Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

А1. Высшая юридическая сила Конституции проявляется в том, что… все законы и иные нормативно-правовые акты не могут противоречить Конституции конституция является единственным правовым актом государства конституция принимается главой государства – президентом в Конституцию нельзя вносить никакие поправки и изменения А2. Кто из нижеперечисленных не подлежит административной ответственности? юридические лица должностные лица граждане, достигшие 16 лет граждане, достигшие 14 лет

Цель: познакомиться с основными политическими партиями и движениями, увидеть сущность основных типов партийных систем, тенденции развития политических партий и движений в России. План: 1. Понятия политической партии и политического движения. 2. Типология и функции политических партий. 3. Типы партийных систем. 4. Тенденции развития политических партий и движений.

Вступительное слово учителя: Конституцию принято называть основным законом страны. Поскольку только этот закон имеет высшую юридическую силу. Это значит, что все иные законы и правовые акты, принимаемые в нашем государстве, должны ориентироваться на Конституцию, не могут ей противоречить. Если, например, в Конституции записано, что достоинство личности охраняется государством (ст. 21), то, следовательно никакой другой закон, юридический акт не могут быть основанием для его(достоинства личности) умаления. Если наша Конституция гарантирует каждому свободу мысли и слова (ст. 29), то это означает, что никакие другие законы, юридические акты не могут вводить каких-либо ограничений на свободу мысли и слова. Наша Конституция включает в себя определенный набор ценностей. Конституция базируется на таких ценностях, как нравственные ценности: - «веру в добро и справедливость»; ценности демократии : - «утверждая права и свободы человека», « возрождая … государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы»,; ценности патриотизма: - « чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству»; ценности международного сотрудничества: -«сознавая себя частью мирового сообщества»; ценности социального мира: - «утверждая …гражданский мир и согласие». Ценности, объявленные в краткой вводной части, далее закрепляются, получают развитие в других частях Конституции – в ее разделах, главах, статьях. Конституция провозглашает : «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью». Признание, соблюдение и защита этих прав и свобод – главная цель основного закона. Таковы высший смысл и назначение нашей Конституции как основного закона государства. Цель урока: 1. Закрепление знаний о конституционных основах Российской Федерации, повторение и закрепление вопросов, изученных ранее в курсе обществознания. 2. Расширение знаний о конституционных основах нашего государства, формирование понимания необходимости знания Конституции как основного закона. 3. Формирование правовой культуры учащихся 3. Воспитание чувства патриотизма и активной гражданской позиции, уважения к закону. 4. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 - 11 КЛАССОВ ВСЕГО 34 ЧАСА 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ Читаю Библию и узнаю крылатых слов и выражений происхождение

...Варлам Тихонович Шаламов родился в 1907 году в Вологде, в семье священника. Отец его был человеком прогрессивных взглядов, поддерживал связи со ссыльными, жившими в Вологде. В своей автобиографической повести о детстве и юности "Четвертая Вологда" Шаламов рассказывает, как формировались его убеждения, как жажда справедливости стала для него чем-то вроде навязчивой идеи. В 1924-м Шаламов уезжает в Москву и, два года проработав дубильщиком на кожевенном заводе, поступает в МГУ на факультет советского права, при этом активно участвуя в бурлящей столичной жизни: митинги и литературные диспуты, демонстрации и чтение стихов... 19 февраля 1929 года Шаламов был арестован за "антисоветскую пропаганду" и был приговорен к трем годам лагерных работ на Северном Урале. «Вернулся в Москву в 1932 году «и крепко стоял на всех четырех лапах». Стал работать в журналах, писать, перестал замечать время, научился отличать в стихах свое и чужое... Готовилась книжка рассказов. План был такой: в 1938 году первая книжка прозы. Потом вторая книжка. Сборник стихов».

Изменения культуры Постфигуративная культура Опыт и знания передаются от старших поколений младшим Изменения культуры Конфигуративная культура Знания распространяются внутри одного поколения через взаимное обучение, подражание

Цели: 1)проанализировать связь собственных имен с культурой и историей рассматриваемой страны (Франции) на основе литературных произведений известных французских писателей; 2)представить место, занимаемое именами в культурном развитии, и то, какие образы «магия» французских имен несет в себе для самих носителей языка. Задачи: 1) рассмотреть этимологию имен собственных. 2)исследовать традиции каламбурного обыгрывания французских имен в литературе. 3) проанализировать семантическое значение имен собственных на примере произведения Бальзака «Утраченные иллюзии», а также на примере использования псевдонимов французскими авторами.

