Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Душкина Мария Ивановна родилась в 1921 году в селе Горлово. Училась в Горловской средней школе. В комсомол вступила в 1932году, когда училась в Скопинском педучилище. До войны работала учителем начальных классов в родной школе. В 1939 году она стала работать в Рудинской 8-летней школе и состояла в колхозной комсомольской организации. У комсомольцев в то время были задачи: дать стране больше хлеба. Они были агитаторами на селе, а в летнее время возглавляли молодёжные бригады по работе в колхозе. Мария Ивановна работала с молодёжью в своём селе в огородной бригаде. Они выращивали морковь, капусту, помидоры, брюкву. А когда в июле началась уборочная пора, то работали на молотилке.

Носов Николай Николаевич Что ни говорите, а Носов — самая подходящая фамилия для писателя, тем более — для детского писателя, и уж тем более — для весёлого детского писателя. Только послушайте: Н о с о в — просто, легко и немного забавно. Хорошо, в общем. А ещё лучше, если сам писатель подходит своей фамилии. У Носова действительно был нос и совсем не маленький, крупный такой, заметный, и большая голова, и широкие плечи… И всё это совершенно не вязалось с невысоким ростом и тихим, глуховатым голосом. На первый взгляд — неказистый такой человек. Очень молчаливый, очень замкнутый. Иные называли его «хмурым ворчуном». Но что они знали, эти иные? Они ведь, НОСОВнаверное, и книг-то его не читали. КНИГИ Николая Носова… КНИГИ Николая Носова… В них прекрасно умещаются и непоседа Мишка и его друг Колька с их неукротимой кашей, сломанным телефоном и целым семейством цыплят; и Витя Малеев вместе со школой и домом; и Незнайка со всеми своими приключениями; и ещё многие другие герои из рассказов, повестей и романов Николая Николаевича Носова.

Назовите авторов и названия произведений, из которых взяты данные отрывки, аргументируйте свой ответ. В чем сходства и различия описаний Москвы? Соотнесите текстовое изображение города и иллюстративное. 2) Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы на старших глядя… Тогда не то, что ныне, При государыне служил Екатерине. А в те поры все важны! в сорок пуд... Раскланяйся - тупеем не кивнут. Вельможа в случае - тем паче, Не как другой, и пил и ел иначе. А дядя! что твой князь? что граф? Сурьезный взгляд, надменный нрав. Когда же надо подслужиться, И он сгибался в перегиб… 1)Но вот уж близко. Перед ними Уж белокаменной Москвы, Как жар, крестами золотыми Горят старинные главы. Ах, братцы! как я был доволен, Когда церквей и колоколен Садов, чертогов полукруг Открылся предо мною вдруг! Как часто в горестной разлуке, В моей блуждающей судьбе, Москва, я думал о тебе! Москва... как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нем отозвалось! Назовите авторов и названия произведений, из которых взяты данные отрывки, аргументируйте свой ответ. В чем сходства и различия описаний Москвы? Соотнесите текстовое изображение города и иллюстративное. Кому из героев принадлежат эти слова? Соедините имена и портреты. 1) Что нынче, так же, как издревле, Хлопочут набирать учителей полки Числом поболее, ценою подешевле? 2) Когда же надо подслужиться, И он сгибался вперегиб… 3) … пышность эта, Постылой жизни мишура, Мои успехи в вихре света …Сейчас отдать я рада 4) Гоненье на Москву! Что значит видеть свет! Где ж лучше? Где нас нет. 5) … Всех пора на смену; Балеты долго я терпел, Но и Дидло мне надоело 1) София Павловна 2) Александр Чацкий 3) Евгений Онегин 4) Павел Фамусов 5) Татьяна Ларина 1 4 2 3 5

Михаил Александрович Шолохов 24 мая 1905г. - Родился в хуторе Кружилине станицы Вешенской Донецкого округа (теперь Шолоховский район Ростовской области). Мать Шолохова – из крестьянской семьи. Отец – выходец из Рязанской губернии, сеял хлеб на покупной казачьей земле, был приказчиком, управляющим паровой мельницей. 1906–1910 - Детские годы в хуторе Кружилине 1910 - Переехал с семьей в хутор Каргинский. 1912 - Поступил в Каргинское начальное училище. 1914 - 1918 – Учился в мужских гимназиях Москвы, Богучара и Вешенской.

