Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Капитанская дочка А.С. Пушкин Герои и их прототипы
Капитанская дочка А.С. Пушкин Герои и их прототипы
Петр Гринев, образ из романа А.С. Пушкина По первоначальному замыслу А.С. Пушкина в центре повествования должен был быть дворянин, перешедший из одного лагеря в другой, а прототипом ему служил офицер Михаил Александрович Шванвич. Однако есть и другой предположительный прототип - это пленный офицер, который бежит от Пугачева – гарнизонный капитан Иван Башарин. Ни портретов, ни тем более фотографий этих людей не сохранилось. Олег Стриженов, актер, сыгравший Петра Гринева в фильме 1958 года. Шванвич Михаил Александрович (1749 - 1802) - офицер-пугачевец ; он вместе с семьей около трех лет (1760 - 1762) провел в Оренбурге, где в то время отец служил офицером в местном гарнизоне. В 1773 Шванвич, также как и Гринев, состоял в команде, которая воевала против Е.И. Пугачева. В ночь на 6 ноября, приблизившись к деревне Юзеево, команда была внезапно окружена и атакована пугачевскими отрядами, а вскоре капитулировала. Пленников пригнали в Бердскую слободу, представили Пугачеву и привели к присяге на верную службу новоявленному "императору Петру Третьему". Уважая просьбу гренадеров, с одобрением отозвавшихся о Шванвиче, Пугачев не только избавил его от казни, но и определил в есаулы полка пленных солдат (в «Капитанской дочке» Пугачев также избавил Петра Гринева от казни).
Продолжить чтение
Институт будущего
Институт будущего
ПРЕПОДАВАТЕЛИ Для меня университеты будущего – это прежде всего огромные возможности, множество направлений и люди, которые стремятся к достижению целей! Чтобы сделать такой вывод, необходимо задуматься над будущим, в котором вы бы хотели жить. Мы – люди, которым просто необходимо настоящее общение, чтобы не потерять свою человечность. Поэтому преподавателями в университетах будущего могут быть только люди, а не роботы, но многие направления могут работать совместно с нанотехнологиями. Сегодняшний студент в 3020 году Они выросли с разными установками и ожиданиями. С самых ранних лет, они научились сортировать и управлять огромными объемами информации. И вместо того, чтобы рассматривать компьютеры как машины для обработки и анализа данных, они рассматривают технологию как естественное продолжение их жизни: для работы, развлечений и обучения. Они разные, удивительные, но всех их объединяет институт Будущего
Продолжить чтение
Время. История. Герб
Время. История. Герб
ЧТО ТАКОЕ ГЕРБ И ГЕРАЛЬДИКА? Слово «герб» пришло в русский язык в XVI – XVII вв. В переводе с немецкого языка слово «герб» означает «наследство». Так уже в самом слове заложена одна из важных черт герба – стабильность, постоянство в употреблении. Герб – отличительный знак. Придумать герб – непростое дело. Существует целая наука – геральдика, которая знает все правила составления гербов. Гербы составляются по особым правилам и в соответствии с определенной традицией. Здесь все имеет значение – и соотношение элементов герба, и их цвет. ОПИСАНИЕ ГЕРБА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Герб Ленинградской области представляет собой серебряный якорь и золотой ключ на сине-голубом фоне геральдического щита; в верхней части щита — серебряная зубчатая стена. Каждый геральдический опознавательный знак, согласно законам геральдики, имеет свое символическое значение – не имеет значения, в какой исторический период он создавался.
Продолжить чтение
Национальная система квалификаций: структура, понятийный аппарат, основные участники
Национальная система квалификаций: структура, понятийный аппарат, основные участники
Система квалификаций 2 1) инструмент согласования спроса и предложения на квалификации 2) совокупность взаимосвязанных, взаимодействующих и взаимодополняющих элементов: основные взаимодействующие подсистемы (подготовка кадров, управление персоналом, оценка); единые понятийные категории, стандартизация (классификаторы в сферах труда и образования, рамки квалификации, ПС, квалификации); общие принципы, методологические рамки, правила и механизмы, система поддержания качества; инфраструктура и общие сервисы (советы, регуляторы, система оценки, агентства, реестры, информационные системы) процессы и механизмы применения (ФГОС, программы, НОК, ПОА, должностные инструкции и др.) 3) основа создания рынка квалификаций Национальная система квалификаций 2
Продолжить чтение
Eticheskii_774_kodex_meditsinskikh_sester_Rossii
Eticheskii_774_kodex_meditsinskikh_sester_Rossii
Часть I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Этической основой профессиональной деятельности медицинской сестры являются гуманность и милосердие. Важнейшими задачами профессиональной деятельности медицинской сестры являются: -комплексный всесторонний уход за пациентами и облегчение их страданий; -восстановление здоровья и реабилитация; -содействие укреплению здоровья и предупреждение заболеваний. Этический кодекс дает четкие нравственные ориентиры профессиональной деятельности медицинской сестры, призван способствовать консолидации, повышению престижа и авторитета сестринской профессии в обществе, развитию сестринского дела в России. Часть II МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА И ПАЦИЕНТ Статья 1. Медицинская сестра и право пациента на качественную медицинскую помощь. Медицинская сестра должна уважать неотъемлемые права каждого человека на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья и на получение адекватной медицинской помощи. Медицинская сестра обязана оказывать пациенту качественную медицинскую помощь, отвечающую принципам гуманности и профессиональным стандартам. Медицинская сестра несет моральную ответственность за свою деятельность перед пациентом, коллегами и обществом. Профессиональная и этическая обязанность медицинской сестры оказывать, в меру своей компетенции, неотложную медицинскую помощь любому человеку, нуждающемуся в ней.
Продолжить чтение
Золотые страницы истории школы
Золотые страницы истории школы
Целью работы стал поиск информации о выпускниках-медалистах для создания школьной Книги почета. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: Систематизировать сведения о количестве выпускников-медалистов за всю историю школы. Проследить судьбу и успешность этих учащихся, рассмотреть их вклад в развитие страны. Связаться с выпускниками и собрать воспоминания учащихся, закончивших школу с золотой и серебряной медалью, в Книгу почета. В ходе работе использовались такие методы и приемы исследования, как беседа, интервью, теоретический анализ, систематизация, обобщение, изучение документов школьного музея, периодической печати, интернет-ресурсов. Объектом исследования являлись выпускники-медалисты школы №1 г. Лакинска Цели и задачи Историческая справка о школе.
Продолжить чтение