Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель: «Социальная адаптация обучающегося в обществе» Задачи: . Предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся, негативного семейного воспитания; . Социальная защита детей, находящихся под опекой; . Профилактика правонарушений среди подростков; . Организация досуга и отдыха детей и подростков группы риска; Направления в деятельности социального педагога Создание условий для получения основного общего и среднего образования; 2. Охрана детства, опека и попечительство; 3. Педагогическая работа по предупреждению правонарушений и преступлений; 4. Охрана здоровья школьников; 5. Работа по профилактике безнадзорности, суицида и употребления ПАВ

Семья

Цель проекта: Узнать историю моей малой родины, села Архангельское Голицыно, как одну из страниц Российской истории. Арх-Голицыно – счастье моё! Мы душою и сердцем с тобою. Ты любимое наше село, Мы повенчаны общей судьбою! (Сильдушов В.М.)

Бухта Основных Понятий Море Химических Знаков Канал Расчетных Задач Поток Экологически Чистой Воды Рифы Формул Река Химических Уравнений «Ломоносов» «Менделеев» «Бутлеров»

What Do You Know about Australia? - What is the capital of Australia? a. Sydney b. Melbourne c. Canberra - Which city is the oldest and largest? a. Canberra b. Sydney c. Darwin - Which is a popular Australian animal? a. bear b. kangaroo c. fox - Who are the Australian natives a. Eskimos b. Aborigines c. Indians - Who discovered Australia? a. Columbus b. Captain Cook c. Lewis and Clark - What is the official Language in Australia? a. English b. German c. Spain Australia is situated south of Asia, between the Pacific and the Indian Oceans. Australia is a continent, a country and an island at the same time. Australia is located in the southern hemisphere.

Аромат разлит вокруг. Ароматно пахнет луг. И медведь уже не спит: Разыгрался аппетит. Белка скачет - не унять: Надо старый хвост менять. Бал в лесу начнётся скоро, Понарядней надо стать.

Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш Щщ Ъ Ы Ь Ээ Юю Яя Аа Аист – знатный рыболов, Держит в клюве свой улов. Над водой, склонившись, встал – Буквой «А» на миг он стал.

1. В начале XVI в. в ВКЛ усилилась внутри-политическая борьба между группировками феодалов за власть, примером которой стало выступление Михаила Глинского в 1508 г. Родившись в семье Глинских, Михаил Львович с рождения был богат и имел значительные поместья. Обладая от природы недюжинным умом, он многому научился за время 12-летнего пребывания за границей. Служил в войске Альбрехта саксонского, у Максимилиана I участвовал в итальянских войнах. В Италии принял католицизм, был и в Испании; выучился говорить на главных европейских языках. Максимилиана I Возвратившись в Литву, он понравился королю Александру, который постоянно обращался к нему за советами. В 1499 году Александр сделал его маршалом своего двора, а когда отправился в Краков на коронацию, Глинский сопровождал его в качестве посла от Литвы. Он был первым советником при великом князе литовском Александра Казимировиче в 1492 – 1506 гг. Александр

Предпосылки заключения Брестской унии: С момента раздела христианства в 1054 г. на православие и католичество предприни-мались неоднократные попытки их слияния в единое целое. Идею союза двух церквей поддерживали великие князья литовские: Ягайло, Витовтом, Свидригайло, Александром Римско-католическая церковь стремилась за счет унии расширить свое влияние, тем самым компенсируя потери Реформации. 4. После заключения Люблинской унии и образования Речи Посполитой ее верховная власть видела возможность объединить все население страны с помощью единой религии – католичества. 5. Католические правители путем объединения церквей мечтали добиться победы над православием и усилить свое влияние в Европы.