Выберите номер вопроса Какое прозвище было у маленького Чехова в семье?

Дух, Пушкин, твой Живет меж нами, Горит священным он огнем, Он правит нашими сердцами… Мы славы день ему даем И. Желтонога Анненский о Пушкине «Но чей же праздник сегодня? Кто идёт на Пушкинские торжества, кто их устраивает? Празднуют хранилища и рассадники русского просвещения – все, от Академии наук до самой скромной школы. Я спрошу у вас, разве вы знаете хоть одного человека рожденного под русским небом и умеющего читать по-русски, и чтобы ни разу в жизни и ни одна строка пушкинской поэзии не заставила его сердце хоть на минуту забиться сильнее обыкновенного? Пушкина называют и читают на 52 языках, вот уже 76 лет, как его стали переводить» 1899 год. Из статьи «Пушкин и Царское Село»

С 1823 года начала ходить по рукам публики рукописная комедия Грибоедова «Горе от ума». Она наделала ужасного шума, всех удивила, возбудила негодование и ненависть во всех, занимавшихся литературою, только немногие были восхищены ею. «Горе от ума» принято было с враждою и ожесточением и литераторами и публикою. Комедия явилась в печати тогда уже, когда у ней не осталось ни одного врага, когда не восхищаться ею, не превозносить ее до небес, не признавать гениальным произведением считалось образцовым безвкусием.

Образовательные: развивать технику чтения, учить составлять характеристику героя, продолжать знакомить детей с творчеством Л.Н. Толстого. Развивающие: развивать умение анализировать художественное произведение, развивать произвольное внимание, мыслительные операции (анализ, синтез) через составление характеристики героев. Воспитательные: воспитывать интерес к чтению художественных произведений, через составление характеристики героев, воспитывать смелость, решительность. Оборудование: географическая карта мира, предметные картинки с изображением корабля, пушки. Цели урока Л.Н. Толстой

А.П.Чехов (1860 – 1904) Чехов говорил, что читать его будут лет семь, от силы семь с половиной, а потом забудут. Произведения Чехова прошли испытание временем. Они актуальны и открыты для «осмысления». Этим и обусловлен непрекращающийся интерес как к личности писателя, так и к его творчеству. «Чтобы правильно определить положение Чехова, нужно найти термин, равнозначный мудрецу и святому». (Шарль Де Босс) Л.Н.Толстой отмечал, что в Чехове есть что - то девически – чистое, но его никак нельзя было назвать монахом или аскетом.

Три флорентийских венца Джованни Боккаччо Франческо Петрарка Данте Алигьери Время действия 1346-53 – эпидемия бубонной чумы в Европе Изображение бубонной чумы в Тоггенбургской Библии (1411 г.)

В 2012 году исполняется 130 лет со дня рождения английского писателя, поэта и драматурга Алана Александра Милна (18.01.1882 – 31.01.1956) Алан Александр Милн родился 18 января 1882 года в Лондоне. Еще в детстве он начал сочинять стихи. Но в школе особые успехи Милн делал в физкультуре и математике. Далее был Кембридж, где Милн получил математическое образование. И все-таки Алан Милн предпочел литературную работу. Он начал свою литературную деятельность с произведений для взрослых: романов, стихов и пьес. Но настоящую славу принесли Милну его произведения для детей: стихи и повести-сказки. Для своего сына, Кристофера Робина, Милн сочинял стихи, рассказывал веселые истории, героями которых становились сам маленький Кристофер и его любимые игрушки – медвежонок Винни-Пух, ослик Иа-Иа, поросенок Пятачок и другие. Позже эти истории войдут в книгу и станут любимыми для миллионов детей. В чем же секрет этой книги?

