Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Добавь словечко, вместо картинки СА – СА – СА - в лесу бегает АС - АС – АС - мы купили ОС – ОС – ОС – сумку носит умный Что изображено на картинках, назови одним словом.

Цель урока: Обобщить знания учащихся о составе слова; закрепить навыки разбора слова по составу. Развивать речь учащихся, наблюдательность, логическое мышление. Воспитывать интерес к спорту, чувство коллективизма. Мобилизующий этап М Л Ц Д Ы О О

Предисловие Одним из критериев оценивания экзаменационных изложения и сочинения является критерий «Соблюдение речевых норм» (ГК4): 1. Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок – 2 балла 2. Допущены 3 ошибки – 1 балл 3. Допущены 4 ошибки и более – 0 баллов Данная презентация расскажет вам о том, какие ошибки называют речевыми, и продемонстрирует основные типы речевых ошибок, допускаемых выпускниками в экзаменационной работе. Какие ошибки называют речевыми? Речевые ошибки - это ошибки, допущенные в употреблении слова. Например: Они потеряли на войне двух единственных сыновей. Комментарий: Само по себе слово «единственный» ошибки не содержит, оно лишь неудачно употреблено, не «вписывается» в  контекст, не сочетается по смыслу со своим ближайшим окружением.

Словарная работа Докажите полярность мира Есть ( + ) есть и (-) есть разное отношение Отношусь как? хорошо – плохо Хорошо - позитивно, положительно Плохо – негативно, отрицательно Вспомните определение наречия наречие – Обозначает – На какие вопросы отвечает В предложении бывает – часть речи признак предмета по действию Где? Куда? Зачем? Откуда? Почему? Зачем? и Как? обстоятельством

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: Приставка Корень Суффикс Окончание Какая часть слова важнее? Корень – самая важная и значимая часть слова. Приставка как самая важная и значимая часть слова Значимость и важность суффикса в слове Окончание – самая важная и значимая морфема

I. Инструкция для учащихся по написанию сжатого изложения Внимательно прослушайте текст, который вам предстоит письменно изложить (можно записывать ключевые слова, отдельные фразы). При первом прослушивании необходимо проникнуть в суть текста, т.е. понять его тему, основную мысль, следить за логической связью микротем и запомнить их последовательность. Необходимо обратить внимание на структуру и языковое оформление текста: как начинается, как завершается, какие слова можно считать ключевыми, как используются в тексте выразительные средства (лексический повтор, синонимы и др.). Оставляйте просвет (интервалы) между строками в черновике: это даст вам возможность в процессе редактирования (или прослушивания текста второй раз) вставлять слова, словосочетания и даже предложения. Пишите текст на одной стороне листа (или оставляйте широкие поля), т.к. при редактировании вам может понадобиться вставить слово и даже предложение. Тогда в том месте, где вы хотите сделать вставку, поставьте какой-то условный знак, а на обратной (чистой) стороне или полях под тем же условным знаком напишите желательную для вас вставку.

План урока: Фонетика Фонетическая система русского языка Основные фонетические процессы Безударные гласные на месте ударных [а], [о], [э], Фонетический разбор Орфоэпия Произношение сочетаний чн, чт Произношение согласных перед е в заимствованных словах Ударение. Акцентологические нормы. Не образуют пар по глухости/звонкости 5 глухих согласных: [х], [х'], [ц], [ч'], [ш‘]   9 непарных звонких согласных [й], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'], сонорные

Буквы о, а в корне -кос -, -кас- В корне -кос-, -кас- в безударном положении пишется буква а, если после корня стоит суффикс а. Если суффикса а нет то пишется о!

Вступительное слово о художнице. Татьяна Ниловна Яблонская - известный мастер живописи, лауреат Государственной премии. Она изображает на полотнах простых людей, их труд. Очень любит писать детей.    В картине " Утро " художница учит нас видеть прекрасное в обыденном, в том, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем. Всё как будто очень незатейливо в этой картине. На самом деле всё в ней очень хорошо продумано и помогает художнице раскрыть свой замысел. Беседа по картине. (Используются вопросы, данные в упр. 177.) Составление рабочих материалов к описанию картины. (Часть работы выполняется коллективно, часть — самостоятельно. )