Развитие культуры Беларуси в середине XVI – начале XVII в. происходило в условиях расширения влияния европейского Возрождения, связанного с подъемом светской науки и искусства, распространения гуманизма и становления национального языка, литературы и самосознания у европейских народов. В ВКЛ в этот период только зарождалась светская литература. Философская и общественная мысль еще окончательно не отделилась от церкви и ориентировалась на Библию. Тем не менее культура белорусских земель удачно вписалась в европейскую культуру того времени. 2. Развитие книгопечатания и литературы в ВКЛ было связано с реформационным движением и возникновением реформационных типографий. Первая на современной территории Беларуси типография действовала в 1550-1570 гг. в Бресте при поддержке магната, мецената Николая Радзивила Черного. Это типография выпустила более 40 изданий на польском и латинском языках.

Полоцкое княжество было первым государство, сформировавшимся на белорусских землях. Оно охватыва-ло современ-ную Витебскую обл.и северную часть Минской. По нижнему течению Двины владения простирались до Рижского залива. Впервые Полоцк упоминается в летописи в 862г. Первым полоцким князем был Рогволод. 907г.-Полоцк был союзником Киева в походе на столицу Византии- Константинополь и полу- чал часть дани, которую выплачивали греки князю Олегу. Около 970-980гг.-Полоцк был завоеван новгород- ским князем Владимиром. До 1001г. Полоцким кня- зем был сын Владимира и Рогнеды – Изяслав.

В VIII-IX вв. происходит зарождение городов, представлявших собой укрепленные городища. Наши предки строили свои поселения и обносили их оградой. От слов «городить», «огораживать» и возникло название «город». Причины преобразования городищ в города Разделение ремесла и земледелия Концентрирование ремесленников в местах, близких к источникам необходимого для их занятий сырья Развитие обмена продуктами земледелия на вещи, производимые ремесленниками

1. Причины разделов Польши заключались прежде всего во внутриполитическом положении самого государства. Оно характеризовалось как политический кризис, или безвластие. Это состояние было результатом злоупотребления шляхетскими вольностями. На заседаниях сейма еще со второй половины XVI в. действовала право "либерум вето" (от латинского "не позволяю"). Согласно ему, если хоть один депутат сейма выступал против, то решение не принималось, а заседание сейма прекращалось. Один голос был главным условием принятия постановления сейма. В результате абсолютное большинство сеймов была сорвана. Государственное управление характеризовалось всевластием магнатов и шляхты и слабостью королевской власти в лице последнего короля Речи Посполитой Станислава Августа Понятовского. Должность короля была выборной и полностью зависело от вольностей магнатов и шляхты. Фактически некоронованным королем на территории ВКЛ являлся несвижский магнат Кароль Станислав Радзивилл Пане Коханку, который заявлял в адрес Станислава Августа: "Я - такой господин, тебе еще ​​надо таким стать"

1. Распространение христианской веры на белорусских землях началось с X в. В 992 г. Князь Изяслав основал в Полоцке епархию – большой церковный округ. Рогнеда и Изяслав стали першыми христианами в Полацком княжестве. Христианство в течение нескольких столетий распространялось в соперничестве с язычеством (многобожием). С IX по XIII в. Они существовали вместе, так как язычество имело глубокие древние корни. Изяслав 2 Ідал – каменная ці драўляная выява бога

Условия развития культуры Беларусии "Разрушающий век" Усиление процесса окатоличи- вания Распростра- нение идей Просвещения анти- феодальная война 1648-1651 гг. Северная война 1700-1721 гг. Война России с Речью Посполитой 1654-1667 гг. 1. Развитие образования и науки происходило в условиях окатоличивания и полонизации населения, против чего было направлено обучение в православных школах при братствах – добровольных и кульурных объединениях горожан. С 1697 г. государственными языками в РП были признаны польский и латинский, на которые переводилось преподавание в учебных заведениях. Образование было доступно преимущественно шляхетским детям.

