Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационно образовательная среда обеспечивает: содержательную, методическую, технологическую целостность образовательного процесса эффективную реализацию ФГОС (планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения, мониторинг) сетевое взаимодействие участников образовательного процесса сетевое взаимодействие школы с другими организациями социальной сферы поддержку деятельности педагога   УМК по учебному предмету (для одного класса) (рабочая программа, учебник, рабочая тетрадь, методические и дидактические материалы, эл. продукт и др) УМК по предметной линии (для ступени обучения ) (рабочая программа, учебник, рабочая тетрадь, методические и дидактические материалы, эл. продукт и др. для каждого класса ) Информационно-образовательная среда дополнительно включает: средства обучения, Интернет-поддержку , систему оценки, систему управления школой, курсы повышения квалификации, в т.ч. дистанционные Формирование информационно образовательной среды

Кабалевский Дмитрий Борисович (1904- 1987) — русский композитор, педагог, общественный деятель. Один из наиболее выдающихся деятелей русской музыкальной культуры советского периода. Его сочинения:4 симфонии, 2 струнных квартета, 7 инструментальных концертов, 7 опер и оперетта, кантаты и оратории, романсы и вокальные циклы, музыка к 14 кинофильмам и 18 драматическим спектаклям, к радиокомпозициям, более полутора десятков книг и несчетное количество статей. Однако из более чем 400 произведений основная часть сочинена для детей и юношества.

Функция y=sin x, её свойства и график y x 1 -1 т 0 0

Определение потребностей Ознакомиться с одним из возможных подходов выявлению потребности людей. Различаются потребности: Физиологические (необходимые для поддержания жизни) – пища, вода, воздух, жилье и другие. В безопасности и сохранении здоровья – передвижение на улице при гололеде, при большом скоплении транспорта; медицинское обслуживание и другие. Интеллектуальные – образование, посещение выставок, театров, кинотеатров и др. В общении и уважении – возможность выразить себя, признание достоинств и др. В самовыражении – возможность проявить свои знания, умения, творчество.

закон Фурье q = - λ grad T закон сохранения энергии Дифференциальное уравнение теплопроводности cp(dT/dt)=div(λgvadT)+F(M, t)

Черепаха Бади. Циплята.

Есть два типа шницеля Свиные шницели — 6 Штук Фарш смешанный — 500 Грамм Лук репчатый — 2 Штуки Зелень — По вкусу (петрушка) Яйца — 2 Штуки Соль — По вкусу Перец — По вкусу Сыр твердый — 200 Грамм Сухое белое вино — 125 Миллилитров Сливки — 150 Миллилитров Панировочные сухари — 3 Ст. ложки Ингредиенты

25 октября 25 октября- День Государственного флага Донецкой Народной Республики – день свободы и единения. В День государственного флага К нему ты в мыслях обратись: В нём благородство, честность и отвага, Как и в твоей душе, переплелись. Вперёд идём мы твёрдо шаг за шагом, Пока все вместе, под единым флагом. Государственная символика Государственная символика – честь и достоинство каждой державы. Донецкая Народная Республика стоит у истоков своей государственности и потому очень важно знать и уважать её символы, особое место среди которых занимает флаг.

Варикозная болезнь нижних конечностей (ВБНК) – заболевание, характеризующееся первичной варикозной трансформацией поверхностных вен. В настоящее время наиболее часто применяется классификация CEAP, учитывающая клинические проявления (C – clinic), этиологию (E – etiology), анатомическую локализацию (A – anatomy) и патогенез (P – pathogenesis) заболевания. Она рекомендована к использованию всеми ведущими профессиональными ассоциациями по флебологии и сердечно-сосудистой хирургии

Сегодня предлагаем познакомиться с рецептом пиццы "Домашняя", которую приготовила библиотекарь сектора обслуживания научной литературой Левадная Александра . За основу был взят рецепт из книги "Итальянская кухня". Здесь нашлись самые разные рецепты: от простого омлета и супа-пюре до ризотто, кебаба, бананового хлеба и загадочного бирьяни. Для теста: 100гр. растопленного маргарина или масла смешать с 1 стаканом теплого молока, добавить 1,5 ч. л. сухих дрожжей, 2 яйца, 1 ч. л. сахара и щепотку соли. Поставить в теплое место на 5 минут. Затем добавить в тесто 3 стакана муки, перемешать. Оставить на 1 час. Для начинки: Сыр твёрдый - 200 г., колбаса - 200 гр., помидор (крупный) - 1 шт., кетчуп - 2 ст. ложки, перец болгарский, оливки. На присыпанном мукой листе пергамента для выпечки раскатайте тесто в тонкий круг диаметром примерно 25 см. Смажьте основу для пиццы кетчупом или любым другим соусом . Затем разложите кусочки колбасы, болгарского перца, помидор, оливок. Сверху посыпьте натертым на крупной терке сыром . Выпекайте в предварительно разогретой до 200 градусов духовке около 15 минут.