Цель урока: помочь учащимся раскрыть богатство, глубину поэтического мастерства поэта, своеобразие, колорит эпохи и ее влияние на человеческие судьбы Оборудование: портрет М.Ю. Лермонтова

Поехал мужик в лес репу сеять. Распахал землю, тут к нему медведь подходит и говорит: — Ты зачем в моём лесу репу сеешь? Я тебя за это съем! — Не ешь меня, - говорит мужик, - я с тобой поделюсь: тебе все вершки, а мне - корешки. Согласился медведь. Пришла осень, приехал мужик за репой, отдал медведю вершки, погрузил на телегу корешки и собрался на базар репу продавать.

ОБ АВТОРЕ Александр Дюма, французский писатель. Автор трилогии о мушкетёрах: « Три мушкетёра», «Двадцать лет спустя» и «Десять лет спустя или виконт де Бражелон» В книге рассказывается про Францию 16 века, когда страной правит Людовик XIII, кардинал - известный всему миру Ришелье. Автор рассказывает о четырёх мушкетёрах. Они очень много сделали для родной Франции, привезли королеве подвески, не раз выручали друг друга из беды.

Содержание: Введение. Актуальность темы Основная часть: Теоретическая: материал о пользе чтения 10 фактов о пользе чтения «Чтение как труд и творчество» Асмус В. Ф. Анкетирование Список предлагаемых книг Анализ результатов Заключение. Роль умения читать и значимость широкого круга чтения для современного человека Список используемой литературы, источники Приложение Пословицы, поговорки Афоризмы, высказывания знаменитых людей Введение. Актуальность темы. Цель моей работы: исследовать современную проблему чтения, а также круг чтения людей, близких к образованию: педагогов и родителей. Задачи: Пропаганда культуры чтения. Провести анкетирование. Проанализировать результаты анкетирования. Создать проект «100 книг нашей школы». Объект исследования – круг чтения. Предмет исследования – список книг, обязательных для чтения. Метод – анкетирование. Имеет прикладной характер, ожидаемый результат – проект «100 книг нашей школы». Гипотеза: в век компьютерных технологий люди не читают книг.  

Приключенческая литература это один из видов художественной литературы, основным содержанием которой является увлекательный, захватывающий рассказ о реальных или вымышленных событиях. Тамара Крюкова Тамара Крюкова - член Союза писателей с 1997 года. Автор двадцати четырех романов, фантастических повестей, повестей-сказок, а также многочисленных сборников рассказов, сказок и стихов. Общий тираж ее книг превысил 1,5 млн. экземпляров. Лауреат Международного фестиваля "Счастливые дети". Член Оргкомитета Международного молодежного проекта "Мы пишем Книгу Мира", инициированного Московским городским Дворцом детского (юношеского) творчества. Лауреат первой премии Международного общественного фонда "Русская культура" за возрождение литературы для подростков России. Лауреат первой премии конкурса на лучшую книгу о подростках, проводимого Издательским советом Русской православной церкви. По произведениям Тамары Крюковой сняты два полнометражных художественных фильма: молодежная романтическая история по повести "Костя + Ника" и кинокомедия "Потапов, к доске!". В 2007 году Тамара Крюкова стала лауреатом IY всероссийского конкурса "Алые паруса", проводимого Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям.

Эпиграф: «Солженицын больше, чем какой-либо другой писатель, отвечает на вопрос, кто мы, нынешние, через вопрос: что с нами происходит.» С.Залыгин Цель: Обратиться к важнейшим нравственным проблемам, от решения которых зависит формирование человека и гражданина; побуждение задуматься, так ли мы живём, как следует жить.

Быль Былина рассказывает о том, что было, что происходило на самом деле.

