Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вероисповедание Культурная жизнь представителей разных народов в значительной степени определяется религиозной традицией. В городе представлены мировые, национальные, а также новые религии. Наиболее распространены – христианство (православие, католицизм, протестантизм, протестантизм), ислам, протестантизм), ислам, иудаизм, протестантизм), ислам, иудаизм,буддизм, протестантизм), ислам, иудаизм,буддизм. При всем многообразии вероисповедания петербуржцев в городе на протяжении всей его истории исподволь формировался особый климат религиозной жизни, характеризуемый согласием многих исповеданий. И в настоящее время в религиозной жизни города сохраняются и развиваются традиции поликонфессионализма. Понятно, что люди, оказавшиеся за пределами родной земли, особенно дорожат сохранением своих традиций. В российской Северной столице рядом с православными христианскими храмами издавна соседствуют католические и протестантские (лютеранские, реформатские, англиканские) церкви. Здесь были построены самая большая в Европе мечеть, самый северный буддийский храм и одна из самых крупных в Европе синагог. Не случайно посетивший Петербург в середине XIX века французский писатель Александр Дюма назвал Невскую перспективу «улицей Веротерпимости». Сейчас традиционные религии, сохраняя в целом этническую окраску, не замыкаются в себе – происходит интенсивное накопление и обмен культурной информацией.

Работа с картой Покажите на карте территорию расселения восточных славян, опишите это местоположение Назовите главные племена восточных славян Охарактеризуйте природные условия их проживания Назовите изображенные орудия труда

Определение вероятности В толковом словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой: «Вероятность – возможность исполнения, осуществимости чего-нибудь». Основатель современной теории вероятностей А.Н.Колмогоров: «Вероятность математическая – это числовая характеристика степени возможности появления какого-либо определенного события в тех или иных определенных, могущих повторяться неограниченное число раз условиях». Определение вероятности КЛАССИЧЕСКОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ

Встречаясь в жизни с различными событиями, мы часто даем оценку степени их достоверности. При этом произносим. Например, такие слова: «Это невероятно» - говорим мы о том, что вода в холодильнике закипела «Маловероятно, что сегодня будет идти дождь» - говорим, глядя на безоблачное небо летним утром Вопрос о возможности измерения степени достоверности наступления какого-либо события задавали себе многие ученые Основателями теории вероятности были французские математики XVII века Б. Паскаль и П. Ферма, и голландский ученый Х. Гюйгенс Б. Паскаль П.Ферма Х. Гюйгенс

Поехал мужик в лес репу сеять. Распахал землю, тут к нему медведь подходит и говорит: — Ты зачем в моём лесу репу сеешь? Я тебя за это съем! — Не ешь меня, - говорит мужик, - я с тобой поделюсь: тебе все вершки, а мне - корешки. Согласился медведь. Пришла осень, приехал мужик за репой, отдал медведю вершки, погрузил на телегу корешки и собрался на базар репу продавать.

1918, 29 октября — 1-й Всероссийский съезд союзов рабочей и крестьянской молодёжи. Съезд создал Российский коммунистический союз молодёжи (РКСМ). ВЛКСМ (Всесоюзный Ленинский Коммунистический союз молодёжи), массовая общественно-политическая организация советской молодёжи (1918 год)

До 10 века новый год на Руси начинался в дни близкие к весеннему равноденствию. В конце 10 века Древняя Русь приняла юлианский календарь. Год разделили на 12 месяцев и дали названия, связанные с явлениями природы. История празднования Нового года в России В 14 веке наши предки стали отмечать Новый год по православному церковному календарю и почти 200 лет праздновали его приход 1 сентября. 1 сентября собирался оброк, подати, вершился личный суд. Царь Иван третий всем жалобщикам велел являться в Москву на судный срок именно 1 сентября.

ТАБІР “СВІТАНОК” ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Овлочин 02.06. – 17.06.2014 Вожаті табору “СВІТАНОК” Начальник табору – Ткачук Людмила Дмитрівна Марчук Марчук Людмила Степанівна Борис Володимирович Дудіч Ігор Валерійович Ганайчук Дякова Інна Ліля Анатоліївна Миколаївна Терещук Тетяна Іванівна Касьян Алла Володимирівна Маїло Вікторія Василівна Мірчук Інна Іванівна Гут Юрій Петрович Бояр Марія Іванівна Клімук Олександр Сергійович Сидорук Олександр Миколайович Касьян Любов Василівна Стрилюк Галина Миколаївна

Диктант по клеткам 1 клетку вправо 1 вверх 2 вправо 1 вверх 2 вниз 2 вправо 1 вниз 5 влево 1 вверх.

