Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Грибные запахи Боровики пахнут поджаренными орехами. Грибные запахи Лесные опята – дикими яблоками

Зона лесостепи является, как и следует из названия, переходной между лесной зоной и степью; тянется почти непрерывной полосой от границ Центральной Украины через Восточно-Европейскую равнину, юг Урала и Западную Сибирь до Алтая. Средняя температура июля до 21 °C, января до −8 °C в европейской части и до −18 °C в Западной Сибири. Почвы — серые лесные и чернозёмные. В Западной Сибири также распространены слабо выщелоченные лугово-чернозёмные почвы.

Лето Сколько солнца, Сколько света, Сколько зелени кругом. Что же это? Это лето И оно спешит к нам в дом. Пальчики шагают поочерёдно, начиная с большого. Жук Жу-жу , жу-жу я на веточке сижу, Я живу- не тужу, И жужжу, жужжу, жужжу. Автоматизация звука Ж Ритмичные удары в ладоши.

викторина Отгадай загадки Я соткано из зноя, несу тепло с собою, Я реки согреваю, «купайтесь!» – приглашаю. И любите за это вы все меня, я … (Лето ) Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет? (солнце) 3. Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днем, Ищем, ищем – не найдем. (роса) 4.Летит огненная стрела. Никто ее не поймает: Ни царь, ни царица, Ни красная девица. (молния)

67. Психологические особенности личности   Темперамент Люди рождаются неодинаковыми прежде всего потому, что обладают разными типами нервной системы, или темперамента (рис. 103). В зависимости от выносливости и силы основных нервных процессов возбуждения и торможения И.П. Павлов разделил всех людей на тех, у которых нервная система сильная, и на тех, у кого она слабая и чувствительная.

«Портрет» современного учителя Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой своего образовательного учреждения, Сам разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ, чего он раньше не делал; Для реализации компетентностного подхода современный учитель выстраивает свой урок, используя педагогические технологии системно-деятельностного, развивающего обучения. Теперь учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений но и формирование компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и обучая, обеспечивать развитие личности Компетентность - эффективное владение учителем системой образовательных умений и навыков, в своей совокупности, позволяющие ему осуществлять учебно-воспитательную деятельность на грамотном профессиональном уровне и добиваться оптимального образования учащихся

Быть одаренным – непростая ноша При градации одаренности надо иметь в виду, что ее следует дифференцировать на одаренность с гармоничным и дисгармоничным типами развития ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА

«Мы должны получить новых учителей и новых учеников (в переносном смысле этого слова), то есть подготовленных учителей, независимо от их возраста, которые любят свое дело и хотят работать в школе…» Д.А. Медведев Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Основные направления: 4 Переход на новые образовательные стандарты 2 3 5 Развитие системы поддержки талантливых детей Совершенствование учительского корпуса Изменение школьной инфраструктуры Сохранение и укрепление здоровья школьников 1

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2013-2014 учебный год Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников 2013-2014 учебный год

Основная цель элективного курса: помочь учащимся в ходе практической работы по лингвостилистическому анализу приобрести лингвистическую и речевую компетенцию для понимания текста как феномена словесного искусства, сформировать навык такого анализа. Задачи: Дать представление об уровневой структуре лингвостилистического анализа текста Задать систему ориентиров в многообразии этих уровней Способствовать овладению учащимися методикой и техникой лингвостилистического анализа текста Способствовать развитию языкового и стилистического чутья Расширить социокультурное пространство старшеклассников путём знакомства с текстами высокой художественной ценности

Станция Орфографическая Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки Слышин собачьий визг. Очумелов глидит в сторану и видет: из дровенного склада купца Пичугина прыгая на трёх ногах и оглядоваясь бижит собака. За ней гонеться человек в сицовой крохмальной рубахи и растегнутой желетки. Он бежит за ней и падавшись туловещем в перёд падает на землю и хвотает собаку за заднии лапы. Проверьте себя! Слышен собачий визг. Очумелов глядит в сторону и видит: из дровяного склада купца Пичугина, прыгая на трёх ногах и оглядываясь, бежит собака. За ней гонится человек в ситцевой крахмальной рубахе и расстегнутой жилетке. Он бежит за ней и, подавшись туловищем вперёд, падает на землю и хватает собаку за задние лапы.

Туман в горах

Содержание Добро пожаловать! Божья коровка, Лети на небко, Там твои детки Кушают конфетки. Всем по одной, А тебе ни одной. Дождик, дождик, побыстрей Разгони моих гусей. Мои гуси дома, Не боятся грома. Заклички

Чей это портрет? “Это был человек лет 32–33 от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, гулявшими беспечно по стенам, по потолку. Тело его с мягкими, пухлыми руками и плечами казалось слишком изнеженным для мужчины.” Чей это портрет? “В гостиную вошёл человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстук и лаковые сапожки. Лицо желчное, без морщин, необыкновенно правильное и чистое, являло следы красоты замечательной”.

