Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вопросы Почему растения не могут жить без корней? Какую функцию выполняет корень? Какие корневые системы вы знаете? Какие условия нужны корню для его роста и развития? Что такое почвенное питание? Какие вещества нужны растению? Что такое подкормка? Для чего ее проводят? Корневой чехлик Зона - ? деления Зона -? роста Зона -? всасывания Зона - ? проведения Внутреннее строение корня

Этапы выполнения работы. Возьми квадратный лист бумаги со стороной около 20 см.  Согни и разогни его пополам, наметив средние линии. Согни к середине.

ДОБРЫЙ И ЗЛОЙ ГЕНИЙ ВСЕЙ ЭТОЙ ИСТОРИИ — ВОЛШЕБНИК МЕРЛИН. ОН ЖИЛ ВО ВРЕМЕНИ «ЗАДОМ НАПЕРЕД», И ПОЭТОМУ БУДУЩЕЕ БЫЛО ДЛЯ НЕГО РАСКРЫТОЙ КНИГОЙ, НО ПРОШЛОЕ ТАИЛОСЬ ЗА СЕМЬЮ ЗАМКАМИ. А НАЧАЛАСЬ ЭТА ИСТОРИЯ С ОДНОГО ВЕСЬМА ПРИМЕЧАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ В КОРНУОЛЛСКОМ ЗАМКЕ ТИНТАГЕЛ. ОХ,ЭТА ЛЮБОВЬ… . Утер воспылал любовью к прекрасной Игрейне, жене старого герцога из замка Тинтагель. Чтобы провести с ней ночь, король попросил волшебника Мерлина придать ему облик герцога Тинтагеля. В качестве платы Мерлин потребовал отдать ему младенца на воспитание, когда тот родится. Мерлин наложил на мальчика чары, придав силу и отвагу. Затем чародей отдал Артура на воспитание старому рыцарю сэру Эктору. Через несколько лет Утера отравили приближённые, и страна погрузилась в безвластие и междоусобицу

Бесценный дар - дружба В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу все равно, что лишить мир солнечного света. Цицерон Дружба – это … взаимопонимание поддержка доверие радость счастье любовь помощь добро

Коррекция – совокупность педагогических мероприятий для устранения или уменьшения степени тяжести нарушений психического и физического развития ребенка. Коррекционно-воспитательная работа – совокупность комплексных мероприятий педагогического влияния на разные особенности нарушенного развития ребенка. Компенсация – замена или преобразование патологических или недоразвитых функций организма. Механизм приспособляемости, т.е. вырабатываются новые условные связи или обходные пути. Процесс компенсации возможен благодаря наличию резервного потенциала нервной деятельности. Усилить эти возможности можно в условиях специального обучения и воспитания.

Определение Цели Особенности Компоненты Заключение СОДЕРЖАНИЕ: Психологическая коррекция — активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов. Оглавление

Нахождение речевых ошибок и их исправление -Ты на их не обижайся, пожалуйста. -Поздравляю тебя, уважаемая Галина Ивановна! -Лето закончилось, и началось осень. -Припечет солнышко, и зажурчали ручьи. Работа над деформированным предложением -В густая пшеница колосом выросла поле с тяжелым. - И класс уютный наш светлый.

Цель коррекционно-педагогической работы учителя-дефектолога устранение причин, из-за которых учащиеся испытывают трудности в учении, путем развития общих способностей к учению и коррекции индивидуальных недостатков развития. 1. Коррекционно-развивающее направленее на формирование (совершенствование) когнитивной деятельности (анализ, синтез, контроль, самоконтроль): 2Коррекционно-развивающее , направленнее на формирование (совершенствование) психических процессов (памяти, внимания, восприятия, воли, воображения, психических состояний, личностных особенностей) 3 Коррекционно-развивающее направленнее на формирование (совершенствование, коррекцию) речевого развития (устная и письменная речь) и базовых представлений и умений, необходимых для успешного усвоения школьной программы: 4 Коррекционно-развивающее направленнее на формирование (совершенствование, предупреждение патологии) зрительной функции (офтальмотренажёры, офтальмогимнастика): Основные направления коррекционной работы

Спонгиоз серого чугуна Содержание: 1.Введение 2.Теоретическая часть 3.Практическая часть Цель Методика проведения работы Экспериментальные данные 4.Анализ экспериментальных данных: -таблица образцов -фотоматериалы 5. Заключение 6. Литература Ограда Михайловского сада. Коррозия Коррозия Решетка Большого Конюшенного моста. Ограда Мариинской больницы. Коррозия

Цель исследования: определить специфику образа кошки в мировой литературе Задачи: изучить фольклорные и художественные тексты разных эпох и народов, в которых упоминается о кошке; определить функции кошки в мифах, сказках, народных верованиях и художественных произведениях.

