Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Глагол Н.ф. действие предмета что делал? что делает? что будет делать? будущее (что сделает? что будет делать?) Время прошедшее (что делал? что сделал?) несов.вид (что делать?) сов. вид (что сделать?) настоящее (что делает?) I I спр. I спр. р ч л (в ед.ч.) (-ать, ять, -ыть, -оть, -уть) -ить 1. Запишите к данным словам однокоренные глаголы: Сочинение - Жёлтый - Сверкающий - Фантазия - Решение - сочинять желтеть сверкать фантазировать решать

Введение Цветы привлекательны своим многообразием, богатством видов, красок, ароматов. Особо значимы образы цветов в поэзии. Вряд ли найдется хотя бы один поэт, который никогда не говорил на «языке цветов». Целые стихотворения посвящены отдельным цветам. На «языке цветов» поэты говорят о том, что считают самым важным и интересным в искусстве - о душе современного человека, о его сложных отношениях с миром природы. Такие стихи я много раз читала на уроках литературного чтения. Актуальность Актуальность моей работы в возможности использовать мою работу на уроках литературного чтения, окружающего мира, изобразительного искусства

Огонь Пожары – самые распространенные источники чрезвычайных ситуаций. Чаще всего они возникают в зданиях, на взрывоопасных объектах, на транспорте и т.д. Приручив огонь, люди приобрели не только помощника, но и коварно врага. Только за и год по статистике происходит около 260 тыс. пожаров, уносящие примерно 20-30 тыс. человек Условия пожара

Актуальность проблемы. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает, формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам; ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, т.е. опора на основополагающие идеи и понятия экологии. экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям: формирование экологических знаний и экологически правильного отношения к природным объектам. Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходимо дать им определенные знания о живой и не живой природе. педагогический процесс в детском саду в основном должен строиться на методах наглядных и практических,, в работе с детьми необходимо уделять большое внимание развитию поисковой деятельности; проведению наблюдений и экспериментов с объектами живой и неживой природы, что помогает стать знаниям детей осознанными. Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду заключается в том, что в процессе эксперимента: Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Развивается речь ребенка, так как ему необходимо давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы. Происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения. Детское экспериментирование важно и для формирования самостоятельности, целеполагания, способности преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата. В процессе экспериментальной деятельности развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности.

* copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. Семь чудес света семь – число священное. У многих народов оно считалось особым. Даже в Библии данная цифра занимает совсем не последнее место . Именно семь пороков описаны в библии : гордыня , скупость , обжорство , гнев , невоздержание , лень , зависть. В священном писании сказано , что всевышний создал землю за 6 дней , а на седьмой – отдыхал и любовался своим творением. Можно приводить и другие примеры , но мы остановимся на семи чудесах света. Начнём по порядку с первого чуда света , имя которому – египетские пирамиды. Первое чудо Пирамида хеопса * copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved.

Краткая аннотация проекта проект предназначен для учащихся 7-9 классов школы охватывает тему: «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ, «Физическое воспитание детей» в курсе физкультуры. раскрывает значение движения на развитие организма подростка. В здоровом теле… Творческое название проекта:

Гоголь – царь русского смеха. Цель: исследовать, какие способы использует Гоголь для создания юмористического повествования. Методы: поисковый, частично- поисковый, исследовательский. Юмор – это особый вид комического. Способы создания юмористического: 1.неожиданность; 2.несоответствие; 3.гипербола; 4.речь героев.

Учебные предметы: Окружающий мир Литературное чтение Изобразительное искусство Участники проекта: Учащиеся 3-А класса. Тип проекта: Исследовательский, внутриклассный Цель: Исследовать изменения в экосистеме леса как следствие лесных пожаров. Установить взаимосвязь компонентов природы с действиями человека. Формировать коммуникативные умения и навыки.