НУЖЕН ЛИ СЕГОДНЯ ШКОЛЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН? МОЖНО ЛИ ПЛАНИРОВАТЬ РАЗВИТИЕ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ? Представьте себе «идеальную школу». Найдите метафорический образ, который в наибольшей степени совпадает с Вашим представлением о такой школе. Теперь запишите 3 аргумента, объясняющих почему Вы выбрали именно эту метафору. Идеальная школа – это … , потому что: _ 1. _______________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________

«Сердцевина нравственного воспитания – развитие нравственных чувств личности» В.А. Сухомлинский Нравственные отношения не существуют в чистом виде, а вплетены в различные виды деятельности, в различные виды воспитания - трудовое, правовое, политическое, религиозное.

Графика – это вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости, это прежде всего рисунок. Искусство линейное, строгое, основанное на сочетании черного и белого. Название этого вида искусства происходит от греческого –«пишу, черчу, рисую» Основные изобразительные средства графики Это линии, штрихи, пятна и точки. При рисовании графикой обычно используют не больше одного цвета (кроме основного черного), в редких случаях — два). поверхность бумаги — главная основа для графических работ.

Виды: Монопредметная Межпредметная Надпредметная Формы:

Типы костров Сигнальные –для сигнализации и обозначения своего местонахождения Жаркие – для варки большого количества пищи, просушки вещей и согревания людей Пламенные – для варки пищи и освещения Простейшие очаги – для варки пищи с минимальным расходом топлива Виды костров

Облака кучевые слоистые перистые Облака

Цель мероприятия: познакомить учащихся с видами перекрестков Задачи: Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге. Что такое перекресток? Перекресток - это место пересечения двух и более улиц или дорог.

Морфологический разбор имени существительного Алгоритм анализа: Часть речи. Начальная форма. Постоянные признаки: одушевлённое/ неодушевлённое, собственное/ нарицательное, род, склонение. Непостоянные признаки: число, падеж. 5. Член предложения.

Вязание на спицах. Издавна, стараясь украсить свой быт, люди стремились использовать самые простые материалы для сочетания несложных форм и средств с неприхотливыми узорами, достигнув при этом высокого мастерства. Ручное вязание изначально появилось как простая утилитарная необходимость, в дальнейшем превратилось в настоящее искусство. Вязаные изделия всегда ценились очень высоко. Например, в Европе их могли поначалу носить только очень состоятельные люди. Вязаные шелковые чулки были подарком даже для королей! Так, шведский король Эрик IV выписал себе пару шелковых чулок. А стоили они – годовое жалование королевского сапожника… Очень сложно точно установить историю вязания, так как нити и трикотаж сохранить тяжело. Но все-таки некоторые свидетельства этого искусства дошли до нас в виде изображений. В одной из египетских гробниц (1900 год до н.э.) сохранилось изображение женщины, надевающей носки. Отпечаток чулка обнаружен в застывшей лаве Помпеи в 79 году н.э. Детские чулки III-Ivв. Н.э. найдены в Египте. Эти чулки уже учитывали форму обуви, сандалий с ремешком после большого пальца. У древних египтян при изготовлении носка большой палец вязался отдельно, как на варежках. Позже где-то в IX-XI веках некоторые искусные вязальщицы стали наносить даже тексты на носки. В музеях Детройта и Баделя хранятся такие образцы древнеегипетского вязания из хлопчатобумажных нитей с древнеарабским текстом. В XV-XVI веках вязание довольно активно распространяется по Европе и превращается в домашнюю работу и в доходную отрасль: вяжут чулки, носки, перчатки, капюшоны, кофты шляпки. Тогда же появился и стал традиционным для шотландцев головной убор – вязаный берет. Появились целые вязальные цеха. В 1589 году помощник приходского священника из Вулбриджа Вильям Ли изобрел вязальный станок. Но чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, тем более ценными становились изделия , изготовленные вручную, а особенно, изделия, связанные крючком, Вязание крючком. Основы вязания крючком: 1. Наборный край состоит из цепочки воздушных петель, которая является основанием всех вязаных изделий (нулевой ряд). 2. Первая петля от начала вязания и последняя, находящаяся на крючке, в расчет набранных петель не входит. 3. Перед провязыванием нового ряда работу поворачивают слева направо. 4. Соединение столбиков с основанием или с предыдущим рядом называется прикреплением. 5. Вывязывание каждого последующего ряда начинают с воздушных петель подъема. Их количество соответствует высоте ряда.

