Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Презентация на тему "Жизнь и творчество Андрея Воронихина" - презентации по Истории
Презентация на тему "Жизнь и творчество Андрея Воронихина" - презентации по Истории
БИОГРАФИЯ Андрей Никифорович Воронихин родился 17 октября 1759 г. на Урале, в Новом Усолье Соликамского уезда Пермской губернии. Его отец Никифор Степанович и мать Пелагея Ивановна были крепостными графа А. С. Строганова. Сведения о детстве, юности и первых годах самостоятельного творчества будущего зодчего очень скудны. В 1777 г. талантливого юношу отправили в Москву для дальнейшего овладения профессией. Воронихин попал в архитектурную команду выдающегося русского зодчего В. И. Баженова. По сохранившимся документам можно предположить, что Воронихин принимал участие в росписи сеней Троице-Сергиевой лавры в 1778 г. В конце 1779го или в начале следующего года по распоряжению А. С. Строганова Воронихин впервые приехал в Петербург.
Продолжить чтение
Дом-музей С.Т.Аксакова
Дом-музей С.Т.Аксакова
Первое упоминание об Абрамцеве относится к XYIв. Здесь на пустоши Обрамкова была устроена барская усадьба с господским домом и регулярным садом, разбитым на трех искусственных террасах, спускающихся к реке Воря. Это небольшое имение, состоявшее из трех деревень с 480 десятинами земли, расположенное в 12 верстах от Троице-Сергиевой лавры и в четырех верстах от Хотьковского монастыря, часто меняло своих хозяев. . Расцвет Абрамцево начинается с 1843г., когда усадьбу приобретает известный писатель и театральный критик С.Т.Аксаков. Аксаков принадлежал к числу образованнейших людей своего времени. Усадьба Абрамцево - творческий дом писателя. Здесь созданы его основные литературные произведения "Семейная хроника", "Детские годы Багрова-внука", "Записки ружейного охотника Оренбургской губернии" и др. лучшие произведения, вошедшие в золотой фонд русской классической литературы.
Продолжить чтение
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 п. Тавричанка» Надеждинского муниципально
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 п. Тавричанка» Надеждинского муниципально
Аддиктивное поведение – стремление к уходу от реальности, изменение своего психического состояния, посредством приема некоторых веществ или фиксация внимания на какие-либо предметы, действия, вызывающие развитие интенсивности эмоций; это желание выйти за пределы реальной жизни. Аддиктивное поведение направлено на поиски удовольствия, путем саморазрушения. По данным Министерства внутренних дел РФ 70 % от всех потребителей наркотиков – это подростки и лица молодого возраста. Социологические исследования показали, что в подростковом возрасте от 14 до 18 лет спиртные напитки употребляют 88% - мальчиков и 93% девочек. УПОТРЕБЛЯЛИ токсические и наркотические вещества, хотя бы один раз в жизни: 50% - мальчики и 20% - девочки. Потребляют наркотики в настоящее время: 45% мальчиков и 18% девочек. Наркотическая ситуация среди подростков такова, что можно говорить о наркоматической эпидемии молодежи!!!
Продолжить чтение
Активизация познавательных процессов младших школьников Учитель средней школы № 43 Жолудева А. В.
Активизация познавательных процессов младших школьников Учитель средней школы № 43 Жолудева А. В.
Познавательный интерес Познавательный интерес – это один из важнейших мотивов учения младших школьников. Под влиянием познавательного интереса даже у слабых учеников учебная работа протекает более продуктивно. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет. При этом поисковая деятельность школьника совершается с увлечением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес не только положительно влияет на процесс и результат деятельности, но и на протекание психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания. Наибольший активизирующий эффект на занятиях дают ситуации, в которых учащиеся сами должны: отстаивать свое мнение; принимать участие в дискуссиях и обсуждениях; ставить вопросы своим товарищам и преподавателям; рецензировать ответы товарищей; оценивать ответы и письменные работы одноклассников; заниматься обучением с отстающими; самостоятельно выбирать посильное задание; находить несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы); создавать ситуации самопроверки, анализа личных познавательных и практических действий.
Продолжить чтение
Александр II – сын царя и воспитанник поэта Жуковский В.А. – наставник,
Александр II – сын царя и воспитанник поэта Жуковский В.А. – наставник, хотел воспитать просвещенного монарха-законодателя Мердер
Воспитание и характер От природы наделённый разносторонними способностями, прекрасной памятью, трезвым и здравым умом, отзывчивым сердцем, весёлым нравом, доброжелательностью к людям, Александр, однако, не имел склонности к предстоящей ему миссии царствовать. К 19-ти годам, путешествуя по России, он пишет отцу, «что чувствует в себе новую силу подвизаться на дело, на которое Бог меня предназначил». - С 1825 г. — Жуковский принят в качестве воспитателя наследника престола, Александра Николаевича. - В 1837 г. Жуковский объездил с наследником цесаревичем Россию и часть Сибири, годы 1838 — 1839 Жуковский проводит с ним в путешествии по Западной Европе. - Весной 1841 г. окончились занятия Жуковского с наследником. Влияние, которое он оказал на него, было благотворное. Еще в 1817 г., приветствуя в послании к императрице Александре Федоровне рождение своего будущего питомца, Жуковский выражал желание: Да на чреде высокой не забудет Святейшего из звания: человек. В этом истинно-гуманном направлении Жуковский и вел воспитание наследника.
Продолжить чтение
Анализ опасности поражения электрическим током
Анализ опасности поражения электрическим током
Опасные ситуации поражения током 1. Случайное двухфазное или однофазное прикосновение к токоведущим частям. 2. Приближение человека на опасное расстояние к шинам высокого напряжения (по нормативам минимальное расстояние - 0,7 м.) 3. Прикосновение к металлическим нетоковедущим частям оборудования, которые могут оказаться под напряжением, из-за повреждения изоляции или ошибочных действий персонала. 4. Попадание под шаговое напряжение при передвижении человека по зоне растекания тока от упавшего на землю провода или замыкания токоведущих частей на землю. Двухфазное прикосновение к токоведущим частям Наиболее опасным случаем является прикосновение к двум фазным проводам (а) и к фазному и нулевому проводу (б). Ток Iч, проходящий через человека, и напряжение прикос- новения Uпр (В) при сопротивлении человека Rч (Ом): Напряжение прикосновения - это разность потенциалов двух точек цепи, которых касается человек поверхностью кожи. Путь тока - «рука-рука»
Продолжить чтение