Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Побережье Белого моря Северный полярный круг Зимой много снега лето прохладное Жители В лесу много грибов, ягод, зверь пушной, в реках лесных много рыбы. Мужчины готовят на зиму дрова, зимой пилят, строгают, готовят рыбацкие сети. Женщины длинными зимними вечерами шерсть прядут, носки вяжут теплые, полушубки шьют, хозяйство ведут

Значение элективных курсов в предпрофильной подготовке Актуализация потребности учащихся в определении своих образовательных и жизненных планов Приобретение опыта осуществления ответственного выбора Определение профилирующего направления собственной деятельности Понятие «элективный» ( от лат. electus избранный) – избирательный ОБУЧАЮЩИЙСЯ Место элективных курсов в предпрофильной подготовке Информационная работа, профориентация, Психолого-педагогическое сопровождение- связующее звено Курсы по выбору

на нашу землю пришла самая жестокая и кровопролитная война в истории человечества 22 июня 1941 года

НАШИ ЗЕМЛЯКИ - СОЛДАТЫ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ! Приближается одно из самых значимых и памятных событий в истории нашей Родины - 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Событие, которое дорого всем в нашей стране. В каждой семье есть свои ценности: материальные и духовные – но, пожалуй, одна из самых дорогих – семейные фотографии - связующая нить поколений

Цели и задачи урока Способствовать формированию научно-достоверных знаний о межнациональных отношениях в стране и мире; Способствовать выработке у учащихся толерантного отношения между этносами, нациями, между людьми, принадлежащими к различным этнокультурным общностям; Укрепить убеждение в необходимости непримиримой борьбы с экстремизмом; Учить пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных задач; Продолжить работу по формированию умения собирать, систематизировать и классифицировать материал с учетом сложности; Продолжить формирование умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Тип урока: изучение нового материала Форма организации деятельности учащихся: проект Тип проекта: коллективный Характер контактов: внутренний Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: учащиеся 11-А класса Предметно-содержательная область: межпредметный

Принципы: Открытость и демократичность Вовлечение представителей профессионального сообщества Последовательное введение стандарта по ступеням общего образования Цель образования: 1 поколение Усвоение знаний, умений, навыков 2 поколение Общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся Цель образования: Базируется на деятельностном подходе

Цель урока: 1)образовательная: продолжение построения системы знаний по образовательной линии «Показательная функция» через решения упражнений особого вида; 2) развивающая: совершенствование умений сравнения анализа, логического мышления, совершенствования надпредметных умений и навыков самоконтроля; 3)воспитательная: создание условий для ситуации успеха, как следствие поддержания интереса к предмету, развитие коммуникативных качеств учащихся . Функция, заданная формулой у = ах (где а> 0, а 1), называется показательной функцией. Задание: Среди данных функций найдите показательную функцию.

Психологические трудности Когнитивные трудности Личностные трудности Процессуальные трудности Когнитивные трудности - Особенность переработки информации. - Специфика работы с тестовыми заданиями. - Выбор оптимальной стратегии Стратегия деятельности ученику необходимо определить для себя, какие задания и в каком соотношении он будет выполнять выбор стратегии зависит: - от уровня притязаний учащегося - особенности планирования и распределения времени.

Христос попросил поделиться водою. Она же сказала в ответ: "Ведь Я - самарянка, а с нашей средою Общения, кажется, нет". Христос ей ответил: "О, если б ты знала, Кто это с тобой говорит, Сама бы просила, сама бы искала. Кто воду живую дарит".

Прошлое и настоящее глазами эколога. В настоящее время мы знаем, как жили первобытные люди, как они выглядели, чем занимались. Кто рассказал нам об этом? О жизни первых людей рассказали археологи, они производят раскопки и по останкам восстанавливают когда-то происшедшие события. Жизнь древних людей зависела от капризов природы. -Что использовали люди для строительства жилищ? -Как добывали пищу?

Старшая возрастная категория Номинация «Любимый герой»

Фонд поддержки малого предпринимательства г. Ангарска (далее - Фонд), был создан Администрацией г. Ангарска в октябре 2009 года с целью содействия развитию кредитования субъектов малого и среднего предпринимательства на территории г. Ангарска Требования к клиентам Фонда Займы Фонда выдаются субъектам малого предпринимательства: Зарегистрированным и ведущим деятельность на территории г. Ангарска, Численность работников которых не превышает 100 человек, Годовая выручка которых не превышает 400 млн. руб., Осуществляющим хозяйственную деятельность на дату обращения за получением Займа Фонда сроком не менее 6 (Шести) месяцев, Не имеющим за 6 (Шесть) месяцев, предшествующих дате обращения за получением Займа Фонда, нарушений условий ранее заключенных кредитных договоров, договоров займа, лизинга и т.п., Не имеющим на последнюю отчетную дату, перед датой обращения за получением Займа Фонда, просроченной задолженности по уплате налогов и сборов перед бюджетами всех уровней, В отношении которых в течение двух лет (либо меньшего срока, в зависимости от срока хозяйственной деятельности), предшествующих дате обращения за получением Займа Фонда, не применялись процедуры несостоятельности (банкротства), в том числе наблюдения, финансового оздоровления, внешнего управления, конкурсного производства, либо санкции в виде аннулирования или приостановления действия лицензии (в случае, если деятельность Заемщика подлежит лицензированию), приостановления или ареста счетов.

