Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

...Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов;          для этого же необходимо их раннее узнавание. Геза Ревеш (венгерский психолог) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден и введен в действие с 1 января 2010 г. приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

Жил человек рассеянный На улице Бассейной. Сел он утром на кровать, Стал рубашку надевать, В рукава просунул руки – Оказалось, это брюки… Вместо шапки на ходу Он надел сковороду, Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки… ВНИМАНИЕ - ЭТО СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА ОПРЕДЕЛЕННОМ ОБЪЕКТЕ ИЛИ ЯВЛЕНИИ

Тема родительского собрания Как помочь ребёнку стать внимательным Успехи вашего ребёнка в учёбе и других видах деятельности во многом зависят от сформированности у него способности быть внимательным

Учителя, учителя... Профессий нет добрей! Стоите твердо у pуля, открыв ребенку дверь. Учитель – самый верный друг, не выдаст, не предаст; А если что случится вдруг, он pуку всем подаст. ... Много тысяч лет тому назад увидел Бог, что множатся пороки людей, и решил помочь им. Созвал он Высоких Духов и сказал: «Люди потеряли свой путь. Как быть?» Один из Духов предложил навеять на людей сон пророческий, другой – послать манну небесную, третий – воду от Бога. И только четвертый Высокий Дух изрек: «Вложи в каждого человека жажду к познанию и дай им учителя». Послал Бог учителей на Землю: Моисея, Будду, Иисуса Христа и Мухаммеда. А потом собрал светлых ангелов и наказал им быть учителями для детей. С тех незапамятных времен рождаются на земле ангелы как обычные дети, взрослеют и спешат к детям. Это - Учителя. В 1976 году моя мама окончила математический факультет Азербайджанского педагогического института имени В.И. Ленина. Начала свою трудовую деятельность в городе Баку, где на данный момент её ученики уже взрослые дяди и тети. С 1990 – 1994 г переехала в г. Абовян с семьей жить и работать. В 1994 мы все вместе переехали в г. Краснодар.. Вскоре её назначили председателем методического объединения учителей естественного цикла. В течение ряда лет она успешно руководила профсоюзной организацией школы. За педагогическое мастерство, за многолетний добросовестный труд и преданность профессии, за успехи, достигнутые в деле подрастающего поколения и в связи с 70-летием муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №34 награждена в 2009 году Почётной грамотой начальником управления образования администрации муниципального образования города Краснодара И.М. Гамзаевым. Награждена Благодарственным письмом главой муниципального образования города Краснодара Н.В. Призом, председателем городской Думы Краснодара А.И. Кирюшином, председателем избирательной комиссии муниципального образования города Краснодара А.Н. Рыковым. Асриян Вера Вартановна

Вопросы 1. Определите среду и места обитания рыб, изображенных на рисунке 116. Вопросы 2. Какое строение имеют покровы тела рыб и каково значение их в жизни рыб? 3. С помощью каких органов рыба ориентируется в воде? 4. Назовите плавники рыбы и охарактеризуйте их функции.

§ 36. Места обитания и строение земноводных Вопросы Объясните происхождение названия "земноводные". В чем особенности строения кожи земноводных? Какое это имеет значение для животных этой группы? Назовите черты сходства и различия у земноводных и костных рыб в строении скелетов головы и туловища. Перечислите признаки приспособленности земноводных к жизни и на суше, и в воде. Пищеварительная система. У амфибий она состоит из тех же органов, что и у рыб (см. также § 31) (рис. 134, 135). Широкий рот ведет в обширную ротовую полость. Язык лягушек прирастает передним концом к нижней челюсти. У взрослых лягушек в глоточном отделе нет жаберных щелей (они появляются только на ранних этапах развития, а затем исчезают).

1. основу национального состава населения России составляли: инородцы русские украинцы и белорусы финно-угорские народы 2. государственной религией России было: двоеверие православие католичество мусульманство

Внутренняя энергия тела не зависит ни от механи- ческого движения тела, ни от положения его тела в пространстве СИСТЕМУ ТЕЛ, ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ КОТОРОЙ ОСТАЕТСЯ ПОСТОЯННОЙ, НАЗЫВАЮТ ЗАМКНУТОЙ ИЛИ ИЗОЛИРОВАННОЙ СИСТЕМОЙ.