Журнал «Сатирикон». Это удивительное издание! История человечества – от древнейших времён до начала 19 века – рассказана не учёными мужами, черпающими знания из старинных книг, изучающими письмена и манускрипты, а весёлыми и остроумными людьми – писателями-сатириками. Тэффи ТЭФФИ, НАДЕЖДА АЛЕКСАНДРОВНА (наст. фамилия — Лохвицкая, по мужу — Бучинская) (1872-1952), русская писательница. Родилась 9 (21) мая, по другим сведениям — 27 апреля (9 мая) 1872 в С.-Петербурге (по другим сведениям — в Волынской губ.). Дочь профессора криминалистики, издателя журнала "Судебный вестник" А.В.Лохвицкого, сестра поэтессы Мирры (Марии) Лохвицкой ("русская Сафо"). Псевдонимом Тэффи подписаны первые юмористические рассказы и пьеса «Женский вопрос» (1907). Стихотворения, которыми в 1901 дебютировала Лохвицкая, печатались под ее девичьей фамилией.

Овстуг – родовое имение Тютчевых Орловская губерния Брянского уезда Иван Николаевич Тютчев Екатерина Львовна Тютчева (урождённая Толстая)

Цель моего реферата: рассмотреть особенности творчества Пелевина, критические отзывы о нем и познакомить моих ровесников с писателем -современником Виктор Пелевин является писателем-фантастом,но его произведения лежат за пределами как традиционной "научной фантастики", так и экзотического жанра "фэнтези"

Нобелевский лауреат Иосиф Бродский назвал Андрея Платонова (наряду с Прустом, Кафкой, Музилем, Фолкнером и Беккетом) одним из самых замечательных писателей уходящего века. А.И. Солженицын выразил свое восхищение Платоновым гораздо проще, но не менее убедительно: если бы ему пришлось отправиться в дальнее путешествие с одной-единственной книгой, то этой книгой был бы «Котлован». Жизнь его была недолгой и нелегкой, а слава пришла лишь после смерти.

«Я была тогда с моим народом..." Анна Ахматова — целая эпоха в поэзии нашей страны. Она щедро одарила своих современников челове-ческим достоинством, своей свободной и кры-латой поэзией — от пер-вых книг о любви до потрясающего по своей глубине "Реквиема". К. Паустовский. Предсказание Она предвидела трагическую судьбу Николая Гумилева — за несколько дней до его смерти написала страшные строки: Не бывать тебе в живых, Со снегу не встать. Двадцать восемь штыковых, Огнестрельных пять. Горькую обновушку Другу шила я. Любит, любит кровушку Русская земля. А потом горько раскаивалась в своем предвидении:   Я гибель накликала милым, И гибли один за другим. О, горе мне, эти могилы Предсказаны словом моим.  

И.А.Крылов Волк на псарне Волк, ночью, думая залезть в овчарню, Попал на псарню. Поднялся вдруг весь псарный двор. Почуя серого так близко забияку, Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку; Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» И вмиг ворота на запор; В минуту псарня стала адом. Бегут: иной с дубьём, Иной с ружьём. «Огня!» - кричат: «огня!» Пришли с огнём. Мой волк сидит, прижавшись в угол задом. Зубами щёлкая и ощетиня шерсть, Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть; Но, видя то, что тут не перед стадом, И что приходит, наконец, Ему рассчесться за овец, - Пустился мой хитрец в переговоры, И начал так: «Друзья! К чему весь этот шум? Я, ваш старинный сват и кум, Пришёл мириться к вам, совсем не не ради ссоры; Забудем прошлое, уставим общий лад! А я, не только впредь не трону здешних стад, Но сам за них с другими грызться рад, И волчьей клятвой утверждаю, Что я…» – «Послушай-ка, сосед», Тут ловчий перервал в ответ: «Ты сер, а я, приятель, сед, И волчью вашу я давно натуру знаю; А потому обычай мой: С волками иначе не делать мировой, Как снявши шкуру с них долой». И тут же выпустил на Волка гончих стаю.