РАЗМИНКА Найди лишнюю букву Р Т К Г Ж Й У РАЗМИНКА У

Инструкция. Выберите на месте пропуска нужный вариант ответа ( Н или НН ). Выбор осуществите путем «клика» на соответствующем заданию ответе (выбирайте один из двух предложенных ответов под цифровым значением пропуска). В каком порядке вы будете выбирать ответ, значения не имеет (в презентации использованы триггеры). Проверьте себя, «кликнув» на указателе «Верный ответ». В списке появившихся слов «кликните» на том слове, написание которого вызвало у вас затруднение. Появится правило! Барская воспита (1) ица была умна и образова (2) а, да и прида (3) ое за ней давали невида (4) ое, но нежда (5) о — негада (6) о случилась небывалая история. н нн н нн н нн н нн н нн н нн Верный ответ Воспита НН ица Образова НН а Прида Н ое Невида НН ое Нежда НН о Негада НН о

Как рождаются слова? Когда и кем создаются слова? Какая наука занимается историей слов? ? ? ? ? ? ? ? ЭТИМОЛОГИЯ На странице букваря Тридцать три богатыря, Мудрецов – богатырей Знает каждый грамотей. АЛФАВИТ

«Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсен

Составьте словосочетания определяемое слово + причастие Словосочетания Распустившиеся цветы, прилетевшая бабочка, засохшие листочки, замершая бабочка, трепещущие крылышки, дующий ветерок.

1. Какое слово состоит из трёх звуков? 1) яма 2) ёрш 3) тебя 4) мыть 2. Какое слово состоит из пяти звуков? 1) въезд 2) воробьи 3) обжечься 4) съешь 3. Какое слово состоит из девяти звуков? сверхчутьё сафьяновый взъерошить Льющийся 4. Какое слово состоит из десяти звуков? настольная бельевая объединить 4)субъективизм

Согласный звучит Мягко После мягкого знака После гласных: я, е, ё, ю, и Твердо После твердого знака. После гласных: а, о, у, э, ы Мягкий знак в конце слова Мягкий знак в середине слова Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака

Город Существительное С чего начать? Дайте определение имени существительного

Виды обстоятельств по значению Цели: - познакомиться с обстоятельственными придаточными; - рассмотреть характерные признаки придаточных места, времени, причины, цели, уступки, условия и следствия.

1)А он, мятежный, просит бури. 2)В пустыне, чахлой и скупой, На почве, зноем раскаленной, Анчар, как грозный часовой, Стоит один во всей вселенной. 3) Онегин, добрый мой приятель, Родился на брегах Невы 4) …И, край земли светлеет, И, вестник утра, ветер веет. 5) С пустых лощин ползет дугою тощей Сырой туман, курчаво свившись в мох, И вечер, свесившись над речкою, полощет Водою пальцы синих ног. 6) И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую, обнимал березку… Обособление – Это выделение членов предложения для того, чтобы придать им относительную смысловую самостоятельность, особую значимость в высказывании. Обособленные члены предложения делятся на следующие группы: 1)Обособленные второстепенные члены со значением добавочного сообщения Обособленные Определения И приложения Обособленные обстоятельства 2)Обособленные уточняющие члены предложения Значительно чаще в речи употребляются второстепенные члены со значением добавочного сообщения. Такие обособленные члены приближаются к сказуемым, а также к придаточным предложениям, но имеют форму члена предложения.

При- или пре-? При- или пре-? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри - Сразу получишь ответ Если приставка обозначает присоединение, приближение, близость или неполное действие, то в ней пишется буква И (это приставка ПРИ-). Если приставка близка по значению к слову ОЧЕНЬ или к приставке ПЕРЕ-, то в ней пишется буква Е (это приставка ПРЕ-).

Звук и свет в лирике И. Анненского Я люблю на бледнеющей шири В переливах растаявший цвет... Я люблю все, чему в этом мире Ни созвучья, ни отзвука нет. И. Анненский «Я люблю» Соотношение "звук - свет"- многообразное понятие, имеющее множество оттенков и степеней восприятия автором. Поэтическое пространство Анненского – полусвет. Это не взгляд на мир сквозь пелену, а мнение человека хорошо знающего детали и частности жизни.

Сказка ложь, а песня правда. Глупая речь не пословица. ЦЕЛЬ: ТЕМА: мягкий знак на конце имён существительных проследить за работой мягкого знака