Фёдор I Иоаннович 1584 — 1598 Иван IV Васильевич Грозный 1547 — 1584 Ирина Годунова 1598 — 1598 Борис Годунов 1598 — 1605 Борис Годунов 1598 — 1605 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРАВИТЕЛЬСТВА: Преодолеть разруху в государстве и восстановить нормальную хозяйственную жизнь. Сплотить верхушку общества.

оперативная память кэш – память специальная память Оперативная память – это тип внутренней памяти компьютера, быстрое запоминающее устройство, не очень большого объема, связанное с процессором и предназначенное для записи, считывания и хранения выполняемых программ и данных, обрабатываемых этими программами.

Для работы необходимо: Цветной картон Цветные карандаши Клей Пуговицы http://aida.ucoz.ru Определение темы урока: Тема урока: Аппликация из пуговиц http://aida.ucoz.ru

Тест 1)Укажите годы правления Павла I 1792- 1801 1796-1801 1796-1806 1801-1806 2) Время правления Павла I характеризуется как период: 1)Децентрализацией системы управления страной. 2)Поощрения создания органов самоуправления. 3)Личного деспотизма правителя. 4) Ограничения внешнеполитической активности России. Тест 3) Назовите событие, которое не относится ко времени правления Павла I. Подтверждение необязательности службы дворян государству. Изменение существовавшего со времён Петра I порядка престолонаследия. Планирование военной экспедиции в Индию. Возвращение из ссылки Радищева.

Что такое внутренняя политика? 2.Что представляло хозяйство России в период дворцовых переворотов? 3. Каким образом Екатерина II взошла на престол? Имела ли она на это законные права? 4.В чем суть идеи «просвещенного абсолютизма», разработанной Вольтером, Монтескье, Дидро, Руссо? просвещение народа, распространение научных знаний в обществе; секуляризация церковных земель (1764); учреждение дворянского Вольного экономического общества (1765); разрешение всем желающим заводить ткацкие станы и заниматься промыслами (1767); упорядочение крестьянских повинностей в западных губерниях; запрещение публичной продажи крепостных крестьян за долги помещиков (1771); введение права на открытие предприятий без разрешения правительства (1775); разрешение создания вольных типографий (1783); начало проведения школьной реформы (1786).

Особенности внутренней политики Екатерины II. Расширение свободы предпринимательства. Ослабление государственного контроля за экономикой. Вовлечение населения не только в экономическую, но и в политическую деятельность. ПРОБЛЕМЫ Упадок крестьянского хозяйства Отсутствие рынка свободной рабочей силы Постоянная нехватка денежных средств Рост народного недовольства Критика крепостничества Пути решения проблем проведение реформ Политика «просвещенного абсолютизма». ВОЛЬТЕР МОНТЕСКЬЕ ДИДРО РУССО «ИДЕЯ ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА» Критика феодального общества. Теория общественного договора. Критика католической церкви. Екатерина II Отрицание «теории общественного договора Православную церковь не критиковала, но провела в 1764 г. секуляризацию – передачу церковных земель в гос.собственность

Перемена в системе центрального управления. ИМПЕРАТОР Верховный тайный совет Высокий сенат Екатерина I Коллегии Святейший Синод Кабинет министров Канцелярия тайных розыскных дел Анна Ивановна ИМПЕРАТОР Высокий сенат Святейший Синод

Николай II (1868-1918) В.К. Плеве против С.Ю.Витте

АКТУАЛЬНОСТЬ ИМЕННО МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОМОГАЮТ ОСМЫСЛЕНИЮ КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОНИ ТАК ЖЕ ПОЗВОЛЯЮТ ОПРЕДЕЛИТЬ, НАСКОЛЬКО РАЦИОНАЛЬНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, НАСКОЛЬКО ОНИ АДЕКВАТНЫ ЦЕЛЯМ И ЗАДАЧАМ МОНИТОРИНГА, И, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СПОСОБСТВУЮТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. МОНИТОРИНГ РАССМАТРИВАЕТСЯ В ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАК ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ, ОТНОСИТЕЛЬНО САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗВЕНЬЕВ В УПРАВЛЕНЧЕСКОМ ЦИКЛЕ. ОСНОВНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ: МЕЖДУ БЫСТРО РАСТУЩИМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ, КОТОРЫМ ОБЛАДАЮТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СЕМЬИ, ДРУГИХ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ И НИЗКИМ УРОВНЕМ ИХ ВОСТРЕБОВАННОСТИ, ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДЕЙСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Проблема исследования: при каких условиях внутришкольный мониторинг будет выступать средством управления качеством образования? Объект исследования: процесс управления качеством образования на уровне образовательного учреждения. Предмет исследования: Организация мониторинга качества образования на школьном уровне. Цель исследования: Выявить и обосновать условия, при которых внутришкольный мониторинг становится средством управления качеством образования