В XIII в. на политической карте Европы появляется новое государство - Великое княжество Литовское (ВКЛ). Это была многоэтническая страна. В образовательных процессах приняли участие: восточнославянское христианское население белорусских земель и балтское языческое население литовских земель 1. Причины образования ВКЛ 1. Внешнеполитическая : необходимость организации обороны от рыцарей-крестоносцев и монголо-татар крестоносцы с северо- запада монголо- татары с юго-востока

На развитие образования и науки значительное влияние оказало распространение идей Просвещения, которые начинают проникать на территорию Беларуси из Европы во второй половине XVIII в. Просвещение провозглашало приоритет образования, науки, разума в жизни личности, общества, государства, а общественным идеалом видела образованного человека. В 1773 г. была создана Образовательная комиссия (учреждение типа Министерства образования), открывшая за 20 лет своей деятельности : 20 школ средней ступени и около 200 начальных школ. Среди учащихся 30% составляли крестьянские дети. Система образования стала более доступной и получила светский характер. Управление образованием перешло от церковных учреждений к государственным органам. Произошли изменения в школьном образовании.

Определение Токсикомания (греч. токсикос — служащий для смазывания стрел, то есть ядовитый и маниа — сумасшествие, безумие) — заболевание, вызванное хроническим употреблением психоактивных веществ, не рассматриваемых в качестве наркотиков, химических и растительных веществ. При токсикомании развивается, в основном, психическая зависимость, реже – физическая. Наблюдаются психические и соматические расстройства и перемена личности. Единую причину развития токсикомании назвать невозможно. Большое значение в том, что человек становится токсикоманом, имеет специфика личности: пассивность; инфантилизм; эмоциональная неустойчивость; зависимость от других; демонстративность.

The urgency of the project: They don't talk to their children or share their own points of views with the children. Never has a generation gap been as wide as it is today, with parents having very little understanding of the opportunities and the risks involved with the digital environments where their children are growing up in. The aims of the Project: • To fish out some problems which teenagers and their parents face nowadays. • To analyze the causes of the main problems. • To work out possible solutions to the problems.

В 1924 г. русский ученый Александр Иванович Опарин впервые сформулировал основные положения концепции предбиологической эволюции. Появление жизни он рассматривал как единый естественный процесс, который состоял из протекавшей в условиях ранней Земли первоначальной химической эволюции, перешедшей постепенно на качественно новый уровень биохимическую эволюцию. Суть гипотезы сводилась к следующему: зарождение жизни на Земле длительный эволюционный процесс становления живой материи в недрах неживой. И произошло это путем химической эволюции, в результате которой простейшие органические вещества образовались из неорганических под влиянием сильнодействующих физико-химических факторов.

Жемчужина Сибири!!! Самое глубокое озеро в мире, находится в южной части Восточной Сибири, крупнейший природный запас  пресной воды. Самый интересный отпуск был у меня этим летом. Я отдыхала на озере Байкал. Это самое удивительное место на планете.

Указом Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 утверждена «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы. Президентом указана мера, направленные на защиту прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Организация работы по реабилитации и восстановлению в родительских правах родителей воспитанников учреждений интернатного типа, поиску родственников и установлению с ними социальных связей для возврата детей в родные семьи. Для этой работы в детском доме разработаны: - регламент взаимодействия сотрудников по работе с кровными семьями, по изучению возможности передачи ребенка в их семью - технология деятельности педагогов по возвращению воспитанников в кровную семью   Регламент взаимодействия сотрудников КГБОУ «Бийский детский дом №3» по работе с кровными семьями по изучению возможности передачи ребенка в их семьи Предполагает следующий примерный алгоритм действий: Подготовка - предварительное знакомство со всеми имеющимися сведениями о семье, составление плана беседы; Установление контакта специалистов с членами семьи; Выявление сущности семейных проблем, причин их возникновения и внутренних ресурсов неблагополучной семьи; Определение плана выхода семьи из тяжёлой ситуации, содержания необходимой помощи и поддержки со стороны специальных служб, стимулирование родителей к самопомощи; Реализация намеченного плана, привлечение специалистов, способных помочь в разрешении проблем, которые семья не может решить самостоятельно. Патронаж семьи