Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ПЛАН 1. Проблемы количественного измерения в социологии 2. Этапы и процедуры первичной обработки данных 3. Методы математической и статистической обработки баз данных 4. Проверка гипотез 5. Табличное и графическое представление данных Понятие шкалы Шкалы – это алгоритмы, по которым производится отображение изучаемых социальных объектов в ту или иную числовую математическую систему. Шкалы подразделяются на метрические (интервальная и пропорциональная) и неметрические (номинальная и ранговая).

В. А. Тропинин. Портрет А. С. Пушкина (1827) Н. Н. Ге. Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском (1875)

My room My room There is a window in my room.

Девиз урока: Дорога к знанию? Ну, что же, ее легко понять. Ответить можно сразу: Вы ошибаетесь и ошибаетесь, И ошибаетесь опять, но меньше, меньше, меньше с каждым разом. Разминка «ПИНГ- ПОНГ» Атом состоит из Протоны заряжены Электроны заряжены Нейтроны Заряд ядра равен Число энергетических уровней равно

М.Горький Макет ночлежки. Рисунок, присланный Горьким Московскому Художественному театру в связи с работой над постановкой пьесы "На дне". Наверху надпись Горького: "Это может дать общее представление о внутренности ночлежки, но здесь слишком просторно, слишком много воздуха". 1902

Цели и задачи: рассмотреть правописание глаголов и глагольных форм; сформулировать орфографические правила правописания; привести примеры иллюстрирующие предлагаемые правила. -Н- и –НН- в отыменных прилагательных:

Цель урока: познакомиться с тем, как люди получали и развивали знания, как появились религиозные взгляды, узнать о зарождении искусства, сравнить представления древнейших людей с представлениями современных людей. Задания: Повторяем пройденное Заполняем таблицу

Россия вышла на первое место в мире по числу самоубийств среди подростков и  лидирует по количеству убийств детей и молодежи в Европе Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни).

Нормативные документы Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по русскому языку и литературе (приказ Министерства образования России № 1089 от 5 марта 2004 г.) Федеральный базисный учебный план (приказ Министерства образования России № 1312 от 9 марта 2004 г. ) Региональный базисный учебный план Программы по русскому языку и литературе общеобразовательных учреждений, рекомендованных Департаментом общего среднего образования Российской Федерации Контрольно-измерительные материалы для государственной (итоговой) аттестации выпускников на ступенях основного общего и среднего (полного общего образования) по русскому языку и литературе. Стандарт Федеральный компонент определяет содержание и три варианта стандарта предметов «Русский язык» и «Литература» для основного общего образования ( 5 – 9 классы ); для среднего (полного) общего образования на базовом уровне (10-11 классы) для среднего (полного) общего образования на профильном уровне (10-11 классы). * 9 класс решает задачи предпрофильной подготовки учащихся

Где бы ты ни жил, около твоего города, посёлка, деревни протекает река, и ты бегаешь туда летом купаться. Люди с давних пор строили свои жилища поближе к воде. - А почему? Стр. 59 учебника Какие водоёмы есть в вашей местности? река ручьи пруд

Ключевая идея ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В ВИДЕ СПЕЦИАЛЬНО СКОНСТРУИРОВАННЫХ ЗАДАЧ, В ПРОЦЕССЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ КОТОРЫХ, УЧАЩИЕСЯ ОСВАИВАЮТ ФАКТИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ , А ТАКЖЕ ФОРМИРУЮТ У СЕБЯ ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ Цели образовательной деятельности начальная школа: формирование комплекса общеучебных компетентностей, создание внутренней мотивации к основному образованию усвоение содержания в пределах требований государственного стандарта. основная школа формирование комплекса обобщенных компетентностей, связанных с освоением основных методов познания создание внутренней мотивации к углубленному изучению группы отдельных дисциплин, соответствующих интересам и возможностям ученика развитие креативности и познавательной самостоятельности усвоение содержания в пределах требований государственного стандарта. профильная школа. углубленное усвоение содержания выбранной предметной области совершенствование предпрофессиональных компетентностей Формирование гражданской позиции Формирование информационной и коммуникационной компетентностей

Завтр…, гор…д, ч…ловек Завтра, город, человек

Кроссворд 1 2 3 4 Формы поверхности Земли ГОРЫ РАВНИНЫ плоские ХОЛМИСТЫЕ ОВРАГИ ХОЛМЫ