* Балгожаев Бекболат 6 "Б" класс Садвокас Бауыржан 6 "Б" класс

Известны случаи, когда кошка возвращалась домой с расстояния свыше 100 километров. Верхняя граница слышимости кошки лежит для взрослых на отметке до 500 тысяч герц, для человека – около 20 тысяч герц. В среднем у каждой кошки 24 уса, по 12 с каждой стороны, они расположены 4 горизонтальными рядами. Хотя у кошек нет, как утверждают, «9 жизней», но при хорошем уходе они могут прожить гораздо долго – до 15-20 лет. Величина территории у домашних кошек, живущих в нормальных условиях, от 30 до 50 гектаров. Есть сведения о кошке, которая прожила более 40 лет. повторим Трое книг, четверо телят, пятеро сыновей, двое саней. Пятеро телят, пятеро яблок, четверо ребят, двое друзей. Двое суток, четверо приятелей, шестеро девочек, семеро лисят четвертое лишнее

Письмо по памяти Везде весна! Весна везде- В звериной норке и гнезде. И под кустом в траве пчела Фиалку синюю нашла. РАБОТА НАД СЛОВАРЁМ ФИ.ЛЕТОВЫЙ С.ТУАЦ.Я СВ.БОДА К.РИДОР В.ЛШЕБНИК ИЗ.БР.ЖЕНИЕ ДВ.НА.ЦАТЬ ТР.НА.ЦАТЬ

Адаптация в 1 классе - особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную, изменяется социальное окружение – появляются одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок, изменяется уклад его жизни. Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.

Через нос проходит в грудь И обратный держит путь Он невидимый: и всё же Без него мы жить не можем. (Воздух) Почему нельзя не проветривать кабинет? МОУ ГАНУСОВСКАЯ СОШ КРУЖОК «ЮНЫЙ ТЕХНОЛОГ» ПРОЕКТ НА ТЕМУ: выполнили ученицы 5 класса Жучкова Анастасия и Попова Анастасия Руководитель – Томина Елена Анатольевна Рылеево 2011

Триас (около 225-195 млн. лет назад) один из переломных периодов в истории Земли. Именно в пустынях середины триаса появились первые динозавры. Целофизис Размер: до 6 метров в длину Вес: до 35-40 кг Среди ученых распространено мнение, что от более поздних потомков этих динозавров произошел класс животных, существующий и поныне – птицы. Постозух Размер: до 6 метров в длину Вес: около 1 тонны Слово «постозух» значит «подобный крокодилу». Его расцвет пришелся на конец триаса, хотя его потомки, крокодилы, живут на Земле и по сей день.

Цели урока: познакомить учащихся с понятиями: пропорция, члены пропорции; верная и неверная пропорции; научить чтению пропорции и составлению пропорций из отношений; познакомить учащихся с основным свойством пропорции и сформировать навык по определению верной пропорции. активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать память, логическое мышление; воспитывать уважение к труду, работе в коллективе. п п р о ц и я о р 0,5=50% 0,2=20% 0,25=25% 0,9=90% 0,8=80% 0,75=75%

- тренировать внимание, решать логически – поисковые задачи; - совершенствовать навыки самостоятельной работы; -формировать умение планировать свою деятельность; Формировать умения самоорганизации, самоконтроля, адекватной самооценки своей деятельности. цели занятия: Фотограф

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Красные Баки -Год ввода в эксплуатацию здания школы – 1941 г. -С 2002 года – введено профильное обучение на 3 ступени (технологический профиль) -Участник ПНПО «Образование» 2006,2007,2008 гг., грант Губернатора Нижегородской области в 2006 , 2007 гг. -Директор МОУ средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Красные Баки– Почетный работник общего образования РФ Клементьева Наталья Николаевна Количество обучающихся – 317 Количество педагогов - 27

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ (Петербург) (в 1914-1924 Петроград, в 1924-1991 Ленинград), город в Российской Федерации, центр Ленинградской области; важнейший промышленный, научный и культурный центр России. Крупный транспортный узел (железнодорожный, шоссейных дорог). Международный аэропорт (Пулково). Морской (в Финском заливе Балтийского моря) и речной (в дельте реки Невы) порты; конечный пункт Волго-Балтийского водного пути. Население 4,6 млн человек (2006). Входит в состав Северо-Западного федерального округа. Включает 18 административных районов (с 2005). Флаг Санкт-Петербурга был принят 6 сентября 1991 года. На полотнище красного цвета помещены два серебряных якоря и золотой скипетр с герба города.

