Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Однородные члены предложения – это члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же члену предложения и выполняющие одинаковую синтаксическую функцию. НАПРИМЕР: И дома, и в поле, и в сарае я думал о ней.- (однородные обстоят.). Погода была чудная, солнечная, тихая, с бодрящим свежим воздухом. – (однородные сказуемые). Однородные члены предложения. Не являются однородными членами Повторяющиеся слова: И всюду – песок, песок… Фразеологизмы с повторяющими союзами. о том о сем Сочетание двух глаголов в одинаковой форме. сказал так сказал Летит, летит степная кобылица и мнет ковыль.

Инструкция Реши орфографическую задачу или . Выбери правильный ответ. Если ответил верно, то девочка найдёт гриб. Переход к следующему заданию – гриб в нижнем углу справа . дивизио?ый

Проверка домашнего задания 1. Запишите предложения Кавказские горы выше Уральских гор. Енисей более полноводная река, чем Волга. Найдите прилагательные в форме сравнительной степени. 2. Запишите предложение, найдите грамматические основы. Как бы ни была богата фантазия, природа все равно богаче. (В. Машков) 3. Расскажите об образовании сравнительной степени, иллюстрируя рассказ примерами из упр. 282, 284.

Методическое сопровождение Орфография Учитесь грамотно писать – пригодится в жизни ОРФОГРАММА (греч. «орфо» - правильный, «грамма» – буква, знак) – такое написание в слове, которое соответствует определённому орфографическому правилу («орфо» - правильный, «графо» - пишу) – раздел науки о языке, в котором излагается система правил написания слов. Ценность русской орфографии – в строгом соблюдении орфографических правил.

Прил…гать усилия Сл…жить вещи Отл…жить празднование Возл…гать надежды Предл…жить блины Безотл…гательное дело К…снуться чуда Радостное предпол..жение К…саться рукой Точки соприк…сновения Не к…саются влаги Распол…жились у костра Пол…жение дел "Четвёртое лишнее" 1) Вечнозеленые р стения 2) Молодая пор сль 3) Юный возр ст 4) Выр щенный урожай 1) Дог рающий костер 2) Южный заг р 3) Выг рел на солнце 4) Г рючее вещество

Двадцать третье февраля. Классная работа. Обособление приложений. Контроль знаний.

Презентация по русскому языку Правописание –Н- и –НН- в разных частях речи Автор -учитель МОУ «Гимназия №1» г. Балаково Саратовской области Таланова Н.В. ПРАВОПИСАНИЕ Н-НН В СУФФИКСАХ ОТЫМЕННЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ( образованных от имени существительного): Н В суффиксах -ан- (-ян-), -ин- овсяный, муравьиный, кожаный Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный В прилагательных: зеленый, рдяный, свиной, сазаний, единый, синий, багряный, смышленый, бараний, буланый, фазаний, пряный (но: зеленная лавка)

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными с последовательным подчинением с параллельным подчинением с однородным подчинением [Виктор попросился в забойщики], (потому что он слышал), (что это самая почётная профессия на шахте). [ ], (потому что… ), (что… ) почему? что? причины изъяснительное СПП с последовательным подчинением

Прозвенел сейчас звонок – начинается урок Мы с доски не сводим глаз и учитель учит нас А пока проверь, дружок Ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Все ль готовы слушать, Думать и запоминать?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ ПОМНИ: Здравие Всегда Никогда Спасибо Пожалуйста Благо, дар До свидания СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ ЗВУКИ СЛЫШИМ ПРОИЗНОСИМ ПОНИМАЕМ

В Б Г З Д Ж У К П Т С Ш Ф Ф П К С Т Ш Тема урока: Правописание слов с парными согласными в корне.

л в б з в е 1 2 3 4 5 6 7 Кроссворд «Лингвистика» 1.Раздел лингвистики, изучающий слово и его лексическое значение? 2.Раздел лингвистики, изучающий звуки речи? 3.Раздел лингвистики, изучающий нормы произношения слов? 4.Раздел лингвистики, изучающий части слова? 5.Раздел лингвистики, изучающий правила написания слов? 6.Раздел лингвистики, изучающий правила постановки знаков препинания? 7.Раздел лингвистики, изучающий части речи? 1. лексика 2.фонетика 3.орфоэпия 4.морфемика 5.орфография 6.пунктуация 7.морфология С Л О В О О Б Р А З О В А Н И е

