Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Посмотрите видео о жизни и творчестве Н.Н. Носова по ссылке https://youtu.be/K14G6pxww1w

Угадай -ка Этот праздник - объеденье!  Напечем блины с утра.  К ним – сметана и варенье  И, конечно же, икра! масленица А мы Масленицу повстречали, Сыром гору набивали, Маслом гору поливали, На широк двор зазывали блины ЗНАЧЕНИЯ МАСЛЕНИЦЫ У этого термина существуют и другие значения, см. Масленица (значения). Эта статья — о славянской обрядности. О церковном праздновании см. Сырная седмица.

Изолирующие средства Служат для изоляции человека от токоведущих частей и в свою очередь подразделяются на основные и дополнительные. Основные — это те средства защиты, изоляция которых длительно выдерживает рабочее напряжение. Они позволяют прикасаться к токоведущим частям под напряжением. Дополнительные средства сами по себе не обеспечивают защиту от электрического тока, а применяются совместно с основными средствами, это ­­ изолирующие подставки, коврики, боты. изолирующие штанги; изолирующие и электроизмерительные клещи; диэлектрические перчатки; диэлектрическая обувь; слесарно-монтажный инструмент с изолирующими рукоятками; указатели напряжения Ограждающие защитные средства Служат для временного ограждения токоведущих частей, а также для предупреждения ошибочных действий в работе с коммутационной аппаратурой. Это переносные ограждения, щиты, изолирующие накладки, переносные заземления. переносные заземления май 10

Что объединяет нас в семью? Что общего у вас с одноклассниками? Что одинаково близко и дорого вам и вашим землякам? Общество- это…  Общество- это форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями.

Нашақорлық қоғамдық-дерт. Мақсаты: * Оқушылардың зиянды заттар туралы білімдерін тереңдету. Оқушыларды салауатты өмір салтына және имандылыққа тәрбиелеу. * Өзара ой бөлісу, ойлау, қорытындылау қасиеттерін дамыту. * Өз денсаулығының бағалы байлық екендігіне жағдай жасау. * Бауыр, өкпе, миларға нашақордың зияны. Адамның зиянды заттардан зақым алатын мүшелері.

Цели урока:  – познакомить обучающихся с понятием «натюрморт», средством просмотра обучающего материала представленного в презентации, научить различать стили художественного произведения; –развивать умение учащихся творчески использовать выразительные средства изобразительного искусства при самостоятельной работе над натюрмортом; – воспитывать самостоятельность в работе. Задачи урока: - расширять знания учащихся о жанре натюрморта, об особенностях его композиционного решения; -учить анализировать произведения искусства в жанре натюрморта; -развивать творческую и познавательную активность.

Эфирное масло кедра Эфирное шалфея

Этапы развития информационных технологий Ручная технология Ручная технология Механическая технология Электрическая технология Электронная технология Компьютерная технология Механическая технология Электронная технология Электрическая технология Компьютерная технология РУЧНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Одри Хепбёрн / Audrey Hepburn Roman Holiday

Аукцион знатоков народной мудрости «Деньги – центр, вокруг которого вращается вся экономическая наука» (экономист А.Маршалл) «Даже любовь не свела с ума стольких людей, сколько мудрствования о сущности денег» (премьер-министр Великобритании Уильям Ю. Гладстон) «Деньги для людей умных составляют средство, для глупцов – цель» (Адриан Декурсель)   «Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны» (Михаил Булгаков) ПЕРВЫЙ ЭТАП. ПОЯВЛЕНИЕ ДЕНЕГ С ВЫПОЛНЕНИЕМ ИХ ФУНКЦИЙ СЛУЧАЙНЫМИ ТОВАРАМИ. Раковины каури служили деньгами в Китае около 3500 лет назад, в IX-XVIII вв. в Индии, в XVII веке в Таиланде и в XIX веке в Африке.   Каменные деньги острова Яп в Тихом океане служили для оплаты общественных расходов и судебных тяжб. Большие экземпляры достигали 4м. в диаметре

Помолвка Сватовство

База для развития твердотельной электроники и её влияние на другие отрасли. Фрагмент ИМС – структуры.

Средства художественной выразительности: сравнение, аллегория, эпитет Что означает термин «средства художественной выразительности»? изображают, рисуют словами картины жизни; отличают один предмет от другого; передают отношение, чувства автора.

Основные понятия и определения Понятие матрицы Матрицей размера m×n называется прямоугольная таблица чисел, содержащая m строк и n столбцов. Обозначение матриц: A, B, C, … Числа, составляющие матрицу, называются элементами матрицы. Обозначение элементов: где i – номер строки, j – номер столбца

Креативное мышление Формирование функциональной грамотности – одна из основных задач ФГОС. Креативное мышление — компонент функциональный грамотности, под которым понимают умение человека использовать свое воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач, с которыми он не сталкивался раньше. По версии PISA, креативное мышление также способность критически осмысливать свои разработки, совершенствовать их. Креативность Под «креативом» сегодня понимают много разных вещей: это и способность (мыслить творчески), и процесс (создания), и результат (продукт мыслительной деятельности). Результатом креативного мышления является идея. На креативность в образовании можно посмотреть с двух сторон. Применительно к учителям — это способность не просто передать знания, но и создать увлекательный опыт. Ученики же проявляют её, решая задачи неординарным образом.

ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомить с понятием аксиомы в геометрии Организация деятельности обучающихся по изучению и первичному закреплению аксиомы параллельных прямых и её следствий. Теорема – утверждение , для которого в рассматриваемой теории существует доказательство. Следствие – утверждение, которое выводится из теорем и аксиом. Теорема и следствие

Фитбол- это гимнастика, занятие на больших упругих мячах. Фитбол-гимнастика позволяет решать следующие задачи: Развитие двигательных качеств Обучение основным двигательным действиям Развитие и совершенствование координации движений и равновесия Укрепление мышечного корсета, создание навыка правильной осанки Улучшение функционирования сердечно-сосудистой и дыхательной систем Нормализация работы нервной системы, стимуляция нервно-психического развития Улучшение коммуникативной и эмоциональной-волевой сферы Стимуляция развития анализаторных систем, проприорцептивной чувствительности Развитие мелкой моторики и речи Адаптация организма к физической нагрузки

ПЕРВЫЕ ПЕЧИ НА РУСИ Одна из главных задач наших предков заключалась в организации обогрева жилища. Для этого с древних времен славяне использовали разного рода печи и очаги. Первые печи представляли собой каменный очаг или каменку. Это сложенная без раствора груда камней, в середине которой имелась ложбина для дров. Огонь нагревал камни, которые накапливали тепло, а затем постепенно отдавали его окружающей среде.Где-то в XIV веке стали появляться первые курные печи. Их строили из камня с применением глиняного раствора. Куриные печи не имели дымохода и топились “по-черному”. Дым выходил на улицу через при открытую дверь и окна. Топка курной печи требовала большого искусства: дым должен был тонкой струйкой подниматься наверх и, стелясь по потолку, уходить к окно или дверь. По этой причине потолок в избе делался высоким. Со временем он становился закопченным.Привычный нам внешний вид русская печь принимает где-то к началу XVIII века. Именно тогда стали выводить сквозную трубу за пределы кровли, и дым свободно удалялся наружу. РАСПОЛОЖЕНИЕ И УСТРОЙСТВО РУССКОЙ ПЕЧИ Русская печка располагалась в центре избы таким образом, чтобы в каждом уголке дома было тепло. При строительстве новой избы сначала определяли место, где должна располагаться печь. Остальные помещения проектировали исходя из этого. Чаще всего печки были очень большими и занимали чуть ли не половину дома. Обычно печь имела высоту от 1.5 метров и выше, и по площади занимала от 2 кв.м. Русская печь работала по принципу теплоаккумулятора и могла сохранять тепло до 24 часов. Из-за большого веса для русской печи делали опечье - подобие фундамента. Он представлял собой небольшой деревянный сруб. Пространство под печью (подпечье) использовали для сушки дров. Иногда там размещали погреться домашнюю птицу. Горнило - камера, где сгорали дрова, а в дальнейшем готовилась еда. Под - дно горнила. Его поверхность должна быть гладкой и иметь наклон в сторону устья печи. На нем хозяйки выпекали хлеб. Заслонка закрывала устье печи. Труба дымохода изначально делалась строго вертикальной. Такая конструкция хорошо подходила для приготовления пищи, но была недостаточно эффективна в плане обогрева жилища. Позднее стали применяться удлинённые и изогнутые дымоходы. С их помощью русская печь могла аккумулировать в себя больше тепла, а расход дров уменьшался. Были у таких конструкций и недостатки: из-за неравномерного нагрева на печи часто появлялись трещины. За печкой следила старшая в доме женщина. Она с вечера складывала возле устья печи дрова на следующий день. За ночь они подсыхали. Рано утром вставала первой и разводила огонь, ставила на печь чугунки и горшки, в которых готовила еду. Через несколько часов, когда дрова полностью сгорели, выгребала золу и угли, подметала дно печи и ставила в неё хлеб. Устье закрывалось заслонкой, и печь долго сохраняла тепло. Отсюда и пошло выражение “хранительница очага”.

Dynamic Presentation Template Dynamic Presentation Template

Причины Развитие сравнительной анатомии и морфологии Развитие палентологии и исторической геологии Создание клеточной теории Развитие сравнительноый эмбриологии Зарождение экологии и биогеографии Сравнительная морфология Сравнительная морфолония возникла еще в конце 17 века. Один из основоположников — Иоган Вольфганг Гете (1749-1832). Морфология — наука об образовании органических, первая формулировка морфологического типа