Подвиг – героический самоотверженный поступок. Подвиг – это деяние, совершаемое человеком во имя других.

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА коммуникативная функция функция способа выражения мысли (когнитивная и познавательная функции) В коммуникативной функции различают: функцию общения функцию сообщения функцию воздействия

Как организовать вечер встречи выпускников? Знать, чего мы хотим. Найти и пригласить одноклассников (однокурсников). Выбрать тематику вечера. Составить программу. Вспомнить былые годы… Составить смету расходов. Не забыть о самом главном! Что мы хотим? просто собраться в кафе тесным кругом, посмотреть друг на друга, пообщаться или встретиться в стенах своей родной школы, пообщаться с педагогами или организовать большой праздник не только для своего класса (группы), но и для всех выпускников школы (ВУЗа). Определились? Тогда идем дальше! Как пригласить своих одноклассников (однокурсников)? Ищем телефоны в старой записной книжке. Обзванивая всех, обязательно интересуемся, кто и с кем поддерживает отношения. Заходим на сайты, помогающие найти одноклассников. Здесь можно поискать своих друзей, разместить объявления о предстоящей встрече (например vkontakte.ru и odnoklassniki.ru) . Посещаем свою родную школу (или ВУЗ), оставляем информацию в учебной части, вешаем объявление. Ведь теперь там могут учиться и дети однокашников! Не забываем и про "сарафанное радио".

Биография Родился 4 июля 1910г. в Филадельфии, в семье рабочих, еврейских иммигрантов Восточной Европы. Образование получил в Темпльском (1927-1931) и Гарвардском (1931-1936) университетах. Там же в Гарварде защитил докторскую диссертацию и начал преподавательскую деятельность. Существует популярное заблуждение, что Роберт К. Мертон был одним из студентов Талкотта Парсонса. Когда Роберт К. Мертон защищал кандидатскую диссиртацию, Т.Парсонс был лишь младшим членом диссертационного комитета, наряду с Питиримом Сорокиным, Карлом Циммерманом и Джорджем Сартоном. Диссертация на тему "Количественная социальная история развития науки в семнадцатом веке в Англии" являлась отражением этого междисциплинарного комитета (Мертон, 1985). В 1957 году Мертона избрали президентом Американской социологической ассоциации. Мертон автор более 10 книг. Еще столько же вышли под его редакцией. Умер Мертон в 2003 году.

Цель проекта: привлечение внимания общественности к проблеме влияния электромагнитного излучения на здоровье человека, поиску эффективных путей его ликвидации. Задачи проекта: Определить степень влияния электоромагнитного излучения на здоровье человека; Изучить и проанализировать механизмы воздействия электоромагнитного излучения на здоровье человека; Выявить последствия воздействия электоромагнитного излучения; Провести исследование по данной проблеме; Разработать рекомендации по поиску эффективных путей решения проблемы воздействия электоромагнитного излучения на здоровье человека; Создать и разместить в Интернет сети информационно-просветительский сайт, издать и распространить информационные листки-памятки по данной тематике.

Древняя Русь Отличия языка Древней Руси от современного русского фонетика, произношение грамматика три числа (единственное, множественное, двойственное) пять склонений несколько форм прошедшего времени

Иерей (греч. — жрец) В Русской церкви — младший титул белого священника. Термин перешёл из греческого языка, где первоначально обозначал жреца. Протоиерей (греч. — первосвященник) Титул, даваемый лицу белого духовенства как награда в Православной церкви. Протоиерей — старший иерей (официальное название православного священника). До появления термина протоиерей, названием старшего православного священника было протопоп. Протоиерей обычно является настоятелем храма. А. Антропов «Протоиерей Фёдор Дубянский»

Для создания светового комфорта предприятиях используют: - естественное освещение, создаваемое прямыми солнечными лучами и рассеянным светом; - искусственное освещение, создаваемое электрическими источниками света; - совмещенное освещение, при котором недостаточное по нормам естественное освещение дополняют искусственным. Искусственное освещение может быть двух видов — общее и комбинированное. Общее –расположенное под потолком и освещает все помещение. Комбинированное - когда к общему освещению помещения добавляется местное. Освещение измеряется в люксах(ЛК): - низкая освещенность – 30ЛК; - нормальная освещенность – 800-1000ЛК.