Все кошки и коты, чудесные и нужные людям животные. Не зря ведь медики установили , что присутствие в доме кошки выводит человека даже из зоны инфаркта. Погладьте кошечку, и снизится артериальное давление, утихнет негодование...   Специалисты Лионского университета (Франция) решили подсчитать, сколько на свете домашних кошек. Оказалось, что всего их на нашей планете 400 миллионов, причем самое большое число их содержится в США. Тем не менее, пальму первенства отдают Австралии, где на каждые 10 жителей приходится 9 кошек. На азиатском континенте первое место за Индонезией, здесь более 30 миллионов пушистых мурлык, а в Европе - за Францией, жители которой имеют на своем попечении 8 миллионов кошек. Вместе с тем есть страны, например, Перу, Габон и некоторые другие, где домашняя кошка почти не встречается. Кошки на «службе » … Кошки лучше собак различают запахи. Поэтому в британской армии во время первой мировой войны был создан даже специальный "кошачий корпус". Создатели его полагали, что с помощью четвероногих контролеров можно в самое короткое время обнаружить появление ядовитых газов. Кстати, чтобы вовремя выявлять утечку из приборов газа, кошек прежде держали на подводных лодках.

50 лет. 1961-2011 гг. Когда стоишь ты в звездном свете. Смотря на небо, не забудь, Что эти звезды, блестки эти И те, что слиты в Млечный путь, - Все это солнца огневые, Как наше солнце, а кругом Плывут шары земель – такие, Как шар земной, где мы живем. (В. Брюсов)

Моя методическая тема: «Проблемы обучения и умственного развития учащихся на уроках русского языка и литературы.». «Этому классу ничего не надо», «какие-то дети заторможенные, ни на что не реагируют» - реплики учителей. Почему им неинтересно учиться, а нам, бывает, неинтересно учить? Ответы связаны с проблемами обучения. Интересно, когда трудиться, общаться хорошо «на равных». У нашего ученика должен быть выбор - социальная педагогика давно предлагает дать возможность выбора. Когда он есть, ученик чувствует себя увереннее. Уже много лет даю задания на выбор. Значит, есть положительная мотивация к обучению и насыщение ближайшей зоны развития интеллектуальной деятельности ребёнка. Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет интенсифицировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельных работ, поэтому таких уроков становится с каждым годом больше. В школе есть все возможности для этого. В кабинете русского языка есть всё необходимое для проведения урока: компьютер, медиапроектор, экран, телевизор, видеомагнитофон. ! «Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране.» К.Паустовский. Материал к интегрированному уроку: география и литература. Природные уникумы Дальнего Востока. Природа в произведениях русских писателей и поэтов. Конспект урока

Косвенная речь - это передача чужого высказывания в форме придаточного предложения. Прямая и косвенная речь Прямая речь может занимать любое место по отношению к авторским словам, а косвенная речь всегда следует за ними. Придаточная часть, содержащая косвенную речь, присоединяется к главной части при помощи союзов и относительных слов, (что, чтобы, будто, как будто, кто, что, какой, который, чей, как, где, куда, откуда, зачем, почему и др.).

Области применения косынки Остановка кровотечения Иммобилизация Закрепление повязки Первая помощь Косынки применяются для закрепления салфетки, наложенной на рану иммобилизации поврежденной части тела наложения давящей повязки остановки кровотечения

1. Выбор и обоснование проблемы. Уютный дом – это радость, хорошее настроение и душевный комфорт для нашей семьи. А скоро у мамы день рождения! Поэтому я поставил перед собой цель: сделать в подарок моей маме рамочку под фотографию в технике «солёное тесто». Изготовление я думаю, займёт немало времени, но я буду очень стараться, и результат приятно удивит маму. 2.Цель. Итак, я поставил перед собой цель – Изготовить рамочку под фотографию. 3.Задачи. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: 1. Собрать информацию о технике «солёное тесто». . 2. Подобрать материал. 3. Изучить методику изготовления . 4. Оформить готовое изделие. Историческая справка Неизвестно кому первому пришла в голову идея слепить из теста что-либо несъедобное, скорее всего, ребенку - озорнику, вылепившему смешную хлебную зверюшку за обедом… Когда - то давным-давно, в седую старину, люди начали лепить хлебные лепешки из муки и воды и обжигать их на раскаленных камнях. Потом в Вавилоне появились печи для хлеба, и на смену хлебным лепешкам пришли первые караваи. Древние египтяне приблизительно 5 тысяч лет назад знали много рецептов теста и выпекали уже 30 различных сортов хлеба. Древние инки лепили из теста фигуры людей и животных и затем приносили их жертву богам. В Европе в древности фигурный хлеб из дрожжевого теста делали только руками, без вспомогательных материалов. Италия в средние века славилась поистине удивительными мастерами, настоящими художниками, которые пекли великолепные фигурные хлеба, и купцы со всей Европы покупали их, чтобы по возвращении в свои родные страны дорого их продать. В это время появились и деревянные формы для выпечки фигурного хлеба. По сей день, такими формами пользуются для приготовления выпечки к Рождеству. Из теста выпекали не только хлеб, но и декоративные изделия, а чтобы их не погрызли мыши, в тесто добавляли много соли. В Китае начиная с XVII века, делали марионетки из теста. В Гималаях используют деревянные формы для изготовления жертвенных культовых фигур из ячменной муки. Эти фигуры из теста заменяют людей и животных, которых приносили в жертву в прежние времена. Один из народных художественных промыслов Эквадора - поделки из яркого окрашенного теста. И если раньше фигурки из теста имели символический или мистический смысл, то теперь для туристов умельцы лепят все что угодно.

