Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

разработка энергоэффективных ТН с повышенным до 15 отопительным коэффициентом Цель проекта Срок окупаемости проекта 2-3 года Схема работы теплового насоса

Законы Ньютона Первый закон Ньютона Второй закон Ньютона Третий закон Ньютона

Цель кредита: Получение образования в Государственных ВУЗах Российской Федерации (очное, очно заочное (вечернее), второе высшее, аспирантура, МВА) Территория охвата программы: Регионы присутствия филиалов Банка (г. Москва и Московская область) Форма кредитования: Простой кредит, кредитная линия (выдача производится напрямую по реквизитам ВУЗа безналичным путем, одной суммой или частями) Валюта кредита: Рубли РФ Кто может получить: Студенты, их родители и близкие родственники (в случае, если студент не имеет постоянного дохода) Сумма кредита: До 500 000,00 рублей Срок кредита: До 5 лет Процентная ставка: 15% годовых (фиксируется на весь срок кредитования) Комиссия за выдачу кредита: 100,00 рублей Дополнительные комиссии: Отсутствуют Обеспечение: Поручительство родителей и близких родственников: при сумме кредита до 250 000,00 рублей - один поручитель; при сумме кредита от 250 000,00 до 500 000,00 рублей - два и более поручителей; Погашение кредита: тело кредита - ежемесячно равными долями по графику; проценты за пользование кредитом - ежемесячно. Основные условия программы «Образовательный кредит» От Заемщика: Заявка на кредит; Анкета физического лица; Копия всех страниц паспорта (в т.ч. незаполненных); Справка о доходах физического лица по форме 2 НДФЛ (за текущий год) и/или по форме 3 НДФЛ на последнюю отчетную дату; Заверенная работодателем копия всех страниц трудовой книжки с пометкой "Работает по настоящее время«; Копии документов, подтверждающие наличие в собственности Заемщика каких-либо активов (недвижимость, автотранспорт, остатки на счетах в банках и т.п.); Копия свидетельства ИНН (при наличии); От обучающегося: Копия зачетной книжки (при наличии); Копия договора с ВУЗом об оказании платных образовательных услуг;  Реквизиты ВУЗа для безналичного перечисления платежа. От Поручителя (Поручителей): Анкета Поручителя; Копия страниц паспорта (в т.ч. незаполненных); Справка о доходах физического лица по форме 2 НДФЛ (за текущий год) и/или по форме 3 НДФЛ; Заверенная работодателем копия всех страниц трудовой книжки с пометкой "Работает по настоящее время" ;   Копии документов, подтверждающие наличие в собственности Поручителя каких-либо активов (недвижиомость, автотранспорт, остатки на счетах в банках и т.п.); Копия свидетельства ИНН. Документы, необходимые для рассмотрения заявки пр программе «Образовательный кредит»

What is Connecting Classrooms? Connecting Classrooms: программа партнерства; срок - 3 года; сотрудничество между школами Великобритании и трех других страна Три ключевых компонента программы Тема Европейского проекта: Inclusion. Проекты конкретных школ и регионов должны иметь свои подтемы. Профессиональное развитие: интернационализация обучения Совместные учебные планы Международная школьная премия Collaborative curriculum projects Учителя в ходе обмена опытом находят новое, что позволит усовершенствовать собственную практику. Проект Connecting Classrooms – включение в школьную программу, обеспечение сотрудничество между школами разных стран в рамках различных учебных предметов. Он позволяет детям разных стран прикоснуться к другой культуре и узнать о ней больше через прямые контакты со школьниками других стран.

Теория организации – это наука об основных закономерностях, регламентирующих жизнедеятельность организаций, реально существующих объектов окружающей нас действительности. Закон - устойчивая, объективная связь явлений или событий, присущая достаточно большому количеству организаций и обладающая неизбежной повторяемостью в сходных условиях. Социальные законы Социальные законы определяют отношения между людьми и группами, проявляясь в процессе их деятельности. Действие одного и того же социального закона может обладать различной степенью интенсивности в однотипных ситуациях, что заставляет рассматривать социальный закон не как постоянную характеристику или устойчивую связь явлений, а как некоторую тенденцию, имеющую определенную степень достоверности. Проявление действия законов в отношении социальных организаций всегда содержит элемент неопределенности, поскольку жизнь организаций тесно связана с деятельностью людей