В каком году - рассчитывай, В какой земле - угадывай, На столбовой дороженьке Сошлись семь мужиков… (Н.А. Некрасов) Во тьме ночной явилась буря; Сверкал на небе грозный луч; Гремели громы в чёрных тучах, И шумный дождь в лесу шумел... (Н. Карамзин) БЕЛЫЙ СТИХ - СТИХ БЕЗ РИФМ. Она пришла с мороза, Раскрасневшаяся, Наполнила комнату Ароматом воздуха и духов, Звонким голосом И совсем неуважительной к занятиям Болтовнёй. (А. Блок) ВЕРЛИБР - НЕРИФМОВАННЫЕ СТИХИ БЕЗ МЕТРА

Цель работы : развитие экономического образа мышления - умения применять аппарат математики и экономики для анализа конкретных экономических явлений и процессов. Задачи: провести исследование спроса на банковские депозиты среди населения х.Зайцева ; изучить способы начисления процентов по вкладам и рассмотреть их применение при решении практических задач.

Цели и задачи 1. Продолжить знакомство с устным народным творчеством –«малыми» жанрами фольклора. 2. Знакомство с происхождением загадок. 3. Развивать умения отгадывать и сочинять загадки. 4. Раскрыть роль загадок в фольклоре . 5. Продолжить знакомство с художественными средствами. 6. Обучать умению говорить образно. Содержание урока История жанра. Загадка как метафорическое описание предмета в форме вопроса. Принцип построения. Краткость, выразительность загадок. Двухчастная структура – жанровая структура загадки. Метафора – основа образной части большинства загадок. Классификация их сюжетов, «действующих лиц» (предметов, явлений природы и др.). Роль загадки в развитии поэтического мышления.

Цели: Дать учащимся представление о видах жилых помещений в городе и деревне. Познакомить с особенностями, историей своего города, села. Задачи: Образовательные: разъяснить понятия: «чум», «юрта», «землянка», «яранга», «вигвам», «мазанка», «лучина», «лохань», «лежанка», «истопка»; сформировать представление о жилых помещениях в городе и деревне и их различиях. Научить детей рассказывать о своем доме, называть домашний адрес. Коррекционно – развивающие: способствовать развитию познавательных способностей, внимания, восприятия, памяти; развивать навыки наблюдения, сравнения в процессе изучения нового материала; развивать умения работать с иллюстрациями; продолжать формировать умения составлять полные ответы. Воспитательные: воспитывать любовь к родному дому. Беседа об истории родного края, города, села. Беседа по вопросам: Что вы знаете о своем городе (селе)? Назовите свой адрес. На какой улице стоит твой дом? Узнай, сколько лет твоему дому, нарисуй свой дом. Что создает уют и тепло дома для каждого человека? Что украшает твой дом, создает уют в квартире? 3. Чтение стихотворений : Т. Волжина «Где чей дом?» Ю. Мориц «Дом с трубой.» Изучение нового материала:

Корчагин Артём, ученик 3 «Б» класса, начальной школы № 619. Увлекается футболом и плаванием, любит читать книги о приключениях, смотреть фильмы о загадках истории. Всегда стремиться узнать больше. Любит природу и животных. Данная тема была выбрана Артёмом после путешествия по Скандинавии. Это обзорный материал даёт представление о истории появления этих суровых людей – викингов.

Виктор Цой родился в Московском районеВиктор Цой родился в Московском районе города ЛенинградВиктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 январяВиктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937Виктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937 — 28 ноябряВиктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937 — 28 ноября 2009Виктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937 — 28 ноября 2009) и инженера корейского происхождения Роберта Максимовича Цоя (род. 5 маяВиктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937 — 28 ноября 2009) и инженера корейского происхождения Роберта Максимовича Цоя (род. 5 мая 1938Виктор Цой родился в Московском районе города Ленинград в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой (8 января 1937 — 28 ноября 2009) и инженера корейского происхождения Роберта Максимовича Цоя (род. 5 мая 1938). Отец Цоя — кореец, мать была русской. Единственный ребёнок в семье. С 1974С 1974 по 1977 годС 1974 по 1977 год посещает среднюю художественную школу, где возникает группа «Палата № 6С 1974 по 1977 год посещает среднюю художественную школу, где возникает группа «Палата № 6» во главе с Максимом Пашковым. После исключения за неуспеваемость из художественного училища имени В. Серова[1] поступает в СГПТУ-61 на специальность «резчика по дереву поступает в СГПТУ-61 на специальность «резчика по дереву». В молодости был поклонником Михаила Боярского поступает в СГПТУ-61 на специальность «резчика по дереву». В молодости был поклонником Михаила Боярского и Владимира Высоцкого поступает в СГПТУ-61 на специальность «резчика по дереву». В молодости был поклонником Михаила Боярского и Владимира Высоцкого, позднее Брюса Ли, имиджу которого начал подражать.[2][2][3] Увлекался восточными единоборствами Увлекался восточными единоборствами и часто дрался по-китайски Увлекался восточными единоборствами и часто дрался по-китайски с Юрием Каспаряном Увлекался восточными единоборствами и часто дрался по-китайски с Юрием Каспаряном, профессионально вырезал из дерева фигурки нэцке.