Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Функциональная грамотность в заданиях ОГЭ
Функциональная грамотность в заданиях ОГЭ
Хранение и передача знаний, навыков, норм и идеалов, образцов деятельности и поведения, социальных ценностей и ориентаций в системе образования осуществляется через учителя, поэтому к педагогической культуре учителя предъявляются высокие требования, одним из которых является функциональная грамотность. Функциональная грамотность – «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний». Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами. Основные признаки функционально грамотной личности: это человек самостоятельный, познающий и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными качествами, ключевыми компетенциями. Под математической функциональной грамотностью следует подразумевать способность личности использовать приобретенные математические знания для решения задач в различных сферах. На уроках математики дети учатся: •  выполнять математические расчеты для решения повседневных задач; •  рассуждать, делать выводы на основе информации, представленной в различных формах (в таблицах, диаграммах, на графиках), широко используемых в средствах массовой информации. Образование является особой формой мышления, которая, подчиняясь диалектическим законам, поэтапно проводит обучающегося от незнания – к знанию, от владения знаниями – к их применению, а затем – к созданию новых знаний. Именно поэтому, задания, призванные исследовать состояние математической грамотности учеников, имеют четко выраженную прикладную направленность и их решение предусматривает владение учащимися приемами деятельности прикладного характера.
Продолжить чтение
Винайдення велосипеду
Винайдення велосипеду
Велосипед це  транспортний засіб, який приводить в рух сила людських м'язів, що передається на ведуче(і) колесо(а). Зазвичай велосипеди мають два колеса; бувають також триколісні велосипеди та інші, екзотичніші — одноколісні, чотириколісні тощо. Нині у світі використовується понад мільярд велосипедів[1]; таким чином велосипед — найрозповсюдженіший транспортний засіб. Він став таким завдяки низькій вартості (включно з вартістю експлуатації), невеликим вазі і розмірам, відсутності потреби в пальному та елементах безпеки. У розвинутих країнах велосипеди набувають популярності завдяки спортивному навантаженню та екологічній чистоті. ДЕ ВИНАЙШЛИ ВЕЛОСИПЕД Суперечки про те, хто винайшов велосипед, ведуться до цих пір. Людям давно прийшла в голову думка про винахід такого транспортного засобу, який би наводилося в рух мускульною силою людини. Ще в роботах італійського художника Леонардо да Вінчі можна побачити ескіз образу, нагадує сучасний велосипед.
Продолжить чтение
Резюме при устройстве на работу
Резюме при устройстве на работу
Резюме – это краткий и хорошо структурированный деловой документ, цель которого – представить соискателя в качестве потенциального работника. Хорошо составленное резюме должно давать полное представление о трудовом опыте, образовании и других деловых качествах, чтобы работодатель мог судить о квалификации соискателя. Происхождение термина «резюме» французское, данным словом обозначается краткий итог чего-либо, лаконичное изложение сути. Европейцы слову Resume предпочитают Curriculum Vitae, сокращенно «CV», что в переводе означает «жизненный путь». Структура резюме В структуре резюме (в зависимости от цели, назначения, адресата и других показателей) содержатся обязательные и факультативные позиции (темы). Обязательные позиции (темы) резюме: Фамилия, имя, отчество. Рекомендуется выделить жирным крупным шрифтом во всю ширину листа. Обратите внимание: наименование документа «Резюме» в верхней части листа, как правило, не указывается. Цель резюме Основная цель любого резюме – получить место, на которое вы претендуете. Поэтому укажите точное название должности, которую хотите получить.
Продолжить чтение
Виртуальный обзор к 95-летию со дня рождения крымской писательницы Елены Георгиевны Криштоф
Виртуальный обзор к 95-летию со дня рождения крымской писательницы Елены Георгиевны Криштоф
Крымская писательница Елена Георгиевна Криштоф родилась 16 июня 1925 года в городе Алуште. Отец Георгий Иванович по профессии был агроном, руководил табачным совхозом в Алуште, умер от чахотки, когда Леночке было 9 лет. Её бабушка и её мать Анастасия Ивановна были людьми образованными, но не способными расталкивать окружающих локтями, жили довольно скромно. Войну и оккупацию семья из трёх женщин пережили в Крыму. В 1950 году Елена окончила филологический факультет Крымского государственного педагогического института. По распределению работала учительницей русского и литературы в пос. Первомайское до 1953 года. Работая в школе, Криштоф занимается писательской и журналистской деятельностью. Первую повесть «Школа в степи» опубликовала в 1956г.в альманахе «Крым». В 1959 году за сборник рассказов «Солнечный день» получила литературную премию.
Продолжить чтение