Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Словарная работа При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). Эссе – сочинение, содержащее индивидуальный взгляд на тему с аргументацией своей точки зрения Однородный – одинаковый Последовательный - непрерывно следующий, совершающийся  один за другим. Параллельный - сопутствующий чему-нибудь Притча о счастье Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. — Что ещё слепить тебе? — спросил Бог. — Слепи мне счастье, — попросил человек. Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины. Задания: 1. Прочитать притчу Определить тему и основную мысль притчи. 2. Орфографический анализ Выписать слово, в котором правописание согласной в приставке: а) не зависит от последующего согласного звука; б) зависит от последующего согласного звука. Выписать слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В причастиях пишется два НН, если образованы при помощи суффиксов - ова-, -ёва-» 3. Пунктуационный анализ Найдите сложное предложение, части которого связаны сочинительной связью.
Продолжить чтение
Все есть число. Фронтальный опрос
Все есть число. Фронтальный опрос
Фронтальный опрос Какой из важнейших информационных процессов отсутствует в представленном списке? Поиск, отбор, кодирование, передача, обработка, защита. Хранение информации – это ее распространение ________ . Каково примерное соотношение информации, хранимой в цифровой форме на магнитных и оптических носителях к аналоговым носителям? Назовите наиболее информационно ёмкий носитель информации. Можно ли на одной дискете сохранить содержание школьного дневника? К сохранению информации можно отнести процесс… 1) чтения книги; 2) фотографирования; 3) беседы друзей? Назовите материальную природу носителей информации и вид хранимой на них информации. Расположите в порядке убывания надёжности хранения информации: цифровые носители, молекула ДНК, аналоговые носители. Дискеты, книги, картины позволяют информацию в основном… 1) хранить и передавать; 2) передавать и обрабатывать; 3) обрабатывать и хранить? Проблемы организации хранения информации возникли перед человечеством ... a) в глубокой древности до появления письменности; b) с появлением письменности; d) с развитием книгопечатания; c) с развитием компьютерных сетей?  
Продолжить чтение
Зинаида Николаевна Гиппиус
Зинаида Николаевна Гиппиус
Биография Стихи будущая поэтесса начала писать с семи лет. В 1902 году в письме Валерию Брюсову она замечала: «В 1880 году, то есть когда мне было 11 лет, я уже писала стихи (причем очень верила во 'вдохновение' и старалась писать сразу, не отрывая пера от бумаги). Стихи мои всем казались 'испорченностью', но я их не скрывала. Должна оговориться, что я была нисколько не 'испорчена' и очень 'религиозна' при всём этом…» При этом девочка запоем читала, вела обширные дневники, охотно переписывалась со знакомыми и друзьями отца. Один из них, генерал Н. С. Драшусов, первым обратил внимание на юное дарование и посоветовал ей всерьёз заняться литературой. Биография Н. Р. Гиппиус был болен туберкулёзом; едва получив должность обер-прокурора, он почувствовал резкое ухудшение и вынужден был срочно выехать с семьёю в Нежин, в Черниговскую губернию, к новому месту службы, председателем местного суда. Зинаиду отдали в Киевский женский институт, но некоторое время спустя вынуждены были забрать обратно: девочка так тосковала по дому, что практически все шесть месяцев провела в институтском лазарете. Поскольку в Нежине не было женской гимназии, она училась дома, с преподавателями из местного Гоголевского лицея.
Продолжить чтение
Этическое и правовое регулирование научных исследований
Этическое и правовое регулирование научных исследований
Вслед за международной дискуссией о соотношении науки и этики c середины XX века возникла идея о необходимости этического регулирования научно-технических исследований. В обществе возник запрос на то, чтобы результаты этих исследований удовлетворяли потребностям человека и общества, а также были бы корректны с точки зрения этики. Специальные структуры этического контроля, первоначально осуществлявшегося лишь коллегами, впервые возникли в 50-х годах в США, а в 1966 году официальные власти сделали этическую экспертизу обязательной для всех биомедицинских исследований, которые финансировались из федерального бюджета. Позже экспертиза была распространена также и на исследования, финансируемые из других источников. В 1967 году этические комитеты начали создаваться при больницах и исследовательских учреждениях Великобритании, причем инициатива исходила от самих медиков.
