Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Ледяная зона расположена на севере страны . Она занимает острова Северного Ледовитого океана и северную часть полуострова Таймыр. Ледяная зона. Сурова природа ледяной зоны. Короткое прохладное лето , многолетняя мерзлота .Длинная морозная зима , глубокий снег и сильные метели . Большая часть года поверхность Ледовитого океана покрыта многолетними льдами ,поэтому такой суровый климат. Климат.

Нормативно-правовое обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме в 2011-2012 учебном году Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями); Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001года № 1756-р; Постановление Правительства Российской Федерации от 09 июня 2003 года № 334 "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования"; Нормативно-правовое обеспечение государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме в 2011-2012 учебном году Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (в ред. приказов Минобразования России от 16.03.2001 № 1022,от 25.06.2002 № 398,от 21.01.2003 № 135); 5. Письма Рособрнадзора по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, организуемой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования от 29.02.2008 г. № 01-96/08-01 и от 20.03.2008 г. № 01-137/08-01;

Долгожданный дан звонок. Начинается урок. 07.02.2012 Словарный диктант (слова с удвоенными согласными). 1.День недели. 2.Часть участка. 3.Школьный кабинет. 4.Человек, едущий в транспорте. 5.Имя девочки. 6.Страна, расположенная на материке Евразия.

Валентин Берестов 01.04.28 – 15.04.98 Друзей не покупают, Друзей не продают. Друзей находят сами, А также создают. И только у нас В магазине игрушек Огромнейший выбор Друзей и подружек.

К государственной (итоговой) аттестации допускаются учащиеся 9 класса Освоившие образовательные программы; Имеющие положительные отметки по всем предметам учебного плана; Имеющие неудовлетворительную годовую отметку по 1 предмету учебного плана (с обязательной сдачей экзамена по этому предмету) 1. Призываемые в ряды Российской Армии 2. Выезжающие на учебно – тренировочные сборы кандидатов в сборные команды РФ (олимпиады школьников) 3. Выезжающие на спортивные соревнования, конкурсы, смотры и т.д. международного или Всероссийского уровня 4. Выезжающие на постоянное место жительство за рубеж. Досрочная аттестация (20.04)

«Любимых детских книг творец»

Расскажи по опорному конспекту об имени существительном. Правило о написании заглавной буквы в собственных именах существительных.

Задачи курса Раскрыть специфику экономико-социологического подхода Рассмотреть основные направления в современной экономической социологии Освоить разнообразные аналитические инструменты Основные темы (1) Возникновение новой экономической социологии (Р. Сведберг) Специфика новой экономической социологии. Исходные предпосылки и типы задач (М. Грановеттер) Антропологический подход. Формы интеграции хозяйства (К. Поланьи)

Воронцова Ксения Ивановна Моя прабабушка Ксения Ивановна была заслуженная учительница РСФСР. Она родилась в 1899 году, в 17 лет начала работать учителем начальных классов. Она прожила 85 лет и из них 43 года проработала в школе. В 1947 и 1951г. Ксению Ивановну дважды избирали депутатом Верховного Совета РСФСР. Это депутатский билет.

Мониторинг количественного состава учащихся гимназии № 92 с 2008 по 2011 год Мониторинг качества знаний учащихся гимназии № 92 с 2008 по 2011 год

Иногда форма прошедшего времени в мужском роде образуется без суффикса –Л- нести – нёс везти – вёз, но появляется в ж. р./ ср. р. и во множественном числе: несла, несло, несли Говори правильно (орфоэпия) Понимал Понял Поняла Создавал создал создала Начинал начал начала Начался - началась

Алгоритм построения доказательства: Излагается мысль, требующая доказательства или опровержения (тезис); Приводятся доводы, суждения, объяснения, доказывающие или опровергающие ранее высказанную мысль (аргументы); Формулируется вывод об истинности или ложности ответа. PRES (Position – Reason – Example - Summaru)

Направления дополнительного образования школы Военно- патриотическое Туристско- краеведческое Художественно- эстетическое Социально- педагогическое Эколого- биологическое Физкультурно- спортивное Направления работы системы дополнительного образования школы Настольный теннис Каратэ

Нормативно-правовая основа разработки и введения в общеобразовательных учреждениях Московской области комплексного учебного курса ОРКСЭ Основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных учреждений Московской области комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" являются: - Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. - Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. Начиная с 2012 года преподавание комплексного учебного курса будет осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации. Принципами введения курса ОРКСЭ выступают: 1. Соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства.      2. Взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями.       3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах.       4. Институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.

