Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Викторина «Что за птица воробей?!»
Викторина «Что за птица воробей?!»
1. Объясните происхождение слова «воробей». Воробей смел, хитёр, назойлив и вороват, в связи с чем широкое распространение получила ошибочная версия «народной этимологии» о происхождении слова «воробей» от словосочетания «вора — бей!». На самом деле в славянских языках известны аналоги этого слова, имеющие один и тот же корень: Укр.горобець Белор.верабей Болг.врабче, врабец Серб.врабац (так же в сербоховратском) Чеш.vrabec Польск.wróbel Академик Н. М. Шанский, один из авторов «Этимологического словаря русского языка», считает, что слово «воробей» — исконно русское, то есть возникшее непосредственно в русском языке при помощи суффикса -ии (-ей) от той же основы, что и славянские названия этой птицы типа польского «wróbel». Славяне издревле так именовали птицу по её чириканию: звукоподражательная основа в словах «воробей», «воробушек», «воробка» та же, что и в слове «ворковать». Основой этому глаголу как и глаголу «ворчать», послужило несохранившееся ныне слово «ворк». В толковом словаре Даля синонимами к слову «воробей» служат: Воробка, воробьиха ж. воробыш или воробышек, кур. воробойка м. Воробьёнок, воробьёныш м. малый воробышек, воробьиный птенец. (Из «Толкового словаря живого великорусского языка Владимира Даля».) 2.Дайте классификацию воробья: Царство:Животные Тип:Хордовые Класс:Птицы Отряд:ВоробьинообразныеПодотряд:PasseriНадсемействоPasseroideaСемейство:Воробьиные Род:Настоящие воробьи Вид:Домовый воробей Латинское названиеPasser domesticus (Linnaeus, 1758)
Продолжить чтение
Филологический анализ текста Колесникова Е.В. учитель русского языка и литературы
Филологический анализ текста Колесникова Е.В. учитель русского языка и литературы
- рассматривает текст как явление культуры, предполагает внимание к широкому литературному и социально-историческому контексту эпохи; - отражает интерес к языковым средствам как форме выражения мыслей и чувств автора в разных сферах общения; - направлен на изучение языковой личности, «стоящей за текстом», её стиля и взгляда на мир; - предполагает преимущественный интерес к слову; - имеет целью показ культурологической ценности текста через взаимную обусловленность формы и содержания и их соответствие замыслу автора. Филологический анализ текста Лингвистический поуровневый анализ; Стилистический анализ (усиливает функциональный аспект рассмотрения языковых средств в системе текста на фоне узуса – общепринятых закономерностей использования языковых единиц; рассматривает и экстралингвистические факторы); Литературоведческий анализ (рассматривает текст как отражение особенностей определённой литературной школы и направления, творческого метода, идиостиля автора). Филологический анализ текста
Продолжить чтение
По крупицам собираем страницы… (из истории семьи Виноградовых) Авторы: Чусовитина Надежда, Новопашина
По крупицам собираем страницы… (из истории семьи Виноградовых) Авторы: Чусовитина Надежда, Новопашина Валентина (учащиеся 10 класса МОУ-Ницинская СОШ) Руководитель: Зырянова И.В.
Ничто не вечно в мире – Всё уйдёт, Но вечно имя доброе живёт. М. Саади Николай Виноградов Владел мельницей, винокуренным заводом №4 (мощность завода была 37 лошадиных сил) и винным заводом №38 (мощностью 20 лошадиных сил). Сам он жил в г. Екатеринбурге, в имение приезжал летом. Хозяйством руководил управляющий Лев Иосифович Глазер. Завод вырабатывал за день 136 ведер спирта. Спирт разливали в бутылки, бочки и отправляли на продажу в Ирбит, Талицу, Тюмень. Рабочих было 40 человек, заработная плата которых зависела от должности. Винокуры получали 60 рублей в год, кассир (Трифонов Т. Ф.) – 25 рублей, разнорабочие по 8-10 рублей. Помещик имел 40 десятин картофеля, который обрабатывали сезонные рабочие из деревень Ивановки, Комлевой, Тимино. В 1912 году Николай продал своё имение Гаврилову Н.Н. и уехал во Францию (предположительно). В 1923 г. владельцем завода стало предприятие Спиртокуст ГСМХ.
Продолжить чтение
Виновен - отвечай Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Иванова 7 класс Обществознание
Виновен - отвечай Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Иванова 7 класс Обществознание
Н.И Ветров « Если бы я знал закон» Письмо , присланное из воспитательно-трудовой колонии бывшим учеником 9 класса Мишей С. своему классному руководителю. « Сейчас , когда прошло два года моего пребывания здесь , я оглядываюсь назад и проникаю в тот день , когда пошел с ними на дело. Мне казалось это каким-то геройством …Думал ли я о последствиях ?..Нет! Откровенно говоря , я не знал, что закон так строг и что есть в нем конкретные статьи, называющие наши действия преступлением. И только сидя перед следователем, стал вникать в понятия «закон», «преступление», «наказание».Не думайте что я не слышал этих слов раньше. Но содержания их просто не знал. А теперь считаю оставшиеся дни …Поверьте мне как хочется на свободу…» Законопослушный человек – это человек который соблюдает законы и его поведение предполагает полезную для общества деятельность.
Продолжить чтение