08/10/2023 Умения, проверяемые заданием С2.2 адекватно понимать информацию прочитанного текста; понимать основную мысль прочитанного текста; интерпретировать информацию прочитанного текста и на этой основе умение устанавливать авторскую позицию в тексте, формировать её; умение выражать личностно-эмоциональное отношение к теме текста и формировать свою позицию по данной теме. 08/10/2023 Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом содержания текста (С2.2)

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей. Эдуард Успенский Григорий Остер Жорж Сименон Альберт Эйнштейн Жорж Сименон писатель

2.В каком ряду во всех словах пропущена буква И? 1)      проб..раться, соед..нение, от..гощать 2)      забл..стел, разв..вать ум, приор..тет 3)      прив..легированный, пост..лать, изв..нился 4)       заб..вать, кр..чит, укр..пление Prezentacii.com 3.В каком ряду во всех словах пишется буква О?  1)      обл..котиться, изл..гаю, к..нцелярия 2)      з..ря, г..лантерея, пок..яние 3)      выр..зительный, р..сток, к..лейдоскоп 4)      укр..щать, предл..жение, зап..нки

Словарный диктант Поликлиника, витрина, импровизация, рассуждение, микроэлемент, комбинация, представление, галерея, характер, перрон, рекомендация, гарантия, искусный, искусство. Расскажи обо мне! [ O и O ]. [ ] , и [ ]. [ или O, или O ]. [ O, O ], а [ ]. [ O , а O ]. [не столько O , сколько O ].

Часть А 1. В каком слове все согласные звонкие? а) язык; б) пешка; в) берёза; г) порог. Правильный ответ: Часть А 2. Правильный ответ: В каком ряду во всех словах пишется разделительный Ъ? а) п_еса, в_езд, в_юга, сер_ёзный; б) с_езд, под_езд, об_явление.

Образование падежных форм числительных: Числительные сорок, девяносто, сто в В.п. имеют такие же окончания, что и в И.п., в остальных падежах – окончание –А. У сложных числительных склоняются обе части: пятьюстами (Т.п.), семьюдесятью (Т.п.), о восьмистах (П.п.), шестисот (Р.п.). При склонении составных числительных изменяется каждое слово: трем тысячам семистам семидесяти трем (Д.п.), двумя тысячами пятьюстами восьмьюдесятью семью (Т.п.). Образование падежных форм числительных: У порядковых числительных изменяется только последнее слово: Студенты перешли из двести пятой аудитории в триста одиннадцатую; Контракт продлен до две тысячи десятого года. При склонении дробных числительных изменяются все слова, при этом числитель изменяется как соответствующее слово, обозначающее целое число, а знаменатель – как прилагательное во мн.ч.: двух (каких?) третьих, трем (каким?) седьмым. Числительные полтора (жен.р. – полторы) и полтораста в И.п. и В.п. имеют указанную форму, а во всех остальных падежах – форму полутора и полутораста; полторы недели (И.п.= В.п.), полутора недель (Р.п.), полтораста километров (И.п.=В.п.), полутораста километрами (Т.п.).

Словарный диктант Сей(час), (в)право, (в)лево, (в)перед, (в)верху, медленн(о), (с)прав.., (с)лев.., (в)скоре, (з,с)десь, (из)далек.., (из)редк.., (в)переди. Какими частями речи являются записанные слова? Как вы это определили? Разберите по составу наречия медленно, вправо. Подберите наречия с корнями -верх-, -перед-, -прав-, -лев-. Обозначьте их состав.

Какое средство языковой выразительности не относится к тропам? метафора эпитет повтор сравнение 1 Какое средство языковой выразительности не относится к стилистическим фигурам? градация параллелизм метафора анафора 2

Ход игры У детей – игровые поля, аналогичные электронному, и фишки. По заданию в заголовке слайда дети «шагают» фишкой и обозначают место картинки. Правильность выполнения задания проверяется по презентации. Появившаяся картинка правильно называется. Возможно включение слов в предложение, обозначающее расположение картинки по вопросам логопеда. 1 шаг вниз, 2 шага вправо

Укажите количество грамматических основ 1.Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. 2 2.Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось. 3 Укажите количество грамматических основ 3.Но зато она приучила его ходить в спортивной майке с распахнутым воротом, долго гулять перед сном и делать утреннюю гимнастику. 1 4.Она жила на износ так, будто износа быть не могло: она прятала усталость, а поступки не выдавала за подвиги. 3

учитель русского языка и литературы Автор проекта: Пилясова Екатерина Владимировна Волгоградская область, г.Михайловка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» Тема проекта: Изучение характерных лингвистических особенностей жанра басни с целью выявления динамики лингвистического оформления данного жанра. Тип проекта: информационно-творческий