Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Считается, что Колумб (Коломбо) родился в небогатой генуэзской семье: отец — Доменико Коломбо (it:Domenico Colombo), мать — Сузанна Фонтанаросса (it:Susanna Fontanarossa). В семье, помимо Христофора были ещё такие дети: Джованни (умер в детстве, в 1484 году), Бартоломео, Джакомо, Бьянкелла (вышла замуж за Джакомо Баварелло). Здесь следует отметить, что ныне 6 городов Италии и Испании оспаривают честь быть его малой родиной. Учился в Павийском университете. Примерно в 1470 году женится на донье Фелипе Монис де Палестрелло. Её отец был знаменитым мореплавателем времён принца Энрике. До 1472 года Колумб жил в Генуе, а с 1472 года — в Савоне. В 1470-е годы участвовал в морских торговых экспедициях. Полагают, что ещё в 1474 году астроном и географ Паоло Тосканелли сообщил ему в письме, что, по его мнению, до Индии можно добраться гораздо более коротким морским путём, если плыть на запад. По-видимому, уже тогда Колумб задумался о своём проекте морского путешествия в Индию. Произведя собственные расчёты на основании советов Тосканелли, он решил, что удобнее всего плыть через Канарские острова, от которых до Японии, по его мнению, оставалось около 5 тыс. км. Христофо́р Колу́мб родился осенью 1451 года на острове Корсика , тогдашнее владение Генуэзской республики, Италия и умер 20 мая 1506, Вальядолид, Испания — испанский мореплаватель и открыватель новых земель. Наиболее известен своим открытием Америки (1492). Колумб первым «официально» пересёк Атлантический океан в субтропической и тропической полосе северного полушария и первым из европейцев ходил в Карибском море. Он положил начало открытию материка Южной Америки и перешейков Центральной Америки. Он открыл все Большие Антильские острова — центральную часть Багамского архипелага, Малые Антильские острова (от Доминики до Виргинских островов включительно), а также ряд мелких островов в Карибском море и остров Тринидад у берегов Южной Америки.

Метод мажорант На самом деле, вы встречались с этим методом, просто не знали, как он называется. Некоторые математики называют этот метод по-другому: «метод математической оценки», «метод mini-max». Это очень красивый метод, и ему непременно следует научиться Определение Метод мажорант или метод оценки используется (чаще всего) в уравнениях вида f(x) = g(x) , где f(x) и g(x) – ограниченные функции, и на области определения данного уравнения наибольшее значение М одной из них равно наименьшему значению М другой. Мажорантой (от magiorante – главенствующий) данной функции f (х) на множестве D( f ) называется такое число М, что либо f(х) ≤ М для всех х ϵ D( f ), либо f(х) ≥ М для всех х ϵ D( f ).

Цель урока: Закрепить навык быстрого нахождения сочинительных союзов. Повторить понятие однородности. Отработать пунктуацию при однородных членах предложения. Сотвори в себе солнце… В себе: Солнце:

ЦЕЛИ: Помочь родителям осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания школьников, как залог их жизненной судьбы; Познакомить с результатами развития читательских умений учащихся класса; ПОВЕСТКА: Трудности обучения чтению; 10 заповедей родителя; Анализ анкетирования учащихся; Анкета для родителей; Анализ контрольных работ за 3 четверть; Состав родительского комитета;

афоризмы «Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» (Франсуа де Ларошфуко). «Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть» (В. А. Сухомлинский). Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий создания здоровьесберегающей среды.

Обучающиеся из многодетных малообеспеченных семей Количество проездных билетов, полученных в отделе «Семья»

Зимою книжками набит, А летом пуст и крепко спит. Зимой по улице бежит, А летом в комнате лежит. Но только осень настаёт, Меня он за руку берёт, И снова в дождик и метель Со мной шагает мой портфель Портфель наших прабабушек и прадедушек Портфель 40-50-ых годов Такой портфель был у всех школьников с 1 по последний класс. Обладать портфелем для детей, послевоенного времени, было большой радостью и гордостью! Как правило, портфели были очень легкими, в связи с дефицитом детской литературы и учебными изданиями.

