Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

пы лапы

Виды транспорта Сухопутный Водный Воздушный Сухопутный транспорт Подразделяется на автомобильный железнодорожный и трубопроводный.

(до 1992 года — Государственная библиотека СССР им. В.И. Ленина) вошла в книгу рекордов Гиннеса как крупнейшее в Европе и второе в мире по объёму собрание книжных фондов. Российская государственная библиотека www.rsl.ru Фонд – 44,1 млн. уч. ед. Российская государственная библиотека

МОУ «Университетский лицей» Лицей основан в 1989 г. на основе школы-колледжа №28 Адрес: г. Петрозаводск, наб. Варкауса, д. 15 Сайт: http://licei-yl.narod.ru E-mail: [email protected] Базовые показатели и потенциал Количество учащихся - 1036; Количество педагогов - 75; высшее образование – 100% высшую категорию – 41% победители ПНПО – 8 Лицей дважды становился победителем конкурса ПНПО в 2006 и 2007 годах; Лицей является полиресурсным центром региональной и муниципальной системы образования.

ЗПИФ недвижимости – это удобный инструмент для долевого финансирования строительных проектов прозрачный и простой механизм инвестирования в недвижимость новый способ привлечения «длинных» денег от частных инвесторов эффективное средство для оптимизации налоговой нагрузки механизм создания альянсов для реализации крупных проектов Закрытый ПИФ недвижимости - это обособленный имущественный комплекс, имеющий следующие характеристики: в доверительное управление ЗПИФ может передаваться помимо денежных средств и другое имущество; владелец пая не имеет права требовать расторжения договора доверительного управления до истечения срока его действия; владелец пая имеет право участвовать с Общем собрании владельцев инвестиционных паев фонда; владелец пая имеет право на получение дохода, если это предусмотрено правилами фонда ЗАО «Успешная управляющая компания Республики Татарстан» предлагает юридическим лицам услуги по организации закрытых Паевых Фондов недвижимости для привлечения инвестиций в строительные проекты. Что такое Закрытый Паевый Фонд недвижимости? Долевое строительство – это наиболее дешевый и эффективный способ привлечения инвестиций в строительные проекты Новый федеральный закон о долевом строительстве делает невыгодными для застройщика традиционные механизмы Закрытый ПИФ недвижимости – новый перспективный механизм долевого финансирования Равноправие застройщика и вкладчика Возможность долгосрочного привлечения средств Невозможность досрочного расторжения договора пайщиком Возможность увеличения числа реализуемых проектов за счет экономии на налоговых издержках Возможность привлекать средства мелких инвесторов Схема организации проекта инвесторы паи ФОНД УПРАВЛЯЮЩАЯ КОМПАНИЯ застройщик проект

Задачи научно-образовательных сетей Обеспечение возможно более широкого доступа к информационным ресурсам научных учреждений и учреждений образования различного уровня. Развитие высокоскоростной магистральной инфраструктуры телекоммуникационной сети сферы образования и науки на базе арендуемых и собственных каналов связи. Развитие региональных телекоммуникационных образовательных сетей. Обеспечение международной связности телекоммуникационной сети сферы образования и науки России. Развитие и внедрение новых высокоэффективных телекоммуникационных протоколов и технологий, обеспечивающих гарантированное качество телекоммуникационного сервиса, расширение качественного состава и разнообразия видов сервиса для образования и науки Подготовка кадров в области инфокоммуникационных технологий. Межнациональные сети GLORIAD (США, Россия, Китай) http://www.gloriad.org GEANT (30 стран Европы) http://www.geant.net NORDUnet (Дания, Исландия, Норвегия, Финляндия, Швеция) http://www.nordu.net EUMEDCONNECT (Алжир, Египет, Израиль, Иордания, Кипр, Мальта, Марокко, Сирия, Тунис, Турция) http://www.eumedconnect.net TEIN2 (Китай, Малайзия, Сингапур, Тайланд, Филиппины, Южная Корея, Япония) http://www.tein2.net RedCLARA (Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Гватемала, Коста Рика, Куба, Мексика, Никарагуа, Панама, Перу, Уругвай, Чили, Эль-Сальвадор) http://www.redclara.net/ Virtual Silk Highway (Азербайджан, Армения, Грузия, Казахстан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан) http://www.silkproject.org AMPATH (Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Колумбия, Мексика, Перу, Пуэрто-Рико, США, Чили) http://ampath.fiu.edu SEEREN (Албания, Босния-Герцоговина, Болгария, Венгрия, Греция, Македония, Румыния, Югославия) http://seeren.ebusiness.uoc.gr

2004 год. 2004 году 1 сентября. Мы встретились в №32 школе, нам всем было очень интересно узнать друг друга, прошло 4 года ка мы закончили младший блок. В старшем блоке мы познакомились с апартаментами блока, потихоньку мы росли и теперь мы в 8 классе. За эти 8 лет мы очень сблизились и стали ближе, у нас много воспоминаний на счет каких-то дней.

ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования: мониторинг характеристик спроса на жилье классов «эконом» и «комфорт» в Санкт-Петербурге. Метод сбора информации: личные интервью с посетителями выставки «Ярмарка Недвижимости». Тип выборки – случайная, с шаговым методом отбора респондентов. Объем выборки: посетители, планирующие покупку жилья на первичном рынке – 250-400 респондентов. Дополнительно: исследование проводится с 2003 года, признано рядом крупных строительными компаниями как достоверный и информативный источник. О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ Что хотят покупатели? Как собираются платить? Что ждут от рынка? Что будут делать дальше?

Работу выполнила: Бушунова Ираида Владимировна Преподаватель ОГОУ НПО ПУ № 23 город Искитим, Новосибирской области Основополагающий вопрос: Что такое «СЕМЬЯ»? Вопросы учебной темы: Что значит семья в жизни каждого человека? Учебные предметы: внеклассное занятие Участники: студенты II курса

Я и мой брат в школе! Наши увлечения Я и мой брат занимались танцами. Я занимаюсь простыми , а мой брат занимался бальными и не просто занимался, а получал много грамот и занимал первые места. Я и мой брат в школе Мой брат Мой брат очень хорошо учился в школе и был отличником ,но в 8 классе он ушёл учиться в лицей и учился очень хорошо. Он ездил за границу и побывал во многих странах. Сейчас мой брат учится в институте на 2 курсе.

Познакомимся Родом из Тулы, но живу в Словакии уже 23 года Первое образование Политехнический институт – инженер технолог Приняла крещение в 1992 в церкви АСД в г. Кошице, Словакия 6 лет проработала книгоношей ( книжная еванелизация)- результат – 6 человек приняли крещение и до сих пор все в церкви ☺ - Слава Богу за них! 8 лет тренерской и менеджерской практики Последняя рабочая позиция ( 2007-2009): менеджер по подбору персонала в международной компании( руководитель нового проекта для всей Словакии: Как правильно найти и удержать новых сотрудников в страховой компании) – уверена , что это была Божья школа , где Господь учил меня как правильно «ловить» людей и как научить это делать приблизительно 100 менеджеров (проект получился и Слава Богу за это!) - Матф 4:19 С 1.1.2011- ИП в собственной фирме PersonalCentrum www.personalcentrum.sk В 2005 организовала домашнюю церковь (малая группа) , деятельность которой и легла в основу этой презентации Елена Полашкова «и сказал им: жатвы много, а делателей мало; итак, молите Господина жатвы, чтобы выслал делателей на жатву Свою.» От Луки 10,2  Где найдем таких работников? Воспитанием и обучением из собственного окружения! Современные рыбаки

Я танцую. Я рисую.

* Яков Лазаревич Аким Яков Лазаревич Аким — русский советский поэт. Родился 15 декабря 1923 года в городе Галиче Костромской области.

Автор: Леонтьева Марина Михайловна, учитель чувашского языка и литературы МОУ «Аликовская СОШ им.И.Я.Яковлева», классный руководитель 11 «б» класса 2010 год Программа индивидуального развития Андреева Ивана, ученика 11-б класса МОУ «Аликовская СОШ им.И.Я.Яковлева» Аликовского района Чувашской Республики Поверь в себя Данная программа рассчитана на ученика старших классов с низким развитием активности. Настоящая программа направлена на самораскрытие ребенка как активной личности. Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, создать условия для того, чтобы как можно больше проявилось положительных качеств Ивана, активизировалось и развивалось. И, следовательно, создаются условия через нравственное, патриотическое, эстетическое, экологическое, трудовое, физическое воспитание для того, чтобы ученик был положительно оценен и принят коллективом (а в последствии – обществом), чтобы он чувствовал себя нужным. Изменить полностью личность ребенка в процессе учения, конечно, нельзя, но можно дать толчок к размышлению о ценности здорового образа жизни и о ценности жизни вообще, попытаться осуществить свои мечты, иметь возможность услышать и быть услышанными, уметь оценить свой творческий рост и наметить пути духовного развития. Пояснительная записка

Традиции, знание и уважение символов Государства Ритуалы

«Кто верит в Русь, тот знает, что вынесет она все решительно и останется в сути своей такой же прежней святой нашей Русью, как была». Ф. М. Достоевский. Россия конца 20 века - начала 21 века переживает сложную ситуацию. По словам А.И. Солженицына, «мы находимся в таком униженном состоянии, на таком уровне национального унижения, которое трудно сравнивать с каким-нибудь периодом... Мы в национальном обмороке».