ДРЕВНИЕ СЛАВЯНЕ 1. Русские, украинцы и белорусы произошли от: а) славян; б)кочевников; в)варяг. 2. Древние славяне жили: а)семьями; б) в одиночку; в)племенами. 3. Жили славяне племенами, чтобы сообща заниматься: а)земледелием; б)оленеводством; в)завоеванием других племён. 4. Богом грома и молнии у Древних славян был: а)Зевс; б)Перун; в)Марс. 5. Города на Руси располагались: а) в горах; б) по берегам судоходных рек; в) на болотах. 6. Первым новгородским князем был: а) Рюрик; б) Олег; в) Святослав. 7. «Пусть Киев будет матерью городов русских», - сказал… а) Рюрик б) князь Олег в) князь Владимир. 8. За воинскую доблесть и ум народ прозвал Олега: а) богатырём; б) храбрым; в) Вещим. 9. Иностранцы Древнюю Русь называли «Гардарики», что означало: а) «страна городов»; б) «города и веси»; в) «из варяг в греки».

План работы: 1.Введение. 2.Глава 1. Какую воду полезно использовать для употребления человеку? 3.Глава 2. Виды воды. 4.Глава 3. Очистка воды. 5.Глава 4. Осветление воды. 6.Глава 5. Обеззараживание воды. 7.Глава 6. Очистка воды в нашем посёлке и школе. 8.Глава 7. Очистка воды в домашних условиях. 9.Глава 8. Экспериментальные исследования. 10.Заключение. 11.Использованные источники. Как видно из плана работы, для исследования был выбран достаточно большой объём информации. Поэтому пришлось в ходе исследования сокращать информацию, оставляя лишь наиболее интересное и важное. Одна из главных экологических проблем человечества - качество питьевой воды, которая напрямую связана с состоянием здоровья населения, экологической чистотой продуктов питания, с разрешением проблем медицинского и социального характера. По данным Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) - 85% всех заболеваний в мире передается водой. Ежегодно 25 миллионов человек умирает от этих заболеваний. Около 2/3 воды на территории Российской Федерации угрожает здоровью населения или даже наносит организму людей непоправимый ущерб. «50% питьевой воды в России не соответствует санитарно- гигиеническим требованиям, а 15% — вода просто ядовитая» – сказал спикер Госдумы Борис Грызлов на совещании, посвященном проблемам воды в прошлом году. Актуальность темы Сестрёнка - помощница

Историческая справка До XVIII века вода считалась неделимым веществом 1783 г. французский химик А. Лавуазье и физик П.Лаплас синтезировали воду из «горючего воздуха» 1785 г. А. Лавуазье и Ж. Менье пришли к выводу, что вода содержит 85% кислорода и 15% водорода (по современным данным: 88,81% кислорода и 11,19% водорода) Нахождение воды в природе Общее содержание – 71% поверхности планеты В организмах – 65% Литосфера – (минералы-кристаллогидраты) Атмосфера – облака Гидросфера – 97%

План исследования: Глава 1 : Введение Глава 2 : Основная часть. Исследование. Вода – источник жизни. Вода в опасности! Охрана воды. Почему воду надо беречь. Глава 3: Заключение.

Вода – это совершенно особенная жидкость. Это не только основа всей биологической жизни на Земле. Это не только основа нашего организма. Вода – важнейший информационный носитель. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать гипотезу о воде как некой мыслящей инстанции, обменивающейся информацией с окружающим миром в условиях домашнего наблюдения. Задачи исследования : Изучить научно-публицестическую литературу по данной теме; Рассмотреть понятие «вода – мыслящая стихия»; Рассмотреть опыт кристаллизации воды; Выявить и экспериментально проверить свойства воды как информационного носителя. Объект исследования: информационное свойство воды. Предмет исследования: информационное воздействие воды на окружающую среду. Гипотеза: вода является некоей мыслящей инстанцией, обменивающейся информацией с окружающим миром.

Три состояния воды в природе Тепловые процессы

Если прорвало трубу: 1. Заверни специальный вентиль 2. Звони родителям или соседям Запах газа