Часто художники и скульпторы в своих произведениях изображают музыкантов и музыкальные инструменты… Ф.Боттичини Я. Ван Эйк. Фрагменты картин Скрипка появилась в Европе в конце 15 века. Она была любимым инструментом бродячих музыкантов… Как народный инструмент она сохранилась до наших дней в Болгарии, Венгрии, Польше, Румынии. Звучала она и в аристократических кругах – во дворцах, замках, богатых домах , - а также в церквах.

ФОРТЕ - место в музыкальном произведении, требующее громкого, сильного звучания голоса или инструмента. ПИАНО - тихо, нежно, не в полную силу звука. ДИНАМИКА в музыке — совокупность понятий и нотных обозначений, связанных с оттенками громкости звучания. (фо́рте, итал. forte) — громко, (пиа́но, итал. piano) — тихо. (меццо-форте, итал. mezzo-forte) — умеренно громко, (меццо-пиано, итал. mezzo-piano) — умеренно тихо. (форти́ссимо, итал. fortissimo) — очень громко, (пиани́ссимо, итал. pianissimo) — очень тихо.

История Примерно в 4 тысячелетии до нашей эры на территории современной Лобни вполне уверенно чувствовали себя представители племен древних людей, которые к славянам не имели никакого отношения. История Лобни, а вернее, история местных земель, является историей нескольких эпох, по которым без труда можно проследить основные вехи развития человечества. Во времена неолита здесь проживали льяловские племена, а уж затем, значительно позже, земли становятся действительно славянскими, и с этого момента начинается та история г. Лобня, которая интересует нас больше всего.

Тема урока: Наш край РАЗДЕЛ «Родной край – часть большой страны». О чудесном нашем крае Будет разговор, О прекрасном милом крае, Где мы все живем.

История пирсинга Пирсинг — прокалывание различных частей тела с целью украшения их разнообразными сережками (пирсами). Зачем люди прокалывают у себя на теле всевозможные места, порой вовсе для этого не подходящие, и цепляют туда сережки, булавки, цепочки и тому подобные изделия – тайна великая есть. Зато доподлинно известно, что пришло к нам это явление, именуемое пирсингом, из самых древних культур... История пирсинга такая же древняя ,как и история татуировки. Собственно, сложно сказать, что появилось раньше . Пирсинг ведет свою историю (не менее 10 тысяч лет) с Африканского континента, с островов Полинезии, из Южной и Северной Америки. Племя масаев в Кении известно тем, что они делают гигантские дыры в ушах у взрослых, чуть поменьше - у детей. Проколы делают всем поголовно, вставляя украшения из бисера или деревянные. В губах - многоярусные украшения размером с блюдце. На замужество женщин указывают длинные сережки из жемчуга, но и не только они. Женщины племени топоса до сих пор вырывают себе нижние зубы так, чтобы зубы на верхней челюсти подчеркнуто выдавались вперед, как у коровы - животного, призванного быть примером для замужней женщины; к нижней губе они подвешивают длинный металлический стержень с загнутым концом.