Успеваемость за 1 четверть В классе 29 учеников. Из них: Отличник - Никифоров Никита. Ударников – 21 Николаев Саша имеет одну четверку по труду. Троечников – 7. Из них: С одной тройкой – 3 ученицы С двумя тройками -2 ученицы С четырьмя тройками – 2 ученика. Средний балл учеников класса по всем предметам- 4,59. Качество знаний - 76%.

Из выступления Президента Российской Федерации Дмитрия Анатольевича Медведева «В последнее время мы целенаправленно создаем все новые и новые стимулы для закрепления молодежи в сфере образования, в сфере науки» Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 - 2013 годы коллективы научно-образовательных центров 450 проектов до 5 млн. рублей в год научные группы под руководством докторов наук 500 проектов до 2 млн. рублей в год научные группы под руководством кандидатов наук 500 проектов до 1,5 млн. рублей в год целевые аспиранты 500 проектов до 0,5 млн. рублей в год молодые ученые – кандидаты наук 300 проектов Г Р А Н Т ы

Методическая поддержка деятельности директоров ОУ Проблемы в деятельности руководителей ОУ Красноярского края обусловлены происходящими изменениями социокультурной среды и требуют комплексного подхода для поиска их решений, прежде всего, в области управления. К постановке цели. Изменяется характер деятельности руководителя, который предполагает: коллективность в вопросах определения стратегии развития вовлечение педагогической общественности в решение жизненно важных вопросов. Методическая поддержка деятельности директоров ОУ Направленность на повышение качества образования учащихся Поиск новых подходов в формировании уклада жизни ОУ как образовательной среды Профессиональное развитие педагогов Обеспечение включённости каждого участника образовательного процесса Выявление проблем собственно управленческой деятельности руководителя и поиск решений Возможности повышения квалификации Обсуждение с коллегами и педагогической общественностью вопросов, связанных с деятельностью ОУ Эффективное использование ИКТ в педагогической практике и управлении ОУ Потребности директоров ОУ

В 1942 году у стен Сталинграда решалась судьба всего цивилизованного мира. В междуречье Волги и Дона развернулось величайшее в истории войн сражение. 12 июля 1942 г. был образован Сталинградский фронт, а день 17 июля вошел в историю как начало Сталинградской эпопеи. 200 дней и ночей - с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года - продолжалась Сталинградская битва при непрерывно возрастающем напряжении сил обеих сторон.

Компоненты овладения знаниями а) восприятие информации; б) анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание,трансформация знаний, преобразование информации); в) запоминание (создание образа); г) самооценка. Приёмы создания проблемной ситуации – новый учебный материал представить в противоречии с предыдущей темой и предложить найти способ его разрешения. - излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос, привлекать к высказываниям личного мнения учащихся и предложить в практической деятельности выбрать правильное решение.

Разрешите представиться… Ф.И.О.: Жучая Ирина Митрофановна Образование: Куйбышевское художественное училище,1987год живописно педагогическое отделение по специальности преподавание черчения и рисования Чувашский государственный педагогический институт им. И.Я. Яковлева, 1993 год художественно графическое отделение по специальности черчение и изобразительное искусство Должность: учитель изобразительного искусства Место работы: МБУ прогимназия № 208 «Веста» для детей дошкольного и младшего школьного возраста Общий стаж работы: 20 Стаж педагогической работы: 20 Сведения об аттестации: с 2000 года высшая квалификационная категория по должности «учитель» Дети – это первооткрыватели. Первооткрыватели в мире детских фантазий и превращений. И мне оказано непосредственное доверие вести их по лабиринтам творчества. От меня во многом зависит направление этого творчества. Станет ли оно созидающим или разрушающим? И в связи с этим хочется вспомнить слова главной героини из кинофильма «Ирония судьбы или с легким паром». Ошибку врача легко заметить и исправить, а вот ошибку учителя исправить подчас невозможно. Как же нам быть? Сложный вопрос, а ответ приходит самый простой. Мое педагогическое кредо – любовь к детям Надо просто очень любить детей.

Процедура апелляции призвана защитить интересы участника ЕГЭ. Одним из показателей качества организации и проведения ЕГЭ является количество поданных и удовлетворенных апелляций. Апелляция – это письменное заявление участника ЕГЭ либо о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ, либо о несогласии с результатами ЕГЭ. Количество апелляций

Цель занятия: студент должен получить представление о типах дан-ных и процессе их аналого-цифро-вого преобразования. ПЛАН ЛЕКЦИИ Ведение 1. Источники данных и их типы: картографические, статистические, дистанционного зондирования. 2. Модели пространственных данных. 3. Аналого-цифровое преобразо-вание данных. Заключение.

Цель занятия: студент должен по-лучить представление о визуализации данных и результатов анализа в ГИС. ПЛАН ЛЕКЦИИ Ведение 1. Понятие «искусственный интел-лект». 2. Экспертные системы. 3. Нейронные сети и ГИС. 4. Заключение.