Берёза, пищит, зелёный, мороз, под, мастерит, заяц, блестит, узкая, большая

Школьная дезадаптация, как психолого-педагогическая проблема Глоссарий: Адаптация (биолог.)- приспособление, комплекс морфофизиологических реакций и поведенческих особенностей особи, обеспечивающий успех в конкуренции с другими особями и устойчивость к воздействиям факторов окружающей среды. Дезадаптация – нарушение приспособления организма к среде. В социальных системах- нарушение приспособления человека к требованиям социума, выражающееся как в протестных (агрессивных) реакциях, так и в негативных (аутоагрессивных) переживаниях и нервных заболеваниях. Неврозы - один из наиболее часто встречающихся видов психогенных дезадаптационных реакций (тревожные опасения, страхи, навязчивости, истерические проявления и др.). Больной критически к ним относится, сознает, что болен. Могут быть нарушения соматические и вегетативные. Невротические реакции обычно возникают на относительно слабые, но длительно действующие раздражители, приводящие к эмоциональному напряжению или внутренним конфликтам (события или ситуации, порождающие неопределенность положения, представляющие угрозу для будущего). Наряду с психогенным воздействием важнейшая роль в генезисе неврозов принадлежит конституционному предрасположению.

Основополагающий: Чем уникальна природа родного края ? Проблемные: Надо ли знать и осуществлять правила поведения в природе? Почему необходимо беречь природу ? ВОПРОСЫ: Ребёнок и окружающий мир; Экологическое воспитание; Развитие речи; Изобразительная деятельность; Музыкальное воспитание. Учебные предметы:

Возможные образовательные траектории обучающихся колледж ВУЗ ТЕХНИКУМ МОУ гимназия №8 Предпрофильная подготовка Цель: подготовка к выбору профиля обучения

содержание программы П о я с н и т е л ь н а я з а п и с к а Методические рекомендации по реализации программы Учебно-тематический план (1 год обучения) Ожидаемые результаты (1 год обучения) Список литературы Приложение Ц е л ь п р о г р а м м ы : Формирование у учащихся функциональной грамотности на уровне пользователя ПК с использованием компьютерных технологий; создание условий для самореализации, социальной адаптации, мотивационного творческого развития через участие в проектной деятельности. Основная цель программы – помочь ребёнку определиться в своих симпатиях, увлечениях, определить свои силы и возможности.

Проверь! Ж.р ед.ч М.р. ед.ч Ср.р. ед.ч биография санаторий здание территория профилакторий учреждение авиация планетарий предприятие Проверь!

ТЕМА УРОКА: Закрепление пройденного по теме «ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100» ЦЕЛИ: закрепить знания таблицы умножения; закрепить умения решать задачи и уравнения; закрепить приёмы сложения и вычитания в пределах 100

Оформление портфолио При оформлении должны соблюдаться следующие требования: систематичность и регулярность ведения портфолио; достоверность сведений, представленных в портфолио; аккуратность и эстетичность оформления; разборчивость при ведении записей; целостность и эстетическая завершенность представленных материалов. Использование портфолио для определения рейтинга обучающегося; выбора профиля обучения в старшем звене; составления индивидуальной образовательной траектории.

А) При ___________ степеней с одинаковыми основаниями основание ___________,а показатели степеней складываются. Б) При делении степеней с __________ основаниями основание ________ , а показатели степеней __________ .

Содержание : 1.Название 2.История 3.Население 4.Культура 5.Достопримечательности 1.Название Флаг города Суздаль Суздаль-город в России, Административный центр Суздальского района Владимирской области . Расположен на реке Каменке ,притоке реки Нерли, в 26 км к северу от Владимира . Суздаль- город- заповедник, входит в Золотое кольцо России. Награжден орденом «Знак Почета» (1974 г) за сохранение культурного наследия и развитие туризма . Название города происходит от старославянского глагол сьзьдати- слепить из глины. Название получил от земли, которая называлась Суздаль. У города заметная судьба в истории страны. В разное время он был столицей княжества, центром формирования государственности и русской национальной культуры, центром епархии и городом с развитыми ремеслами и торговлей. Сейчас город широко известен как город-музей.

Часть 1 С1 Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Образец задания С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.