Наши герои

Что такое море? Чайки на просторе. Скалы-великаны,

Критическое мышление (КМ)- способность анализировать информацию с позиции логики, умение выносить обоснованные суждения, решения и применять полученные результаты как к  стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам; способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать продуманные решения. Цель технологии развития критического мышления: обеспечить развитие КМ посредством интерактивного включения обучаемых в образовательный процесс.

Физиологическое действие витаминов, гиповитаминоз, нормы потребления, содержание в продуктах питания Витамин А необходим для : Роста, развития и дифференцировки тканей, Фоторецепции, нормального функционирования кожи, поддержание иммунного статуса. Дефицит: нарушение сумеречного зрения (куриная слепота), поражение роговицы глаза, задержка роста, снижение функции органов иммунитета. Источники вит. А: мясо, рыба, печень, сливочное масло, сливки, сметана, желтки яиц. Суточная потребность – 1.5 мг.

Цель программы: Профилактика безнадзорности и правонарушений Создание условий для функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений в школе Задачи программы: - формирование и реализация программы по улучшению профилактики правонарушений; - помощь школьному коллективу в проведении массовых акций и мероприятий, связанных с профилактикой правонарушений; - развивать и внедрять новые (или неаудиторские) технологии обучения и воспитания учащихся, искать ресурсы за пределами школы для этих целей - анализировать и при необходимости внедрять предложения по содействию программе, по её корректировке, изменениям - оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним - выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении - осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на законопослушное поведение

В этом году проводится уже четвертый конкурс грантовой поддержки СО НКО Кабинетом министров Республики Татарстан и второй региональный конкурс на право получения субсидии Министерства экономики Республики Татарстан. В июне 2013 года была сформирована рабочая группа при Общественной Палате по оценке состояния гражданского общества Республики Татарстан: 1. анализ эффективности проектной деятельности СО НКО РТ, реализованных за счет грантовых и государственных субсидий, 2. исследование индекса устойчивости гражданского общества, 3. составление рейтинга лучших социальных практик межсекторного сотрудничества.

Необходимые учебники Цель урока Знакомство с содержанием предмета «обществознание» Начало изучения: 6 класс Окончание изучения:11 класс Экзамены: 9 класс ГИА 11класс ЕГЭ Первый экзамен по количеству сдающих экзамены по выбору В Петербурге 17-18 тысяч человек

4.1 Мастер кузовного участка. Должностные обязанности A. Ответственность Мастер кузовного участка отвечает за кузовной ремонт в целом, т.е. за качество работы, за оформление повреждений как страховых случаев и за экономическую эффективность реализации услуг, предоставляемых участком. Б. Основные задачи 1.1) оперативное, в соответствии с действующими правилами, выполнение ремонта автомобилей, принадлежащих клиентам. Соблюдение всех требований, предъявляемых к кузовному участку; 1.2) достижение высокого качества работы на участке, с соблюдением интересов клиентов (без претензий с их стороны по срокам ремонта, его исполнению и оформлению счетов); 1.3) выборочный контроль за качеством выполнения работ; 1.4) планирование и реализация оптимального состава оборудования и инвентаря, необходимого для оснащения участка; 1.5) планирование и реализация оптимального состава занятых на участке; 1.6) своевременное комплектование и оперативное обновление ремонтно-технической документации по кузовному участку;

ПОСЛЕДСТВИЯ КУРЕНИЯ От курения умерли миллионы людей по всему свету. Спасайтесь от курения – это самая вредная привычка! Дыхательная система Хронические заболевания дыхательных органов: бронхит, астма, гибель эпителия, усиленное выделение слизи, воспаление голосовых связок Туберкулез легких (из 100 случаев заболевания туберкулезом 95% - курильщики) Рак легких (почти 97% больных раком – курильщики) Рак гортани (в 6 – 10 раз больше)