Действие, выраженное инфинитивом, обычно относится к подлежащему или дополнению предложения: I want to go there tomorrow (to go относится к подлежащему I). I asked him to come here (to come относится к дополнению him). Я хочу пойти туда завтра. Я просил его придти сюда. Действие, выраженное инфинитивом, может относиться также к лицу или предмету, которое не служит дополнением или подлежащим предложения. В этом случае лицо или предмет, к которому относится действие инфинитива, выражается существительным в общем падеже или местоимением в объектном падеже с предшествующим предлогом for. РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ: Оборот, состоящий из for+ существительное (местоимение) + инфинитив, представляет собой один член предложения, а именно: сложное подлежащее, сложную именную часть сказуемого, сложное определение или сложное обстоятельство. Инфинитив может при этом употребляться как в действительном, так и в страдательном залоге. ПЕРЕВОД: Такие обороты переводятся на русский язык при помощи инфинитива или придаточного предложения: It is easy for you to say that (сложное подлежащее). It is necessary for the goods to be packed in stong cass (сложное подлежащее). This is for you to decide (сложная именная часть сказуемого). The first thing for me to do is to find out when the steamer arrives. (сложное определение) The water was too cold for the children to bathe (сложное обстоятельство, выражающая следствие) Вам легко это говорить. Необходимо, чтобы товары были упакованы (упаковать товары) в крепкие ящики. Это вы должны решить. Первое, что я должен сделать, это выяснить, когда прибывает пароход. Вода была слишком холодной, чтобы дети могли купаться.

Текущая ситуация на фондовом рынке является следствием наложения трех кризисов

История появления общественных организаций Советский период (Ограниченное количество общественных организаций (общество охраны природы, общество красного креста и красного полумесяца, общество охотников, женские организации. Практически все с неопределенным членством и под полным контролем государства. ) Постсоветский период (развал советских общественных организаций, появление новых общественных организаций, поиски своей «ниши» и финансов). Развитие неправительственных организаций, попытки консолидации (рост финансовых возможностей новых общественных организаций, создание объединений для решения общих задач, развал первых объединений общественных организаций в связи с противоречиями в понимании вектора развития).

С чего начнем With what we shall begin В Internet Explorer. IN Internet Explorer.

ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ - ВАШ НАДЕЖНЫЙ ПАРТНЕР! Фармацевтическая и медицинская промышленность Контакты: 625003 г. Тюмень, ул. Республики, 24 Шальнев Андрей Николаевич, начальник отдела внешних и межрегиональных связей тел.: +7 (3452) 296-486 факс: +7 (3452) 296-486 e-mail: [email protected] www.tyumen-region.ru www.admtyumen.ru

Пожертвование Согласно пункту 1 статьи 582 Гражданского кодекса Российской Федерации пожертвованием признается дарение вещи или права в общеполезных целях. Какие лица могут получать пожертвования Статья 582 ГК РФ Пожертвования могут делаться гражданам, лечебным, воспитательным учреждениям, учреждениям социальной защиты и другим аналогичным учреждениям, благотворительным, научным и образовательным учреждениям, фондам, музеям и другим учреждениям культуры, общественным и религиозным организациям, иным некоммерческим организациям в соответствии с законом, государству и субъектам Российской Федерации: республикам, краям, областям, городам федерального значения, а также городским, сельским поселениям и другим муниципальным образованиям.

a representative [,repri`zentətiv] – представитель to represent [,repri`zent] – представлять, сообщать a trunk [tr ŋk] - ствол a support [sə`p :t] - помощь to support – оказывать помощь to obey [ə`bei] – подчиняться, выполнять a term [tə:m]- семестр, строк an amendment [ə`mendmənt] – исправлениие to declare [di`kleə] – заявлять, объявлять a bill [bil] – cчет, список a decision – решение to vote [vəut] – принимать решение a court [k :t] - суд to judge – судить a judge – судья a citizen [`sitizən] - гражданин no matter how (what, where, who) – не зависимо от того как (что, где, кто) all in all – в итоге, в общем и целом armed forces – вооруженные силы