Я родился на Украине Отдыхаю в России на реке Западная Двина

План Коммуникативный процесс и передача информации Шаги подготовки к презентации Подготовка речи Этапы публичного выступления Цель Приемы Лексика Ответ на вопросы Компоненты процесса коммуникации отправитель/кодировщик; сообщение; канал; получатель/декодировщик; восприятие; обратная связь.

3.Принципы права   Принципы права - это основные, исходные начала, положения, идеи, выражающие сущность права как специфического социального регулятора. Они воплощают закономерности права, его природу и социальное назначение, представляют собой наиболее общие правила поведения, которые либо прямо сформулированы в законе, либо выводятся из его смысла (см. схему 1). В зависимости от сферы распространения выделяют общеправовые, межотраслевые и отраслевые принципы. К общеправовым относят такие принципы, как: 1 ) справедливость, которая означает соответствие между ролью лица в обществе и его социально-правовым положением; это соразмерность между деянием и воздаянием, между заслуженным поведением и поощрением, между преступлением и наказанием и т.п.

Родина моя, Что будет и что было,- Все пополам С тобою разделю Вовсе не затем, Чтоб ты меня любила, Просто потому, Что я тебя люблю. М.Танич Что такое Родина? Песня “С чего начинается Родина?” (Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского)

Содержание: Ценность семьи. Основа семьи. Значение семьи. «Семья- это планета счастья маленького человека» Главная ценность-любовь, всё же с нее начинается. Даже пусть через годы любовь уже не такая , как вначале, всё равно остается –отдавать, беречь, заботиться, уважать. Конечно, доверие, ответственность, чувство уверенности, безопасности. ДЕТИ! Мы стали родителями, вместе воспитываем, советуемся. Беспокоимся, защищаем, учим, дополняем друг друга. Стабильность. Здоровье. Нормальная интимная жизнь. Дом, быт, хозяйство, порядок. Эмоциональная поддержка, разговоры по душам, советы, решение проблем и выход из ссор без оскорблений. Интересы –даже пусть разные (возможно, из-за профессий), но уважение к работе друг друга. Общая забота о родителях, друзьях, близких. Внешний вид, удивление друг друга, милые сюрпризы, подарки, шутки, понимание состояния другого, дружба. Дом, куда спешишь любым –злым, расстроенным, но тебя ждут, и ты бежишь всё радости и горести рассказать, и тебя поймут, утешат, помогут. Это со всей семьей , чтобы для всех так. Чтобы все члены семьи чувствовали себя ДОМА, в СЕМЬЕ. Это четыре человека, которые держатся все вместе. Их объединяет: доверие, вера, терпимость, уважение, любовь. Они всегда придут друг другу на помощь вместе в беде и в радости. Ответ: «Семья» Рассуждает Карина и Катя.

Улучшилось физическое развитие и повысилась эффективность оздоровления детей в летний период Интересные походы и экскурсии обогатили опыт и навыки безопасного поведения детей Отправляемся в поход. В пожарной части.

Тема «ДЕРЕВЬЯ » ЦЕЛЬ: УГЛУБИТЬ И КОНКРЕТИЗИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ОБ УСЛОВИЯХ ЖИЗНИ ДЕРЕВЬЕВ ОСЕНЬЮ. ЗАДАЧИ: РАСШИРИТЬ У ДЕТЕЙ ЗНАНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДЕРЕВЬЯХ. ОБОГАЩАТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, РАЗВИВАТЬ СВЯЗНУЮ РЕЧЬ. УЧИТЬ ДЕТЕЙ ДАВАТЬ ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ. АКТИВИЗИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ ДЕТЕЙ, РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ. ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ УМЕНИЕ ЛЮБОВАТЬСЯ ЕЮ. УТОЧНИТЬ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДЕРЕВЬЕВ И ОТНОШЕНИЕ ИХ К СВЕТУ, ТЕПЛУ, И ВЛАГООБЕСПЕЧЕННОСТИ В СВЯЗИ С ИХ ПРИРОДНЫМ МЕСТООБЕСПЕЧИВАНИЕМ. 1 этап – ВЫБОР ТЕМЫ