Курс нынешней отечественной словесности это курс на массовость, на историю («story»), на приключения, на карнавальность… Для прозы последних лет характерен «журнализм», который выражается прежде всего в стилистике. Реалистическая тенденция отодвигает постмодернистскую. Успех книги в сетевой среде обеспечивается сходством с компьютерной игрой. Ориентация на образцы западной литературы вполне заметная сейчас тенденция – тенденция к универсализму, космополитизму. Марина Петровна АБАШЕВА, д.ф.н., профессор ПГПУ (Пермь), член жюри Букеровского комитета – 2010 Произошёл слом литературной парадигмы, начиная с идеологии и кончая внутренним устройством текста. У литературоведов есть свой круг авторов, который холим и лелеем, а читатель выбирает совсем другое. Интерес к определённым авторам сохраняется именно потому, что в их произведениях поднимаются общечеловеческие проблемы. Постмодернизм был игрой, игрушкой. Ныне на нашу жизнь влияют коммерческие проекты. Книга сегодня стала продуктом. Существует даже такой термин как «бизнес-роман». Литература создаётся под определённый формат, книга является товаром, получая прямую или косвенную пиар-поддержку. Многие книги читаются только потому, что они включены в определённую серию. Читателя интересуют обычные люди, поставленные судьбой в сложные рамки. Текст динамично-компьютерный останется, если насытится диалогами, реальным построением, детективной интригой. Но будет ли присутствовать глубина, философия, наши два традиционных вопроса «кто виноват?» и «что делать?» Современной литературе нужен баланс рассуждения и повествования. Большие по объёму тексты сегодня не востребованы. Читателя привлекают семейные саги, книги с мистической составляющей. Закончилась эпоха высокой моды, наступила пора литературы для повседневной носки. «Я не вижу возможностей и способов воспитания сегодняшнего читателя. Но я считаю, что такой читатель придёт, когда мы уйдём от коммерциализации». Татьяна Михайловна КОЛЯДИЧ д.ф.н., профессор МПГУ (Москва)

Литературные направления Реализм Модернизм Литературный авангард РЕАЛИЗМ   - (лат. - вещественный, действительный) - направление в литературе и искусстве, наиболее полно раскрывающее действительность, стремящееся объективно отразить правду жизни в художественных образах, их типичность и индивидуальность, достоверность изображения мира.   

Своеобразием отличалось новгородское летописание. В нём фигура князя, в отличии от других княжеств, отступала на задний план. Своеобразием отличалось новгородское летописание. В нём фигура князя, в отличии от других княжеств, отступала на задний план. Возникают новые жанры литературы. Например: Поучение детям. Эта идея пронизывает рассказ князя о его собственной жизни. Его наставления о необходимости: Соблюдать законы и традиции. Жить праведно. Помогать нищим. Чтить старших.

С XII века, летописи ведутся в каждом крупном княжестве. Возникают новые жанры литературы. Выражением народного стремления к единению стали созданные в годы раздробленности сказания и былины:

Цели: повторить основные этапы творческого пути поэта, вспомнить повести, сказки, стихотворения А.С. Пушкина, к. задания с выбором ответа, то эта игра – подготовка к ЕГЭ. Ход игры В состязании участвуют 3 команды: 1 к.: « Лукоморье» капитан – Бондарь С. 2к. : «Пиковая Дама» капитан – Фёдорова Л. 3к. : «Цветок» капитан – Туттурева А. Оценивание: правильный ответ – 1 балл.

Стихи ни к чему недотепам и нудным, Сердце им не вылечит рифма сквозная. Поэзию любят красивые люди, Я это по личному опыту знаю… Поэзию любят красивые люди, Поэзия делает землю красивой. Б. Куняев ЗОЛОТОЙ ВЕК РУССКОЙ ПОЭЗИИ

«Полтава» А.С. Пушкин Полтавская битва. Горит восток зарёю новой Уж на равнине, по холмам Грохочут пушки. Дым багровый Кругами всходит к небесам. На встречу утренним лучам. Полки ряды свои сомкнули. Катятся ядра, свищут пули; Нависли хладные штыки. Ледовое побоище Эпос «Слово о полку Игореве» И только выждав, чтоб ливонцы Смешав ряды втянулись в бой, Он, полыхнув мячом на солнце, Повёл дружину за собой. Подняв мечи из русской стали, Нагнув копейные древки, Из леса с криком вылетали Новогородские полки.

Распределите произведения в две группы «Метель» «Майская ночь или утопленница» «Выстрел» «Ночь перед Рождеством» «Сорочинская ярмарка» «Гробовщик» «Барышня-крестьянка» «Страшная месть» «Пропавшая грамота» «Станционный смотритель» «Вечер накануне Ивана Купала» А.С.Пушкин Н.В. Гоголь «Повести Белкина» «Вечера на хуторе близ Диканьки» Т е с т 1. Найдите ошибку: А) В.Распутин «Живи и помни» Б) А.Солженицын «Прощание с Матёрой» В) М.Шолохов «Чужая кровь» Г) А.Твардовский «За далью даль» 2. Найдите правильный вариант: А) М.Шолохов «Доктор Живаго» Б) А.Солженицын «Деньги для Марии» В) А.Платонов «Котлован» Г) И.Бунин «Гранатовый браслет»

На Мадагаскаре, в Коломбо и Сахаре Я всюду побывал. Я видел белый свет. В Гренландии, Финляндии, Уганде и Лапландии Вам скажут, что находчивее Мюнхгаузена нет! Сколько путешествий, великих происшествий, Сотни приключений и тысячи побед! В Бенгалии и Греции, В Австралии и Швеции Вам скажут, что находчивее Мюнхгаузена нет! Барон Мюнхгаузен – находчивый выдумщик – всем нам знаком еще с детства. Но у книжного героя был прототип – настоящий барон Мюнхгаузен. История рода Мюнхгаузенов идет из 12 века – именно в это время род основал рыцарь Хейно, принимавший участие в крестовом походе, которым руководил император Фридрих Барбаросса. Все потомки рыцаря воевали и погибали. А один из них уцелел, поскольку был монахом. Именно он дал роду новое имя – Мюнхгаузен, что означает «дом монаха». С тех пор на фамильном гербе рода Мюнхгаузенов присутствует монах с книгой и посохом.

  Литература изъята из законов тления. Она одна не признает смерти. СТГ 1848—1855 гг. - Мрачное семилетье СТГ