Владение педагогическими и руководящими работниками навыками ИКТ (в % к общему количеству): Разноаспектный мониторинг Использование педагогами компьютерной техники на уроках (в % к общему количеству):

Поделись улыбкою своей; Выбери себе настроение; Минуты радости; Волшебный горшочек; Клеевой дождик; Игра с различными предметами; Удивляй; Отсроченная отгадка; Фантастическая добавка; Лови ошибки. Вхождение в урок

Здравствуйте! Рады Вас видеть! О, сколько нам открытий чудных Готовит просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг… А.С.Пушкин. Газовые законы «работают»уже более 200 лет, позволяя исследовать поведение газов в различных условиях.

1. Регулярное проведение профориентационных мероприятий на территории Финансового Университета (не менее 3-4 мероприятий в месяц). 2. Регулярное проведение профориентационных мероприятий на территориях базовых школ. 3. Совершенствование формата проведения профориентационных мероприятий (интерактивные занятия, психологические тренинги). 4. Сотрудничество с методическими центрами управления образования северного и южного округов. 5. Открытие ШОУ – школа олимпийцев Университета. 6. Работа по привлечению школьников к научной деятельности. 7. Участие в организации проведения социологического анкетирования (консультация, рассылка, сбор 300 анкет) ____________________________________________ Перспективные новые направления: воспитательная работа; международное сотрудничество; создание системы обратной связи (форумы, электронные журналы) Организация и проведение олимпиад

Средства ИКТ в системе образования Аппаратные средства: Компьютер Принтер Проектор Телекоммуникационный блок Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь) Устройства для записи визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио и видеомагнитофон) Устройства регистрации данных ( датчики) Управляемые компьютером устройства Внутриклассная и внутришкольная сети Аудио- видео средства Программные средства: Драйверы и т.п. Источники информации Виртуальные конструкторы Тренажоры Тестовые среды Электронные учебники (комплексные обучающие пакеты) Информационные системы управления Направления работы по использованию ИКТ 1.Работа с ресурсами Интернет. 2.Использование готовых обучающих программ. 3.Создание презентаций к урокам. 4.Разработка и использование собственных авторских программ. 5.Вовлечение обучающихся в работу над проектами, исследованиями, созданием презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Содержание. 1. Сказка о возникновении конуса. 2. Определение конуса. 3. Как получить конус? 4. Сечение конуса. 5. Задача на тему «Конус» Сказка о возникновении конуса Давным-давно, в неведомой стране Геометрия, существовали две враждующих семьи: Треугольник и Круг. Никто и не помнил, из-за чего началась их вражда, но оба семейства не делали ничего, чтобы ее прекратить. Доказывая друг другу, что их форма уникальнее, а углы лучше их отсутствия и наоборот, стороны чуть было не докатились до войны. Однако в самый сложный период произошло чудо, изменившее историю всей геометрии.

Мемориальная доска «Улица названа в честь Героя Советского Союза летчика Ефимова Петра Ивановича, работавшего до призыва в Советскую Армию в городе Осинники». В опросе приняли участие: 21 учащийся 2а класса 23 учащихся 4б класса 13 учащихся 6а класса 17 взрослых, родителей 2а класса

Стиль поведения родителей Стили поведения родителей – это нормальные вариации того, как родители взаимодействуют с детьми и осуществляют родительский контроль. Восприимчивость Высокая Низкая Требовательность Низкая Высокая Влияние отца Поддержка и любовь, которую родитель проявляет к своему ребёнку в достаточной степени: положительно влияет на формирование социальной компетенции и психофизиологическое развитие. в недостаточной степени: дети стремятся к общению с неблагополучными сверстниками, и у них часто возникают проблемы с поведением.

Актуальность темы Научить ребенка приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников - одна из важнейших задач современной школы. цель: совершенствование образовательного процесса, формирование образовательной среды, способствующей наиболее полной реализации реальных учебных возможностей обучающихся на уроках физики, повышение качества образования через внедрение информационно - коммуникационных технологий.