Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Облачные технологии. Виды дистанционного обучения
Облачные технологии. Виды дистанционного обучения
Облачные технологии – одно из самых перспективных направлений развития современных информационных технологий. Облачные вычисления — информационно-технологическая концепция, подразумевающая обеспечение повсеместного и удобного сетевого доступа по требованию к общему пулу (англ. pool) конфигурируемых вычислительных ресурсов (например, сетям передачи данных, серверам, устройствам хранения данных, приложениям и сервисам — как вместе, так и по отдельности), которые могут быть оперативно предоставлены и освобождены с минимальными эксплуатационными затратами или обращениями к провайдеру. Мне хотелось бы показать возможность и целесообразность применения «облачных» технологий преподавателем в образовательном процессе. Но прежде, дадим краткую характеристику облачных технологий и обозначим некоторые свойственные им признаки. Отличительные особенности «облачных» технологий: 1. Сервисная модель обслуживания (сетевые ресурсы представляются в виде пула настраиваемых сервисов, готовых к немедленному использованию на условиях онлайн-подписки без дополнительной установки и настройки со стороны пользователя); 2. Самообслуживание (потребители могут самостоятельно изменять конфигурацию сервисов в режиме онлайн); 3. Высокая автоматизация процесса управления пулом сервисов, учетными записями пользователей и потреблением ресурсов; 4. Эластичность(динамическое перераспределения имеющихся ресурсов между потребителями); 5. Использование распространенных сетевых технологий («облако» доступно для любого клиентского оборудования с использованием стандартных технологий и протоколов).
Продолжить чтение
Система дошкольного образования в Китае
Система дошкольного образования в Китае
Особенности дошкольного образования в Китае Общественные дошкольные учреждения стали появляться в Китае в середине 19 века и эти дошкольные учреждения копировали систему дошкольного образования Японии. В настоящее время дошкольное образование является начальной ступенью системы образования в Китае, предназначенной для детей от рождения до 6 лет в городе, до 7 лет в деревне и осуществляемой в дошкольных учреждениях разных типах. Основной формой является детский сад, который посещают дети в возрасте от 3 до 6 лет. Возрастные группы: младшая (25 человек), средняя (30), старшая (35). В работе с детьми преобладают коллективные формы занятий. В каждой группе работают 2 воспитателя, которые проходят специальную подготовку и аттестацию и один помощник воспитателя. Другие формы дошкольного образования Центры перинатального образования. Детские ясли для детей от 1 до 3 лет. Комбинированные детские сады. Их открывают крупные предприятия. В этих учреждениях воспитываются дети сотрудников с 4 месяцев до 6 лет. Они работают круглосуточно. Благотворительные образовательные учреждения для детей - инвалидов от рождения до 15 лет. «SOS- детские деревни». Подобные детские учреждения открываются международными благотворительными организациями для детей - сирот до 18 лет.
Продолжить чтение
Африканский стиль
Африканский стиль
Африканский стиль – понятие широкое. Африканская земля вместила невероятное количество народов, каждый из которых имеет свою неповторимую культуру и какие-то особые традиции. Направление собрало и обобщило декоративные особенности, присущие внутреннему устройству домов по всему знойному континенту, поэтому при оформлении интерьера в настоящем африканском стиле за основу берутся самые характерные стилистические черты, подчеркивающие красоту природы, необычность отделочных материалов и климатические аспекты. «Настроение» африканского стиля Что присуще интерьеру в африканском стиле? Экспрессивность, динамичность, колоритность, контрастность. Поскольку в подобных интерьерах воспроизводят картину окружающего мира, то в декоре используются исключительно природные цвета. Отделку выполняют только натуральными материалами, а помещение наполняют хищными принтами, фигурками и изображениями фауны африканских пустынь и саванн. В этом декоре всегда найдется место коже и мехам. Кроме того, в колоритном интерьере должно быть множество элементов примитивного, но невероятно самобытного декоративно-прикладного искусства Африки.