Регуляция процессов жизнедеятельности Раздражимость Цель урока: познакомить учащихся с особенностями регуляции процессов жизнедеятельности животных организмов и их связью с окружающей средой, на примере одноклеточных, беспозвоночных и позвоночных животных. Домашнее задание: стр. 110 - 115 План урока 1. Организационный момент. 2. Повторение. 3. Изучение нового материала. а) Раздражимость. б) Нервная система. в) Рефлекс. Инстинкт. г) Типы нервных систем. 4. Закрепление.

Неточність розуміння інформації людьми, які, як правило, не є фахівцями в цій галузі . Тривалий процес пошуку Інтенсивність інформаційного потоку ПРОБЛЕМАТИКА Автоматизація пошуку тлумачення терміну у Банку Ресурсів Налаштування додаткових параметрів та обробка пошукових запитів ЗАПРОПОНОВАНІ СПОСОБИ Аналіз результатів пошуку в залежності від досліджуваної предметної області

Механика урока Урок начинается с короткой лекции со слайд-шоу. Далее детям ставят задачи на урок. Маленькие дети (3-5лет) работают с обрезками цветного картона и клеят их на большое полотно, создавая фон. Постарше 5-8 вырезают из цветного картона камни и узоры для них. Кто-то (по желанию) вырезает кружочки воды. 8-11 вырезают жуков, гусениц, стрекоз. В конце уроков они заполняют полотно формата А0 (черный тонированный картон) и готовят общую работу. В конце 5го дня мы проведем выставку. Materials Projector & Laptop Черный тонированный картон Цветная бумага Клей Расходники (бумага, зубочистки)

* II. Зрительный анализатор. Схема: Глаз Зрительный нерв Затылочная зона коры полушарий большого мозга 1 Строение глаза. Вспомогательные органы - брови - веки - слезные железы - мышцы * 1 Строение глаза. Оболочки глаза. - белочная оболочка роговица - сосудистая оболочка радужка зрачок - сетчатка колбочки палочки желтое пятно Внутренние органы глаза. - хрусталик - стекловидное тело

Домашнее задание 3. Определите проблему и цель своего проекта, запишите в тетрадь

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРЕДМЕТУ На освоение материала отводиться 2 учебных часа, в условиях дистанционного обучения это время значительно сокращается до 20-30 мин на занятие (вместе с выполнением тестового задания). Следите за временем, не выполняйте все задания в один день. Наше время школьное – это 2 часа в неделю. В домашних условиях Вы выбираете удобный для себя график. При изучении темы следуйте памятке (по каждому разделу) При возникновении вопросов, обращайтесь к учителю Общий план изучения темы: Прочитать параграфы учебника, пересказать/ Изучить теорию (видео) Выписать и выучить новые слова. Выполнить задания в тетради по истории, согласно выученному параграфу.(Если такое задано!) Выполнить работу по карте, если задано такое задание. Прислать работу учителю любым удобным способом. ) ТЕМА. Смутное время. Россия при первых Романовых., основные вопросы. П-25. Русские путешественники и первопроходцы. П-26. Культура народов России в XVII в . Стр.103. Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в . Стр. 113. Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в .

ТКАНЬ - ГРУППА КЛЕТОК И МЕЖКЛЕТОЧНОГО ВЕЩЕСТВА, ИМЕЮЩИЕ СХОДНОЕ СТРОЕНИЕ, ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ВЫПОЛНЯЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ФУНКЦИИ В ОРГАНЕ, ОРГАНИЗМЕ. ТКАНИ (ТИПЫ) ПОКРОВНЫЕ МЫШЕЧНЫЕ СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ НЕРВНАЯ

Терминология обстановка, событие, ситуация, угроза, управление, цели управления Структура системы целей 1. Древовидная структура 2. Динамические цели 3. Атрибуты целей в соответствии с критериями SMART Эффективность целеполагания проверяется по критериям акронима SMART. Цель должна быть: Specific - конкретная, определённая; Measurable - измеримая (подразумевать количественную измеримость результата); Achievable - достижимая (должна быть выполнимой); Realistiс – реалистичная (достижение цели должно быть обеспечено ресурсами); Timed/Time-bounded - привязанная к точке/интервалу времени. Таким образом, система целей формируется как древовидная структура, содержащее взаимосвязанную совокупность фиксированных и динамических целей, обладающих атрибутами, обеспечивающими реализацию принципа SMART.