Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели урока: – знать условия (правила) употребления данных корней и уметь приводить соответствующие примеры; – знать наиболее употребительные слова с заданными корнями и верно их писать. I. Словарно-орфографическая работа. Отгадайте загадки. 1. Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла. Здесь дрозды, скворцы снуют И, галдя, ее клюют. 2. Ягоды – не сладость, Зато глазу радость. И садам – украшение, И дроздам – угощение.

Цель исследования: изучить, проанализировать общение в Интернете, используя метод социологического опроса. Задачи исследования: Выявить факторы влияния сетевого общения на грамотность речи. Доказать удобство использования интернет-диалогов. Разработать и распространить среди сверстников памятку с рекомендациями по сетевому этикету. Представим себе среднестатистического пользователя, который совсем недавно открыл для себя широкие Интернет-возможности. Одноклассники.ru Vkontakte.ru Форумы Чаты ICQ …

Цели игры: Развитие зрительного гнозиса, мнезиса Развитие зрительно-пространственного восприятия Развитие фонематического слуха, звуко-слогового анализа и синтеза КАКАЯ КАРТИНКА СПРЯТАЛАСЬ? НАЗОВИ КАРТИНКИ

«Возможно ли получить замороженный мыльный пузырь?» − задал себе вопрос экспериментатор Яша, − «Или он лопнет до того, как превратится в лёд?» Руководствуясь курсом лекций по химии НОЦ НГУ для младших школьников, Яша знал, что к мыльному раствору необходимо добавить глицерин (поверхностно-активное вещество).

Руководитель кружка Гладкова Татьяна Юрьевна Цель программы Трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процесс саморазвития.

Цели Социальная – обеспечение возможности единого старта шестилетних детей; Педагогическая – развитие личности ребёнка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению. Задачи: Организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учётом потребностей этого возраста; Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребёнка к школе, желания учиться; Отказ от дублирования содержания обучения в 1 классе; Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе.

МНОГОЦЕПНЫЕ ЛИНИИ ЭЛЕКТРОПЕРЕДАЧИ Oпределяется как система двух или более трехфазных линий электропередачи – CIGRE WG 34.04 Pассчитанных на один и тот же или разный уровень напряжения Pасположенных на одной опоре или проходящих по одной трассе достаточно близко друг к другу, так, что линии взаимосвязаны вследствие высокой магнитной индукции. Данное явление необходимо учитывать для расчета повреждения и проектирования защиты Задачи защиты и автоматики В условиях эксплуатации стандартной ситуации, как правило, не возникает. Характеристики многоцепных линий по-разному влияют на различные типы защит Минимальное влияние испытывает современная дифференциальная токовая защита линии Надежная работа дистанционной защиты на многоцепных линиях зависит от различных факторов. Hеобходимо различать следующие рабочие ситуации: Двухцепная параллельно работающая линия с четырьмя включенными выключателями Один выключатель на линии с КЗ на землю уже отключен Паралельная цепь разомкнута и заземлена по обоим концам линии Особым случаем является вариант применения, когда двухцепная параллельно работающая линия имеет источники прямой и нулевой последовательности на различных концах линии

Служебные собаки

Станки с ЧПУ являются дорогими машинами, поэтому целесообразны интенсивная загрузка станка, использование повышенных режимов резания. Преимущества токарной обработки становятся ещё более очевидными, когда необходимо обработать с одной установки несколько поверхностей, связанных между собой жёсткими допусками. И понял бы он, человек, что назначение его на земле – творить добро. Придаточное изъяснительное

Библиотека ВГМХА. Справочно-информационный отдел Страсть к познанию нового Виртуальная выставка Хавесон Яков Ильич К 110-летию со дня рождения Ученые ВГМХА

Основные вопросы: На встрече мы постараемся понять:

Край любимый, сердцу снятся скирды солнца в водах лонных Я хотел бы затеряться в зеленях твоих стозвонных. (С.Есенин) П р о л о г РА..ГЛЯДЕТЬ БЕ..ЧУВСТВЕННЫЙ ..БРОСИЛА БЕ..БРЕЖНЫЙ РА..ДАТЬ ..БИТЬ

Заполните таблицу Территориальная специализация промышленности и сельского хозяйства Заполните схему. Южный Урал в мировом и общероссийском товарообороте в начале ХХ века. Какие товары ввозились Какие товары вывозились в край ? с Южного Урала? Южный Урал в начале ХХ века. ввоз вывоз

20-е годы Ф. Оллпорт, В. Мёде Программа превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину Причины Социальный запрос (образование, здравоохранение); Развитие экономической сферы; Развитие СМИ (реклама, пропаганда) Необихевиоризм модель – «человек механический, реагирующий» Основные принципы Абсолютизация стандарта научного исследования (естественно-научная парадигма); Верификация; Натурализм (игнорирование специфики поведения человека); Отказ от ценностного подхода; Разрыв связей с философией.