Имя поэта-фронтовика Георгия Суворова в равной степени известно на берегах Енисея и Невы. Георгий Кузьмич Суворов родился в 1919 г. в с. Абаканском (ныне город Краснотуранск) Красноярского края. Закончил семилетку и педучилище в Абакане, учился в Красноярском пединституте. Перейдя на заочное отделение, сам стал преподавать в Бондаревской школе первой ступени, начал писать стихи и пьесы, познакомился с Иваном Ерошиным, Казимиром Лисовским. В 1939 г. был призван в ряды Красной Армии. С начала Великой Отечественной войны—на фронте. Служил в прославленной панфиловской дивизии. В бою под Ельней был ранен. После госпиталя, весной 1942 г., попал на Ленинградский фронт, где был инструктором и литературным сотрудником дивизионной газеты, а с конца 1943 г.- командиром взвода бронебойщиков. Печатался в красноярских газетах, а с начала войны—в журналах «Сибирские огни», «Звезда» и «Ленинград». Был близко знаком с поэтами М. Дудиным, А. Смердовым, А. Сурковым, Н. Тихоновым и другими поэтами-ленинградцами. Погиб в дни наступления войск Ленинградского фронта, при форсировании реки Нарвы, 13 февраля 1944 г. в звании лейтенанта гвардии. Единственная небольшая книжечка стихов «Слово солдата» вышла в 1945 г. в Ленинграде под редакцией М. Дудина и Н. Тихонова. Позднее переиздавалась Лениздатом и Хакасским книжным издательством. На­иболее полное издание вышло в 1970 г. В Западно-Сибирском книжном издательстве. В 1965 г. посмертно принят в члены Союза писателей СССР, а в 1968 г. на конкурсе на лучшую книгу, воспи­тывающую молодежь в революционно-патриотическом духе Союзом писателей СССР, ЦК ВЛКСМ и издательством «Молодая гвардия» награжден мемориальной медалью им. Н. Островского. Зое Космодемьянской Прекрасной ты была… И русскою душой Ты землю русскую, как мать свою, любила. Для мести и любви страна тебя взрастила И радугу чудес взрастила над тобой. Прекрасной ты была… И в час, когда грозой Дохнули небеса и произвола сила Над родиной твоей тень смерти заносила, Ты долг исполнила, долг неотложный свой. Прекрасной ты была … Ты не дала врагам Натешиться… Ты ненависть святую, Железо и огонь в лицо метнула им. И в свой предсмертный час ты поднесла к губам Комок родной земли и сладость поцелуя Отчизне отдала, своим полям родным.

http://robot.uni-altai.ru/meropriyatiya/distancionnye-kursy Дистанционные курсы С 10 октября на базе кафедры теоретических основ информатики ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия», посредством дистанционной системы обучения MOODLE (http://moodle.uni-altai.ru) реализуется дистанционный курс «Основы робототехники». Цель дистанционного курса «Основы робототехники»: формирование знаний, умений и навыков учащихся в области образовательной робототехники с использованием конструктора Lego Mindstorms и ПервоРобота Wedo. Курс реализуется в двух  направлениях : Lego Mindstorms и ПервоРобот Wedo. Целевая аудитория курса: учащихся 2-11 классов средних общеобразовательных учреждений. Этапы реализации:  * формирование учебной группы (26.09.11г. – 10.10.11 г); * непосредственно обучение (10.10.11 г. – 01.05.12 г.); * подведение итогов (02 мая – 07 мая 2012 г.). 1 февраля 2012 года наша команда РоботоБЭШКИ зарегистрирована на краевом дистанционном курсе «Основы робототехники».

Цель работы: проведение комплексного эколого – географического исследования ручья, определение основных физических и химических свойств природной воды. Описать исследуемый водоем 2. Провести гидрометрические работы, выяснить: а) глубину ручья б)ширину в) скорость течения 3. Определить качество воды: а)прозрачность б) температуру в) цвет г) запах 4. Определение химических показателей воды: а) железа б) фенолов в) кислотности 5. Выяснить экологическое состояние ручья Поставленные задачи

1 задание Назовите английского учёного, который сформулировал основные принципы механики. Он открыл закон всемирного тяготения, а также разработал теорию движения планет. Он первый, используя призму, разложил белый свет на семь цветов радуги. о Н т ю ь н

Материалы: Проволока Вата Клейстер Клей ПВА Гуашевые краски Дощечка для подставки Этап 1. Изготовление каркаса из проволоки

Выполнили проект: ученицы 1 класса Пряхины Анна и Нина. Руководители учебного проекта: Печерская Лидия Васильевна Алексеева Ирина Владимировна 2012г. Цель проекта: В окрестностях нашего посёлка, на склонах оврагов, в мае зацветает необыкновенной красоты цветок. Мы узнали от мамы, что это лазурь. Нам захотелось узнать как можно больше об этом цветке.