Тема: «Волшебный мир сказок» Александр Сергеевич Пушкин «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!»

Экология- «Эйкос»- «Дом» Речь пойдёт о домоводстве. Дом-это планета Земля. «Есть такое твёрдое правило: встал поутру,умылся, привёл себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету» (французский писатель- лётчик Экзюпери).

Экология человека - наука о взаимоотношении человека со средой обитания в различных аспектах (экономическом, техническом, физико-техническом, социально-психологическом) и призвана определить оптимальные условия существования человека, включая допустимые пределы его воздействия на окружающую среду. Взаимоотношения со средой человека, как организма, изучает аутэкология, экологию сообществ людей – синэкология. Природу легче всего подчинить, повинуясь ей. Ф. Бэкон Содержание химические загрязнения атмосферы и здоровье человека; биологические загрязнения и болезни человека; влияние звуков на человека; погода и самочувствие человека; питание и здоровье человека; ландшафт как фактор здоровья; проблемы адаптации человека к окружающей среде; список литературы.

Повторить орфограмму « Правописание Ь в середине и на конце числительных»; Научиться правильно склонять количественные числительные: - ноль, миллион, миллиард, тысяча; - 1-4; 5–30; 4,90,100; цель урока: Ь на конце : Ь в середине : Шестнадцать, Пятьсот Двадцать Шестьдесят Четырнадцать Семьсот Семнадцать Восемьдесят Двадцать три Семьдесят Тридцать Шестьсот Пятнадцать Пятьдесят Тридцать пять Восемьсот проверь себя:

2. Общая характеристика лесных побочных пользований, их значение Перечень видов побочного пользования: 1. Заготовка и (или) сбор: -древесных соков; -дикорастущих плодов; -дикорастущих ягод; -дикорастущих орехов; -дикорастущих грибов и -грибов, выращенных на пантациях лесного фонда; -других пищевых лесных ресурсов; -лекарственных растений; -технического сырья; -мха, лесной подстилки, опавших листьев, камыша и др 2. Размещение ульев и пасек. 3. Сенокошение. 4. Пастьба скота. 5. Ведение рыболовного хозяйства (продукция рыбохозяйственных водных объектов (рыболовных угодий), расположенных на территории лесного фонда). 6. Выращивание сельскохозяйственных культур, декоративных, лекарственных и иных растений, создание плодово-ягодных, орехоплодных и иных плантаций и питомников. Виды побочного лесопользования (продолжение) 7. Разведение объектов животного мира в полувольных условиях. 8. Иная деятельность, осуществляемая в целях побочного лесопользования. Стратегическими направлениями в отрасли побочного пользования являются: 1. выделение на территории лесного фонда специализированных ресурсных зон (площадей) для промышленной заготовки грибов и ягод, 2. создание специализированных хозяйств, занимающихся заготовкой переработкой дикорастущих грибов и ягод, сохранением и повышением продуктивности угодий, включая плантационное выращивание ягодных растений и съедобных грибов.

Современная кислородная атмосфера Земли – уникальное явление среди планет Солнечной системы, и эта её особенность связана с наличием на нашей планете жизни. Проблема экологии для людей сейчас, несомненно, самая главная. На реальность экологической катастрофы указывает разрушение озонного слоя Земли. Сегодня мы часто слышим об озоновых дырах. Но что это такое? Как появляются озоновые дыры? На что они влияют? Ответов на эти вопросы очень много, но, какие является действительно правдой, а какие всего лишь мифом? Давайте попробуем с этим разобраться. Озон и атмосфера Озон - это газ голубого цвета с характерным запахом, очень сильный окислитель. Молекулярная формула озона О3. Он тяжелее кислорода и нашего привычного воздуха. Атмосферный озон играет важную роль для всего живого на планете. Образуя озоновый слой в стратосфере, он защищает растения и животных от жёсткого ультрафиолетового излучения. Поэтому проблема образования озоновых дыр имеет особое значение.