Ведущий: На прошлой неделе, идя мимо парка, Увидела я, как случился кошмар! Обычная спичка, но очень коварно, Детей обманула, устроив пожар! Ведущий: В парке школьники гуляли, В парке Спичку повстречали. Попросилась к ним, дружить,   Спичка: Дома нету, негде жить!  

1. Концепция «развитого социализма» 2. Противоречия в развитии художественной культуры. 3. Советский спорт. 4. Ростки «антисистемы» План. Докажите двойственный характер советской культуры в период «Застоя» Задание на урок.

Задачи: обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России Введение. Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Любовь к близким людям, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Знакомство с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует черты характера, которые помогут стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.          

Нижний Новгород Легенда XIX века об основании города Н.Новгорода и покорении русскими мордвы: "Ехал русский князь Мурза по Волге по Волге; на ту пору на горе мордва в белых своих балахонах молилась богу; спросил Мурза своих воинов: "Что это за березник мотается-шатается, к земле матушке на восток приклоняется?" Посланные донесли, что это не березник мотается-шатается, а мордва своему богу молится; в бадьях у них стоит пиво сладкое, на рычагах висит яичница, в котлах говядину варят... Старики из мордвы, узнав о прибытии русского князя Мурзы, послали ему с молодыми людьми говядины и пива; молодые люди дорогой говядину съели, пиво выпили, а русскому князю принесли земли да воды. Князь Мурза обрадовался этому дару, принял его за знак покорности мордовского племени, и поплыл далее по Волге: где кинет на берег горсть, поднесенной ему недогадливой мордовской молодежью, земли, - там быть городу, где бросит щепотку, там быть селу... Так и покорилась русским земля мордовская". (Храмцевский. Краткий очерк истории и описание Н. Новгорода. 1857 г. Т.1.).

Крапива и её свойства Помните сказку Г.Х. Андерсена «дикие лебеди»? Там Элизе пришлось голыми руками собирать крапиву, делать из неё нитки и вязать двенадцать свитеров, чтобы снять колдовское заклятье с братцев-принцев. Сказочник ничего не придумал – крапива издавна была прядильным растением. Но на этом её полезные свойства не исчерпываются.

Человеческие сердца называют по-разному: Горячее, пламенное, холодное, ледяное, каменное, жестокое, доброе, сострадательное, милосердное… Душевный человек Горячее, пламенное,доброе, сострадательное, милосердное… Бездушный человек Холодное, ледяное, каменное, жестокое… Красота Любовь Устремление Радость Жизненная энергия Огонь Душевность

Гостиница Здание построено в 1935 г. Это памятник деревянного зодчества. Построен в стиле старинного скандинавского замка. Адмиралтейство Гостиница г.Санкт-Петербург п.Мурмаши

Цели работы: Дать характеристику Красной книги Ярославской области, принципам ее создания. Познакомиться с видами животных, внесенных в Красную книгу Ярославской области, дать их биологии описание. Использовать данные материалы для ознакомления учащихся на уроках биологии. ПОСТАНОВЛЕНИЕ губернатора ЯО от 08.12.2003 N 767 "О КРАСНОЙ КНИГЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ" (вместе с "ПОЛОЖЕНИЕМ О КРАСНОЙ КНИГЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ", "ПОЛОЖЕНИЕМ О КОМИССИИ ПО РЕДКИМ И НАХОДЯЩИМСЯ ПОД УГРОЗОЙ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ЖИВОТНЫМ, РАСТЕНИЯМ И ГРИБАМ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ")