Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Корпоративная сеть это: Географически распределенная Легко масштабируемая Позволяющая легко интегрировать новые приложения Надежная Обеспечивающая требуемый уровень безопасности Экономичная Корпоративная сеть

После того как источник прочтен палеографически и грамматически, исследователь не может считать, что он до конца понял смысл, вложенный в него автором Это обстоятельство, ясное уже ученым 18-19 вв., послужило основанием для возникновения особой отрасли научных знаний — герменевтики (от греческого — толкую объясняю), ставившей своей задачей объяснить, истолковать, интерпретировать смысл изучаемого документа.

Забайкальский край ФГОС НОО ГОТОВНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ Подготовка к внедрению: Координационный совет по внедрению ФГОС обсуждение ФГОС на Консультативном совете Глав администраций МО при Губернаторе ЗК региональные и муниципальные ресурсные центры по введению ФГОС, муниципальные координаторы, тьюторы ставка на кадровую модернизацию и развитие самостоятельности школ масштабная экспертная работа с ОО программами школ серия зональных обучающих семинаров; - 87% учителей нач. классов готовы к введению ФГОС НОО улучшение условий обучения: 30% < 39,2% (2011г.) 81% ОУ имеют скорость доступа выше 256 кбит/сек 43,8% рабочих мест учителей начальных классов обеспечены ТСО и компьютерами Нормативно-правовая база по реализации ФГОС в Забайкальском крае Перечень поручений Губернатора Забайкальского края № ПП-25-10 от 28 апреля 2010 года для организации исполнения и контроля реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; Распоряжение Правительства Забайкальского края от 16 июля 2010 года № 397-р об утверждении плана действий по модернизации системы общего образования в Забайкальском крае, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на период 2011-2015 годов; Решение коллегии от 29 ноября 2010 года «О внедрении и реализации ФГОС в ОУ Забайкальского края»; Приказ МОЗК от 07.04 2010 №314 «О подготовке и введении ФГОС на территории ЗК»; Приказ МОЗК от 24 марта 2010 года № 285 «Об утверждении Плана мероприятий по модернизации системы общего образования в Забайкальском крае в рамках реализации НОИ ННШ в 2010 году»; Приказ МО ЗК от 22 декабря 2010 года № 990«О внедрении и реализации ФГОС в ОУ Забайкальского края» Приказ МО ЗК от 17 февраля 2011 года № 121 «О проведении зональных семинаров» План мероприятий ЗабКИПКРО по внедрению и апробации ФГОС НОО (утвержден на Ученом Совете от 08 декабря 2009 года); Приказ ЗабКИПКРО от 10 февраля 2010 года № 32 « О создании научно-методического совета по реализации НОИ «Наша новая школа» Приказ ЗабКИПКРО от 12 января 2011 года № 4«О внедрении и реализации ФГОС в ОУ Забайкальского края»

В январе фондом «Народная инициатива» совместно с СК «Отечество» и компанией «Спортивная коллекция» при поддержке Департамента Образования г. была разработана и реализована благотворительная программа «Подарим детям сказку» …Ясным зимним днем, 27 января 2008 года, на катке «Метеор» уже в с 9.30 утра было оживленно. Дружная и веселая компания балета«Сияние льда» готовилась к встрече с детьми и к своему представлению. Скоро стали приезжать первые посетители этого замечательного мероприятия, и началось веселье! Аниматоры в костюмах зверюшек и сказочных персонажей радовали детей конкурсами и соревнованиями, и даже учили кататься тех, кто не умеет. Ребята катались, играли, общались и всячески веселились под задорную музыку. Уезжали воспитанники Детских домов с улыбкой и с отличным настроением, а также с призами и подарками. Мы очень рады, что среди обычных будних дней, смогли совместными усилиями подарить детям Сказку. ИДЕЯ ПРОЕКТА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель: Формирование атмосферы партнерства между обществом, государственными и коммерческими структурами в вопросах поддержки детей находящихся на попечительстве Детских домов и интернатов, консолидация общества и повышение общественной сознательности граждан в решении важнейших социальных задач. Задачи: Развитие у воспитанников Детских домов интереса к зимним видам спорта; Разнообразие учебных будней воспитанников Детских домов ярким действом и Шоу-программой, подходящей по тематике к Новогодним праздникам; Собрать всех воспитанников Детских домов г. Москвы на Ледовое Шоу, организовать яркое представление; Провести агитацию среди Детских домов на тему занятий зимним спортом; Организовать информационную программу в поддержку зимних видов спорта, в частности фигурного катания.

Обучающая площадка международной образовательной Программы Intel «Обучение для будущего» (курсовая подготовка, тренинги, семинары) Авторизованный учебный центр Программы повышения компьютерной грамотности в рамках инициативы Microsoft «Твой курс» (курсовая подготовка) Реализация программы «Пользователь ПК» (курсовая подготовка) Повышение квалификации педагогов Индивидуальные Групповые Тематика: Использование ИКТ в преподавании Использование ИКТ в управлении ОУ Создание и обновление школьных сайтов Использование сетевых сервисов для организации проектной и исследовательской деятельности Консультационная деятельность

ЕС - “Основные Направления Возобновляемой Энергии” (Март 2007) Мин. 20% сокращение эмиссий CO2 до 2020, Мин. 20% энергии из возобновляемых источников в общем потреблении энергии в ЕС до 2020, Мин. 10% биотоплива в общем потреблении топлива в транспорте до 2020. Структура потребления энергии в ЕС -25

Скажите пожалуйста, какие области деятельности, связанны с иностранными языками, помимо преподавателя, Вам интересны? Область перевода, но не как основная деятельность, а как тренинг для поддержания навыков языка. Расскажите, где Вы преподавали до прихода в ИМТП ? Как только получила диплом, первым рабочим местом стал этот же институт. Потом конечно были многие вузы. А в ИМТП пришла вместе с подругой. Подруга, правда, уже не работает в институте, а я еще преподаю. К каким выводам приводит сравнение наших студентов со студентами других вузов? У меня, бесспорно, есть привилегия работать в этом институте, поскольку здесь действительно много сильных студентов, хорошо знающих и заинтересованных в изучение языка. Надо отметить, что в государственных вузах растет тенденция сокращения часов в изучении языка, но при этом работодатели по-прежнему хотят получить образованного человека, владеющего иностранными языками. Но, если опоздать, то потом уже не выучишь. Можете Вы выделить кого-то из Ваших студентов особо? Сказать о них несколько слов? Конечно, я могу привести. Их много! Со 2го курса это: Егор Майборода, Кирилл Глушнев, Алина Овчинникова, Настя Архипова, Катя Смирнова, Оля Иванцова. С 3го курса: Ксюша Шевченко, Наташа Князева. Вот это те люди, которые в легкую способны конкурировать со студентами других институтов. А с людьми каких профессий Вам наиболее интересно общаться? С преподавателями. Но так же мне интересно общаться с социологами и врачами. Врачи вообще удивительные люди! Столько нового и интересного можно узнать. Кто из великих людей прошлого Вам особенно интересен? Что Вас привлекает в этой личности? Больше всего мне интересны художники. А особенно - Микеланджело. Хотя многие говорят, что он был очень нелюдимым и замкнутым человеком, мне он очень близок. Мне нравится его характер, избирательность. Я считаю, что это очень добрый, мягкий человек. Если бы у нас была возможность перемещения во времени, какой исторический период и какая страна, для Вас наиболее интересна? Я бы осталась в России. Это было бы Пушкинское время… до 40-х годов. На мой взгляд, это очень красивое время, к тому же оно близко мне по духу. Вот там бы я и осталась. С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ Комфортно ли Вам жить в большом городе? Идеальное место для Вас? Мне очень комфортно в Москве. Здесь чувствуешь энергию бурлящего города. И несмотря на то, что люди бесцеремонны, толкаются и ты слышишь нецензурные выражения, но жизнь бурлит! И это мне очень нравится. Здесь всегда что-то происходит. В отличие от Европы, где одна выставка может длиться пол года! Поэтому Европа напоминает мне дом престарелых. Мне нравится гулять в Измайловском парке. Очень люблю Некрасовскую библиотеку. В свое время я посещала её, потому что мне нравились интеллигентные Московские библиотекари. К тому же там забываешь о шумном метро и можешь насладится видом студентов, готовившихся к экзаменам. Еще я всегда находила какую-то особенную книгу для себя. Это чувство нового, неизведанного всегда увлекало меня. Никогда не знаешь, какая книга будет на полке, будто ты охотник, никогда не знаешь какую добычу принесешь домой, а может не принесешь ничего. А идеальный отдых - это...? Идеальный отдых…- это где-то заграницей. Скорее Италия. Музеи, но не там, где уйма народа, а в маленьких городках, где скрываются те самые жемчужины истории Италии. Вообще я не понимаю, почему турфирмы скрывают удивительные города. Ведь в этих городках берегут такие великие шедевры, а видят их совсем небольшое количество людей. Обидно. Какие книги и какие авторы оказали на вас особое влияние. Что бы Вы посоветовали почитать студентам? Очень люблю читать мемуары, письма Пушкина к друзьям, Остафьевский архив, Льва Толстого, воспоминания, дневники. Так же мне нравится читать впечатления современников об авторах. Я считаю, что только так можно понять этого человека, узнать истинную правду. Ты ощущаешь, понимаешь, о чем думали те люди. И складывается чувство, будто ты сам находишься в том времени. К примеру, переписка сестер Гончаровых дала мне понять, что на самом деле Пушкин был очень страдающий человек тонкой натуры. А студентам я посоветую читать именно переписки, дневники, только таким образом вы узнаете правду. Есть ли у Вас собственные профессиональные тайны, которые Вы могли бы открыть нам? Да какие тайны! Все, что у меня есть, я рада отдать студентам. Могу лишь дать совет тем, кто хочет быстро поднять свой уровень английского языка может стать постоянным посетителем сайта BBC.CO.UK На этом сайте вы можете слушать современный английский язык. Для этого в поисковике на этом сайте нужно ввести «learning English on BBC». Я думаю, что это может делать каждый. 10минут перед сном послушать как звучит современная английская речь. С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ Беседовала Мария Романова, 1 курс

1. Главная стратегическая задача: сохранение целостности России. 2. Дальний Восток – критический пункт в этом вопросе. 3. Роль сектора науки и образования в решении данной задачи. 4. Способы сохранения населения в регионе. 5. Национальный университет: объединение ВУЗов и РАН. 6. Лидерство в предоставлении образовательных услуг третьему миру. 7. Ускорение внедрения информационных технологий. Электронные правительства. 8. Качество населения. Использование рыночных методов в повышении качества. 9. Другие национальные проекты. Содержание Главная стратегическая задача: сохранение целостности России Задача сохранения целостности России в ее нынешних границах многоаспектна. Один из аспектов этой задачи – обеспечение достаточной плотности населения на территории, причем по возможности населения высокого качества. На Российском Дальнем Востоке ситуация тревожная. Отток населения в другие районы России не прекращается.

«Дьявол в мелочах» Известная пословица «Мелочи не играют решающей роли. Они решают – ВСЁ!» Харви Маккей, «Как уцелеть среди акул».

Разработка проектов стандартов предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере социальной защиты населения Цель работы: разработка вариантов оптимизации текущих процедур предоставления государственных (муниципальных) услуг в сфере социальной защиты населения; формирование типовых административных регламентов предоставления государственных (муниципальных) услуг в сфере социальной защиты населения; разработка пакета проектов нормативных правовых актов по изменению порядка предоставления государственных (муниципальных) услуг в сфере социальной защиты населения; разработка стандартов предоставления государственных (муниципальных) услуг в сфере социальной защиты населения; разработка технологических процедур и сценариев взаимодействия (паттернов), используемых в ходе предоставления государственных (муниципальных) услуг в сфере социальной защиты населения в электронном виде. Пилотные регионы Еврейская автономная область Нижегородская область Пензенская область Тульская область Чувашская республика

Содержание Сейчас Windows Server 2003 R2 Windows XP.SP2 Professional Systems Management Server 2003 R2 Operations Manager 2005 System Center Reporting Manager 2005 System Center Data Protection Management 2005 Скоро Longhorn Server Windows Vista System Center Configuration Manager (SMS v4) System Center Operations Manager (MOM v3) System Center Service Desk Windows Server 2003 R2 ---------- Longhorn Server

A. Развитие свинцово-цинковой отрасли в России до 2012 г. Б. Китай: потребность в новых поставщиках свинцово-цинкового сырья В. МВС Resources – в перспективе крупнейший российский производитель свинцово-цинкового сырья и металлического цинка/ свинца Г. Инвестиционный пул МВС Resources Содержание А. Развитие свинцово-цинковой отрасли в России до 2012 г.

МОДЕРНИЗАЦИЯ И СПРАВЕДИВОСТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ – ДВЕ КРАЙНОСТИ: МОДЕРНИЗАЦИЯ РЕШИТ ВСЕ ОСТРЫЕ ПРОБЛЕМЫ И СНИЗИТ СОЦИАЛЬНЫЕ НАПРЯЖЕНИЯ; МОДЕРНИЗАЦИЯ ДО КРАЙНОСТИ ОБОСТРЯЕТ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ. МОДЕРНИЗАЦИЯ –РИСКОВАННЫЙ СОЦИАЛЬНО – ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ. В НЕМ ВСЕГДА ПРИСУТСТВУЮТ РИСКИ: РИСК ОБМАНУТЫХ НАДЕЖД; РИСК СБОЯ СОЦИАЛЬНОЙ ДИНАМИКИ; РИСК АДАПТАЦИОННОГО КРИЗИСА; РИСК УТРАТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЛЕГИТИМНОСТИ ПРОЕКТА. ИХ ПРОЯВЛЕНИЕ – МОДЕРНИЗАЦИЯ НЕСПРАВЕДЛИВА! СПРАВДЕЛИВОСТЬ ИЛИ НЕСПРАВЕДЛИВОСТЬ – ФОКУС СОЦИАЛЬНОГО ИЗМЕРЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ, КРИТЕРИЙ ШАНСА НА УСПЕХ МОДЕРНИЗАЦИЯ НЕ НЕСПРАВЕДЛИВА- У НЕЕ ДРУГИЕ, СПЕЦИФИЧНЫЕ КРИТЕРИИ СПРАВЕДЛИВОСТИ. МОДЕРНИЗАЦИЯ И СПРАВЕДИВОСТЬ - МОДЕРНИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА 1,5 – 2 % 20 – 25 % 13 – 25 % 50 – 60 % Элита - «Креативное меньшинство» «Новая Россия»- активные, рациональные слои «Благожелательное большинство» «Дезадаптированное меньшинство» Взаимная адаптация общества и институтов Апробация модернизационных образцов Запрос на «институциональную реконструкцию» Социальная поддержка, контроль за напряженностью

Цели создания системы Система подтверждения подлинности железнодорожных пломб предназначена для решения задачи выявления подмен пломб железнодорожных вагонов и обладает следующими особенностями: Позволяет проводить проверки в любой точке маршрута движения, Подходит для всех видов пломб, Не требует изменения процедуры пломбирования вагонов, Метка пломбы неотделима от тела пломбы и не может быть изъята без разрушения как самой пломбы так и метки, Чип метки пломбы обладает уникальным заводским неизменяемым идентификатором, Создать клон метки, а значит и пломбы невозможно.

Основные цели современной системы образования Интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование критического и творческого мышления, умения работать с информацией. Цель Образовательной системы «Школа 2100» - выращивание функционально грамотной личности. Функционально грамотная личность – это личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Штат кафедры Садовников Сергей Иванович, заведующий кафедрой, к.и.н.; Кузнецов Руслан Николаевич, к.п.н., доцент; Попов Виктор Владимирович, к.с.н., доцент Скобелева Татьяна Михайловна, ст. преподаватель, соискатель Основные направления работы Повышение квалификации руководящих работников органов по делам молодежи исполнительной власти субъектов РФ; Осуществление переподготовки и повышения квалификации специалистов в области государственной молодёжной политики и гражданского воспитания; Проведение мониторинга и экспертизы образовательных программ по специальности, осуществление методического обеспечения образовательного процесса; Организация и проведение научно-практических конференций, семинаров-совещаний по важнейшим проблемам гражданско-патриотического воспитания подростков и молодёжи; Подготовка предложений по внесению изменений в законодательные и нормативно-правовые акты, формирующие основы государственной молодежной политики.

РИСКИ: утрата научного и технологического потенциала ослабление геополитических позиций закрепление сырьевого характера экономики низкие темпы развития высокий уровень благосостояния населения закрепление роли страны как одного из глобальных лидеров обострение СТРУКТУРНЫХ СЛАБОСТЕЙ российской инновационной системы в результате мирового кризиса 2008-2009 гг. ВНЕШНИЕ ВЫЗОВЫ ГДЕ МЫ СЕГОДНЯ ИННОВАЦИОННОЕ СОЦИАЛЬНО- ОРИЕНТИРОВАННОЕ РАЗВИТИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ РОССИИ ИННОВАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА В 2000-Х выросло государственное финансирование науки создана система институтов развития реализуются программы поддержки исследований в ведущих вузах формируются НИЦ создается инфраструктура поддержки инновационной деятельности создается «территория инноваций» в Сколково началась разработка программ инновационного развития госкомпаний что сделано не удается реализация «Стратегии развития науки и инноваций» по ряду показателей не выходит на уровень инерционного сценария повысить инновационную активность и эффективность работы компаний создать конкурентную среду, стимулирующую инновации повысить эффективность расходов на НИОКР инновационная политика – политический приоритет НЕОБХОДИМО: радикально повысить эффективность инновационной политики сконцентрировать усилия на критически важных задачах

Социально-экономические особенности Республики Карелия Низкая плотность населения – 3,6 человека на км2 (в Российской Федерации – 8,4 человека на км2) Низкий коэффициент рождаемости – 11,2 на 1000 населения (в Российской Федерации – 12,0 на 1000 населения) Преобладает городской тип расселения – доля сельского населения составляет 21,9% от общей численности населения (в Российской Федерации – 26,3% от общей численности населения) Высокая доля молодежи в численности экономически активного населения – 28,7% (в Российской Федерации – 25,6% от численности ЭАН) Высокая доля молодежи в численности безработных граждан – 37,0% (в Российской Федерации – 42,2%) Недостаточное количество свободных рабочих мест. Напряженность на 01.06.11 – 1,6 чел/вак (в Российской Федерации – 1,1 чел/вак) Низкий уровень жизни населения. Размеры денежных доходов и потребительских расходов на душу населения в январе-марте 2011 года – 14,9 тыс.руб. и 10,5 тыс. руб. (в Российской Федерации – соответственно 16,8 тыс.руб. и 13,2 тыс. руб.) Динамика роста (падения) индекса промышленного производства по итогам января-марта 2011 года, в % к январю-марту 2010 года

Федеральный закон «О защите конкуренции» Основные показатели работы гражданской авиации России

Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной. Задачи проекта: Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений. Обогатить словарный запас детей по данной теме. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже». Основополагающий вопрос: солнце как природный объект, его влияние на окружающий мир. Подготовительный этап: 1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце. 2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал. 3. Подготовка атрибутов для игр, занятий. Основной этап: 1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко»,физкультминутки – песни «Я на солнышке лежу». 2. Подвижная игра «Солнечный зайчик». 3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям). 4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем. 5. Проведение занятий рисования и лепки по теме «Солнышко». 6. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко». 7. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома). 8. Эксперимент «Холодно - тепло» Заключительный этап: 1. Подведение итогов проекта. 2. Подготовка презентации и фото отчета. 3. Оформление выставки для родителей по итогам реализации проекта.

Чуть живой. Не чирикает даже. Замерзает совсем воробей. Как заметит подводу с поклажей, Из - под крыши бросается к ней. И дрожит он над зёрнышком, бедный, И летит к чердаку своему. А гляди не становится вредным От того, что так трудно ему… Н. Рубцов воробьи зимой

Основополагающий вопрос: Зачем мы переходим дорогу по правилам? Проблемные вопросы: Зачем нужен светофор ? К чему приводит неправильный переход улицы? Что обозначают цвета светофора?