APRS - что это такое? APRS (Automatic Packet Reporting System) - это специальная система пакетной радиосвязи. С помощью этой системы, информацию о местонахождении объекта или о любых его измеряемых физических параметрах можно при помощи технических устройств передать на большие расстояния. При помощи специального программного обеспечения информацию можно визуализировать и обрабатывать. Любой объект просто посылает информацию, а все приёмные станции её регистрируют. Сегодня APRS является самой большой в мире системой реального масштаба времени, с помощью которой можно следить, как за любым объектом, так и за критическими ситуациями. Где находится движущийся объект (судно, шар, авто, мотоцикл, человек)? Где выезд из города? Какая погода в различных точках страны, города? Где ураган? В состав элементов системы APRS входят объекты: стационарные (не перемещаемые объекты, например такие как – станция, здание, нефтяная вышка, завод и т.д. и т.п.) мобильные (все виды движущихся объектов, координаты которых постоянно изменяются, например, такие как - автомобили, грузовики, поезда, воздушные шары, самолёты, и т.д. и т.п.) Эти объекты могут обмениваться между собой короткими сообщениями (MESSAGE), формировать пакеты с информацией об их состоянии, местоположении и выполнять тестовые команды в системе и отправлять сообщения на электронную почту. Основной принцип использования системы — определение местоположения путём GPS «глобальная позиционная система»(GPS приемника) и передача этой информации на удаленное расстояние. Информация может передаваться несколькими путями. Это может быть радиосвязь : - на КВ - на УКВ: Однозонная ( до 50км), многозонная ( 100 км и более) - радиостанции транкинговой радиосвязи. - сотовый радиотелефон стандарта GSM. - радиотелефоны спутниковой связи. - технические средства, использующие современные стандарты передачи данных ( Internet-технологии, GPRS, CDMA и т.д.). -морской диапазон

Как стать пользователем Грид Необходимо иметь account на UI (User Interface) локального кластера Получить цифровой сертификат для входа в Грид Вступить в виртуальную организацию Как стать пользователем РДИГ Необходимо иметь account на UI локального кластера обращаться к администратору кластера Получить цифровой сертификат. Для RDIG – Центр Сертификации (Certification Authority, CA) - http://ca.grid.kiae.ru/RDIG/) потребуется контакт с лицом, ответственным за регистрацию в вашем институте – Registration Authority Вступить в виртуальную организацию виртуальные организации LCG (эксперименты БАК) – http://lcg.web.cern.ch/LCG/Users/registration/VO.html виртуальные организации RDIG – http://grid.sinp.msu.ru/grid/roc/voinrdig региональная виртуальная организация Северо-Запада (nw_ru) http://egee.pnpi.nw.ru/cgi/index.cgi?l1=9&l2=4

1839-1914 Charles Sanders Peirce 1839-1914 Charles Sanders Peirce 1896-1982 Роман Осипович Якобсон Типы знаков по Пирсу : Якобсону Символы Иконы Индексы Примеры?

Божий Призыв для Нас – ВЕСТИ. «Почему?» и «Как?» Бог призывает нас вести. Million Leaders Mandate Million Leaders Mandate Рождены вести! Быть сотворёнными по образу Божьему значит мы были созданы ВЕСТИ. Бог дал человечеству ПОЛНОМОЧИЯ над всей землёй. Если Бог повелел нам управлять, нам нужна СПОСОБНОСТЬ делать это. Million Leaders Mandate Million Leaders Mandate

Элементы оформления печатного текста Обложка. Титульный лист, оборот титульного листа (нумерацию страниц считаем, но не проставляем). Нумерация страниц согласно положению: по центру, содержание (3), введение (4) и т.д. сквозная с учётом приложения. 4. Концевой лист. 5. Приложения в виде брошюр, буклетов, памяток, плакатов, мультимедийных пособий оформляются согласно ГОСТ. Обложка

Заявочный лист Рекомендуемая структура программы на статус «Экспериментальная площадка название темы экспериментальной работы; изложение сути эксперимента, обоснование его значимости для развития воспитательной деятельности в вузах РФ; программа эксперимента (основные идеи эксперимента, цели, исходные теоретические положения, этапы эксперимента и прогнозируемые результаты по каждому этапу, методы исследования, необходимые условия проведения эксперимента, средства контроля и обеспечения достоверности результатов эксперимента, перечень учебно-методических разработок, обеспечивающих программу эксперимента); предложения по возможному распространению результатов эксперимента по его окончании; характеристику кадрового, научно-методического, материально-технического и финансового обеспечения эксперимента; источники финансирования; развернутый план работы на первый год работы; описание организации работы экс­периментальной площадки

Школа сегодня – образовательное учреждение, реализующее инновационные программы, программу коррекционного образования, обеспечивающее условия для социализации личности. Современный учитель занимается различными видами профессиональной деятельности: преподавательской, воспитательной, научной, методической, управленческой. Влияние новых образовательных ресурсов на образовательные результаты ученика Учитель - предметник Новые образовательные ресурсы в результате: изменения в работе учителя изменения в образовательном процессе изменения в отношениях «учитель-ученик» изменения в профессиональных связях Новые образовательные результаты для ученика

Дидактика Дидактика - наука, изучающая проблемы обучения и образования Дидактика - наука об обучении, исследующая законы, закономерности, принципы и средства обучения Принципы дидактики - это основные положения, которые определяют содержание. В основе понимания определённой дидактической теории или концепции лежит понимание сущности процесса обучения, определённые принципы обучения (Википедия) Принципы обучения Дидактические принципы — это основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями. В принципах обучения выражаются нормативные основы обучения, взятого в его конкретно-историческом виде (М.А. Данилов). Выступая как категории дидактики, принципы обучения характеризуют способы использования законов и закономерностей в соответствии с намеченными целями.

Содержание Кратко о «Сугдагросерв» История развития АгроИнформ.Тҷ Информационные услуги АгроИнформ.Тҷ Сотрудничество с АгроИнформ.Тҷ Планы на будущее Группа компаний «Сугдагросерв» Маркетинг и реализация с/х продуктов

ОФ ГИПИ второй год проводит анализ официальных сайтов государственных органов по соответствию 6 критериям: Наличие сайта и языки; Наличие информации на сайте ; Полнота информации; Актуальность информации; Доступность информации; Удобность дизайна. Анализ официальных сайтов определялся путем присвоения каждому параметру определенного значения с точки зрения соответствия содержания сайтов и предъявляемым к ним требованиям с учетом полноты, актуальности, доступности и социальной значимой информации: высокая степень значимости – от 70% до 100%; средняя степень значимости – от 30% до 70%; низкая степень значимости – от 5% до 30%. Исследование сайтов Исследование сайтов Наличие сайта и языки исследование показало, что 60% государственных органов республиканского значения (МММО, МНМО, Министерства, Комитеты, Агентства, Управления) имеют свои сайты. При создании сайтов не учитывается целевая группа пользователей сайта и их предпочтения. Языки сайтов: ≈ 75% таджикский; ≈ 100% русский; ≈ 50%английский; Исследование показало, что первоначально сайты создаются на 2-3 языка, но поддерживается потом только один язык сайта.

Общая информация Регион: Европа и Центральная Азия Уровень доходов: Низкий доход Население: 6 836 083 человек Среднедушевой валовой национальный доход в долларах США: 595,98 USD Рейтинг Республики Таджикистан в исследовании Всемирного Банка «Ведение Бизнеса»

Необходимость в создании секретариата для ППАИК Более широкие и открытые консультации во всех активностях и инвестициях; Особое внимание на информационное посредничество Потребность в определенной структуре и усилении координации деятельности в рамках ППУК, широко признанной правительством, МБР и другими заинтересованными сторонами; Эта структура была особенно необходима в период перехода от текущей фазы 1 (аналитическая работа) к Фазе 2 (инвестиции); Структура Секретариата ППАИК Основной штат сотрудников Секретариата Главный технический консультант – Ильхомджон Раджабов Менеджер по вопросам коммуникации - Зафар Махмудов Главный администратор офиса - Фарход Абдуджаборов Секретариат отчитывается перед Координатором ППАИК Координатор ППАИК - Хайрулло Ибодзода, Заведующий отделом экологии и чрезвычайных ситуаций