Продолжить чтение
Семинар 6. Поиски критериев истины в математике, физике, астрономии, истории и других науках
Семинар 6. Поиски критериев истины в математике, физике, астрономии, истории и других науках
Критерий Критерий (гр. kriterion — признак для суждения) — признак, основание, мерило оценки чего-либо. Особо выделяют критерии истинности знания. Различают логические (формальные) и эмпирические (экспериментальные) критерии истинности. Формальным критерием истины служат логические законы: истинно всё, что не заключает в себе противоречия, логически правильно. Эмпирическими критериями истинности служит соответствие знаний экспериментальным данным. Вопросом о критериях истины, выставляемых разными философскими школами, занимается теория познания или гносеология. Истина Истина — информация, соответствующая действительности (независимо от наличия познающего субъекта и перспектив воспроизведения данной информации). Истина — отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он предположительно существует сам по себе, как бы вне и независимо от познающего субъекта и его сознания. Истиной может называться само знание (содержание знания) или сама познанная действительность. В целом, истина есть универсальная абстрактная категория, понятие, используемое, в частности, как в религии и философии. Противоположным истине является понятие лжи.
Продолжить чтение
Понятие, предмет, метод и система гражданского права. Тема 1
Понятие, предмет, метод и система гражданского права. Тема 1
Традиционно к предмету гражданского права относят две группы отношений — имущественные и личные неимущественные. Исходя из п. 1 ст. 2 ГК РФ гражданское законодательство регулирует имущественные и личные неимущественные отношения, основанные на равенстве, автономии воли и имущественной самостоятельности их участников. 1. Понятие, предмет, метод и система гражданского права Гражданское право в объективном смысле – совокупность правовых норм регулирующих гражданско-правовые отношения. Гражданское право в субъективном смысле – право конкретного лица, определенное гражданским законодательством. Гражданское право как отрасль права – это совокупность правовых норм, регулирующих имущественные и личные неимущественные отношения, основанные на равенстве, автономии воли и имущественной самостоятельности участников. Имущественные отношения, входящие в предмет гражданского права, можно определить как общественные отношения по производству, перемещению и потреблению материальных и некоторых нематериальных благ — вещей, результатов работ, услуг, результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним объектов, в которых проявляется их меновая стоимость, т. е. их объективная ценность в обществе. Личные неимущественные отношения — это общественные отношения по признанию и оценке личных интересов, свойств и качеств другого лица: его жизни, здоровья, имени, чести, достоинства, репутации и других нематериальных благ. К таковым можно отнести, например, отношения по признанию чести и достоинства гражданина, использованию его имени или изображения, отношения по использованию результатов интеллектуальной деятельности в части указания имени автора, сохранения неприкосновенности произведения и др.
Продолжить чтение
Алексей Михайлович Чагин. Герой Российской Федерации
Алексей Михайлович Чагин. Герой Российской Федерации
Биография Родился 4 июля 1971 года в Ярославле. Русский. Учился в школе № 11 г. Ярославля. Увлекался боксом, занимал вторые и третьи места на всероссийских и всесоюзных юношеских соревнованиях. Окончил Ярославский политехнический институт (имевший военную кафедру) в 1993 году. Работал на Ярославском моторном заводе инженером-конструктором. В 1996 году по собственному желанию призван на воинскую службу офицером-двухгодичником. Лейтенант Чагин служил командиром 2-го взвода разведывательной роты 429-го мотострелкового полка (в/ч 01860) в Северо-Кавказском военном округе. В 1998 году по собственной просьбе вновь зачислен в кадровый офицерский состав и назначен командиром группы антитеррора. А. М. Чагин в Чечне. 1998 год. Подвиг 16 апреля 1998 года группа старшего лейтенанта Чагина сопровождала генералов и офицеров Генерального штаба и штаба Северо-Кавказского военного округа, проверяющих опорный пункт Малгобек. Передвижение осуществлялось колонной из трёх машин («уазик» — автобус с бойцами — «уазик»), в которых находилось 20 человек. Около 9 утра на административной границе Северной Осетии и Ингушетии у перевала Хурикау Сунженского хребта (дорога Малый Малгобек — Старый Батакоюрт) в условиях плотного тумана колонна попала в засаду численностью в десять — двадцать человек (снайперы, автоматчики, два гранатомётчика).
Продолжить чтение