Продолжить чтение
Аттестационная работа. О работе центра содействия трудоустройству и связи с выпускниками филиала ФГБОУ ВО БГУ
Аттестационная работа. О работе центра содействия трудоустройству и связи с выпускниками филиала ФГБОУ ВО БГУ
Цели Центра содействия трудоустройству и связей с выпускниками: содействие трудоустройству выпускников в соответствии с полученной специальностью, профессией; организация временной занятости студентов; выстраивание эффективной связи с работодателями. Основные задачи Центра: сотрудничество с потенциальными работодателями (предприятиями и организациями); сбор, обобщение, анализ и представление студентам информации о состоянии и тенденциях рынка труда, о требованиях, предъявляемых к соискателю рабочего места, формирование банка данных вакансий, предлагаемых работодателями по специальностям и профессиям; содействие повышению уровня конкурентоспособности выпускников и их информированности о состоянии и тенденциях рынка труда с целью обеспечения максимальной возможности трудоустройства; проведение организационных мероприятий для повышения эффективности трудоустройства выпускников. Процент трудоустройства выпускников высшего профессионального образования очной формы обучения за 2016 г.
Продолжить чтение
Первые паровозы Стефенсона и Черепановых
Первые паровозы Стефенсона и Черепановых
Джорж Стефенсон Английский изобретатель, инженер-механик. Всемирную известность приобрёл благодаря изобретённому им паровозу. Считается одним из «отцов» железных дорог.  Начало карьеры Джордж Стефенсон родился в Уилэме, в 15 километрах от Ньюкасл-апон-Тайн в семье шахтёра. С 8 лет работал по найму. Всё детство Стефенсона прошло у построенной в 1748 году от Уилэма до реки Тайн деревянной колейной дороги длиной несколько миль. Она использовалась для вывоза угля с шахты на вагонетках с конной тягой и фактически была прародительницей современных железных дорог. В 18 лет научился читать и писать и путём упорного самообразования приобрёл специальность механика по паровым машинам. В 1802 году Стефенсон устроился на работу машинистом угольной шахты. . В течение следующих десяти лет Джордж занимался изучением паровых двигателей. В 1812 году перестал заниматься только обслуживанием паровых машин и приступил к самостоятельному их проектированию. В возрасте 31 года его назначили главным механиком угольных копей. Здесь Стефенсон в 1815 году разработал рудничную лампу оригинальной конструкции, получившую название «Лампа Джорди».
Продолжить чтение
Тангенс угла диэлектрических потерь, измерение показателя диэлектрических потерь
Тангенс угла диэлектрических потерь, измерение показателя диэлектрических потерь
Диэлектрическими потерями называют энергию, рассеиваемую в электроизоляционном материале под воздействием на него электрического поля. Способность диэлектрика рассеивать энергию в электрическом поле обычно характеризуют углом диэлектрических потерь, а также тангенсом угла диэлектрических потерь. При испытании диэлектрик рассматривается как диэлектрик конденсатора, у которого измеряется емкость и угол δ, дополняющий до 90° угол сдвига фаз между током и напряжением в емкостной цепи. Этот угол называется углом диэлектрических потерь. В объеме и на поверхности диэлектрика, который находится в электрическом поле, возникают электрические диполи. Этот процесс называется поляризацией. Известно несколько видов поляризации – электронная, ионная, релаксационная, миграционная и ряд других. Виды поляризации различаются по времени, которое необходимо для установления поляризации. Электронная и ионная поляризация относятся к быстрым видам поляризации, которые устанавливаются за очень малое время 10-10-10-15с. Релаксационная и миграционная поляризация относятся к медленным видам поляризации. Например, при миграционной поляризации время, необходимое для установления поляризации, может быть соизмеримо с периодом промышленной частоты или даже превышать его. Таким образом, в переменном электрическом поле диэлектрические потери складываются из потерь на проводимость и потерь на поляризацию. В постоянном электрическом поле диэлектрические потери включают в себя только потери на проводимость. Существует ещё один вид диэлектрических потерь, который называется ионизационны ми потерями. Ионизационные потери наблюдаются при наличии в диэлектрике частичных разрядов. Частичные разряды это электрические разряды, которые перекрывают лишь часть (как правило, малую часть) изоляционного промежутка. Причинами возникновения частичных разряд является локальное усиление напряженности электрического поля или снижение электрической прочности диэлектрика, например, из-за образования в нем газовых включений.
Продолжить чтение
Педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой
Педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой
Цель исследования – определить педагогические условия, способствующие эффективности процесса формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой. Задачи исследования: 1.Проанализировать проблему формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения. 2.Выявить особенности формирования ЗОЖ у подростков 12-13 лет. 3.Определить педагогические условия формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в процессе занятий физической культурой Объект и предмет исследования. Объект исследования – здоровый образ жизни подростков. Предмет исследования – формы и методы формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет в ходе занятий физической культурой. Гипотеза исследования заключается в том, что процесс формирования здорового образа жизни школьников 12-13 лет будет эффективным при создании педагогических условий, соответствующих возрастному развитию обучающихся.
Продолжить чтение