тела не зависит от пути перемещения, а зависит от начального и конечного положения. Кроме контактного взаимодействия существуют взаимодействия с физическими полями – одной из форм существования материи. Тело может изменять свойства окружающего пространства, создавая в нем поле, например, гравитационное, электрическое и т.д. Задать поле – определить в каждой точке пространства силу. В гравитационном поле Земли на любое тело в каждой точке вблизи поверхности действует сила . Работа консервативных сил по замкнутому пути равна нулю (Рис.11) I.Механика. Консервативные силы. Потенциальная энергия. а 1 2 b Рис.11 При изменении направления перемещения знак работы меняется на противоположный. Поле однородно, если в любой точке силы, действующие на тело равны по величине и направлению. Если силы не зависят от времени, то поле стационарно. Силы в однородном стационарном поле консервативны. В центральном поле силы направлены в сторону неподвиж-ного центра, зависят от r и в стационарном поле являются консер-вативными

Цель данной работы:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной и исследовательской деятельности в рамках реализации ФГОС Деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика, - особенность ФГОС нового поколения Применение средств ИКТ в системе гуманитарного образования направлено на совершенствование существующих технологий обучения за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией. Работа в инновационном режиме позволяет оптимизировать учебный процесс, делает его более рациональным и эффективным, а также повышает мотивацию учения у школьников. Задачи Изучить ФГОС и методические материалы в рамках преподаваемого предмета. Определить цели и задачи , формы организации проектной и исследовательской работы Определить планируемые тематические предметные и метапредметные результаты освоения основной образовательной программы Разработать этапы проектной работы и программу исследовательской работы. Ожидаемые результаты реализации проекта: Достижение предметных и метапредметных результатов обучения учащихся в учебно-исследовательской работе Повышение качества образования и воспитания школьников в целом. Повышение профессиональной компетентности педагогов по актуальным вопросам внедрения ФГОС.