Цель исследования Обзор документальных архивных фондов касающихся истории частных типографий Ростова Задачи систематизация документов отражающих соответствующую тематику; создание списка указателя частных полиграфических предприятий в дореволюционном Ростове

РУКОВОДИТЕЛЬ ПАРТИИ- В. И. ЛЕНИН Ленин датировал возникновение большевизма «как течение полит. мысли и как полит. партии 1903» Состав В. И. Ленин, Г.М. Кржижановский, Л. Б. Красин, В.А.Носков, А.А. Богданов, А.В. Луначарский, М. С. Ольминский, В. В. Воровский, И.Ф. Дубровинский. К 1907 г. количество большевиков достигло 46 тыс.

"Живопись" ЖИВОПИСЬ, вид изобразительного искусства, произведения которого создаются с помощью красок, наносимых на какую-либо поверхность. Живопись — важное средство художественного отражения и истолкования действительности, воздействия на мысли и чувства зрителей. Идейный замысел произведений живописи конкретизируется в теме и сюжете и воплощается с помощью композиции, рисунка и цвета (колорита). Используются монохромная живопись (одним цветовым тоном или оттенками одного тона) и система взаимосвязанных цветовых тонов (красочная гамма), неизменяемый локальный цвет и изменения цвета (полутона, переходы, оттенки), показывающие различия в освещении предметов и в их положении в пространстве, рефлексы, показывающие взаимодействие различно окрашенных предметов; общий живописный тон позволяет изобразить предметы в единстве с окружающей средой, валеры образуют тончайшие градации тона; на непосредственном изучении натуры основано воспроизведение естественного освещения и воздушной среды (пленэр). Выразительность живописи определяется и характером мазка, обработкой красочной поверхности (фактура). Передача объема и пространства связана с линейной и воздушной перспективой, светотеневой моделировкой, использованием тональных градаций и пространственных качеств теплых и холодных цветов. Живопись может быть однослойной (алла прима) и многослойной, имеющей подмалевок и лессировки. Жанры живописи: исторический, бытовой, батальный, портрет, пейзаж, натюрморт и др. Различаются монументально-декоративная живопись (стенные росписи, плафоны, панно), станковая живопись (картина), декорационная живопись (театральные и кинодекорации), декоративная роспись предметов обихода, иконопись, миниатюра (иллюстрирование рукописей, портрет), диорама и панорама. Основные технические разновидности — масляная живопись, живопись водяными красками по штукатурке — сырой (фреска) и сухой (а секко), темпера, клеевая живопись, восковая живопись, эмаль, живопись керамическая, силикатными, синтетическими красками, мозаика, витраж; акварель, гуашь, пастель, тушь часто также служат для исполнения живописных произведений.

Примеры классов: Класс Диаграмма Пример экземпляр класса Form Public Class Form1 Dim pen1 As New Pen(Color.Purple, 8) Dim pen2 As New Pen(Color.White, 8) Dim i, rad, x1, y1 As Integer Dim x, y As Single Private Sub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.Click PictureBox1.CreateGraphics.Clear(Color.White) PictureBox1.CreateGraphics.FillEllipse(Brushes.Aquamarine, 100, 100, 100, 100) …. End Sub Private Sub Button5_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button5.Click Dim pen As New Pen(Color.FromArgb(255, 0, 0, 255), 8) PictureBox1.CreateGraphics.Clear(Color.White) pen.StartCap = System.Drawing.Drawing2D.LineCap.RoundAnchor pen.EndCap = System.Drawing.Drawing2D.LineCap.ArrowAnchor PictureBox1.CreateGraphics.DrawLine(pen, 20, 175, 300, 175) End Sub Private Sub Button7_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button7.Click Dim a As Integer a = TextBox1.Text If a = 1 Then PictureBox1.CreateGraphics.FillRectangle(Brushes.Red, 200, 200, 100, 100) If a = 2 Then PictureBox1.CreateGraphics.FillEllipse(Brushes.Blue, 200, 200, 50, 100) …. End Sub End Class

Тарификация Конфигурация Топология PTP Аварийные Справочник сообщения 4715 4730 4740 4755 4760 Функциональные возможности 0 2000 5000 20000 кол-во 3000 абонентов 4755 4760 4740 Количественные характеристики 4730 4715

Зонная структура энергии электронов в кристалле Распределение электронов по энергиям и уровень Ферми

Задачи по геометрии в пробных вариантах ЕГЭ Задание на дом: Повторить гл.3, определения и формулировки теорем. ЕГЭ 2009, вар.5,В10,В11.

Припев: :,:Христа прославить призван ты, Иди за Ним вослед.:,: Он - путь на небеса, В Нем святость и краса, И здесь иди, иди за Ним вослед. С тех пор как в Вифлееме Он на землю снизошел, Путем тернистым Он до самой смерти крестной шел; Господь предал Себя, Чтоб искупить тебя, И за Собой тебя зовет вослед.

Припев Христа прославить призван ты, Гряди за Ним во след. Он — путь на небеса, В Нём святость и краса И здесь гряди, гряди за Ним во след. 2. С тех пор, как в Вифлееме Он на землю снизошёл, Путём тернистым Он до смерти крестной шёл. Господь предал Себя, чтоб искупить тебя И за Собой тебя зовёт во след.