Цель – выявить основные трудности перевода поэтических текстов в книге Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране Чудес». Задачи : — Изучить литературу по данной теме. — Выявить источник поэтического текста, на который Кэрролл писал пародии. — Провести эксперимент предложив ученикам второго и девятого классов самостоятельно /при помощи словаря перевести некоторые строки/фрагменты поэтического текста — Сопоставить различные переводы, в том числе профессиональные (опубликованные) и проанализировать результаты — Рассмотреть лексические значения слов в переводах — Выявить особенности стихотворных текстов в книге «Алиса в Стране Чудес» Л. Кэрролла и сопоставить с вариантами русского перевода; определить, в чем заключаются трудности перевода. Перевод — процесс изменения, преобразования текста на одном языке и создание нового, эквивалентного текста на другом языке. Перевод имеет два значения: перевод как процесс и перевод как результат. Лексика — совокупность слов, словарный запас языка Лексическое значение — содержание слова, присвоенное ему определенное значение. Оригинальные и переводные поэтические тексты существуют для того, чтобы обеспечить «общение» между автором и его читателями.

Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Всюду, где селится и живет человек, кукла — неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится великая загадка. Кукла - первая среди игрушек. Традиционно такие куклы делятся на три группы: игровые, обрядовые обереги. Игрушка - важнейшее составляющее любой культуры.

Самоподготовка – важный этап процесса обучения, призванный формировать у учащихся навыки самостоятельности, активности, развивать познавательные способности, прививать культуру умственного труда. Формирование мотивации Возникновение Подкрепление и усиление Завершение

Цель данной работы: выявить общие употребления сленговой лексики у британских и российских школьников. Был выявлен список наиболее употребляемых слов и выражений в английском языке, а также проведен анализ по различным категориям чаще всего используемым английскими и российскими школьниками. 13-летняя британская девочка написала для взрослых пособие по подростковому сленгу, которое призвано научить родителей общаться с детьми. Книга "Язык тинэйджеров от А до Я" (A-Z of Teen Talk) стала подлинным бестселлером и популярнейшим рождественским подарком среди жителей Туманного Альбиона. Автор словаря - Люси ван Амеронген, ученица Челтнемского колледжа для девочек. Люси взялась за перо после того, как родители пожаловались, что не понимают ни слова, когда она общается с сестрами - 11-летней Рози и 23-летней Эми. При этом сама ученица элитного колледжа отмечает, что она не пользуется "бандитским" жаргоном, а пользуется обычным подростковым лексиконом.

Введение Моя мама работает в детском саду и иногда, придя с работы, она рассказывала, что сегодня занятия прошли особенно удачно, дети были веселы, работали активно, а иногда наоборот, несмотря на интересный материал, наглядный материал, на который мама потратила много времени, что-то не получалось. Мама размышляла вслух о своей работе, а я задумался, почему иногда всё получается само собой, а иногда нет. Спросил у одноклассников, замечали ли они такое. Оказалось так же. Также я обратил внимание на то, что если приду в школу с хорошим настроением, то у меня всё получается, и я получаю хорошие отметки. Бывает и так, что прихожу на занятия с плохим настроением, тогда не всё получается, как бы хотел, и отметки в этот день не радуют. Тогда я задался вопросом: может наше настроение влияет на успехи в учёбе? И если влияет, то каким образом? Затем появились другие вопросы: Что такое настроение? От чего оно зависит? Может оно связано с эмоциями? Эти вопросы вызывали интерес у многих учеников, так возникла тема нашего исследования «Настроение – путь к успеху». Цель исследования: выяснить, от чего зависит настроение и как настроение влияет на успешность в учёбе. Задачи исследования: 1.Подобрать и проанализировать литературу по теме исследования. 2. Выяснить, что влияет на настроение детей дошкольного и младшего школьного возраста. 2.Узнать, как настроение связано с успехами в учёбе. 3.Провести наблюдение, как настроение влияет на успеваемость, качество выполнения заданий дошкольниками и младшими школьниками. 4.Разработать рекомендации по улучшению настроения. Объект исследования: настроение воспитанников детского сада и учеников 4 «А» класса. Предмет исследования: влияние настроения на успешность в учёбе. Гипотеза: предположим, что успешность в учёбе зависит от настроения.