Чтение – вот лучшее учение! 7 класс

Содержание:
Введение. Актуальность темы
Основная часть:
Теоретическая: материал о пользе чтения
10 фактов о пользе чтения
«Чтение как труд и творчество» Асмус В. Ф.
Анкетирование
Список предлагаемых книг
Анализ результатов
Заключение. Роль умения читать и значимость широкого круга чтения для современного человека
Список используемой литературы, источники
Приложение
Пословицы, поговорки
Афоризмы, высказывания знаменитых людей

Введение. Актуальность темы.
Цель моей работы: исследовать современную проблему чтения, а также круг чтения людей, близких к образованию: педагогов и родителей.
Задачи:
Пропаганда культуры чтения.
Провести анкетирование.
Проанализировать результаты анкетирования.
Создать проект «100 книг нашей школы».
Объект исследования – круг чтения.
Предмет исследования – список книг, обязательных для чтения.
Метод – анкетирование.
Имеет прикладной характер, ожидаемый результат – проект «100 книг нашей школы».
Гипотеза: в век компьютерных технологий люди не читают книг.

Приложение №1. Пословицы и поговорки:
Умен, как поп Семен: книги продал, да карты купил, забился в овин да играет один
Ученому и книги в руки
Читает-летает, да ничего не понимает
Хороша книга, да начетчики плохи
Чтенье - лучшее ученье
Книги читай, а дела не забывай
Книги читать - не в ладушки играть
Книги читать - скуки не знать
Кормчая книга кормит судей
Кто знает аз да буки, тому и книги в руки
Не всякий, кто читает, в чтении силу знает
Не красна книга письмом, а красна умом
Одна книга тысячу людей учит
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает
Книга книгой, да и своим умом двигай
Книга мала, а ума придала
Глядит в книгу, а видит фигу
Букварь не сайка, а раскусишь - сладко
Книга для ума - что тёплый дождь для всходов
Ум без книги, как птица без крыльев
Книга не пряник, а к себе манит
Много прочёл, да мало учёл
Ленивому Мишке всё не до книжки

Приложение№2. Высказывания великих людей о книги чтении:
«Если поищешь в книгах мудрости внимательно, то найдешь большую пользу для души своей». (Нестор-Летописец)
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать». (Д. Дидро)
«Следует читать много, но не многое». (Плиний Младший)
«Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела». (Д. Аддисон)
«Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей». (Н.А.Морозов)

10 Фактов о пользе чтения
1. Чтение делает взгляд острее.
2. Чтение сохраняет ваше физическое здоровье.
3. Чтение положительно влияет на окружающую среду.
4. Чтение научит вас общаться.
5. Чтение помогает приятно проводить свободное время.
6. Чтение дарует спокойствие.
7. Чтение выгодно для вашего кошелька.
8. Чтение помогает сконцентрироваться.
9. Чтение хорошо сказывается на вашей фигуре.
10. Чтение полезно для родителей.

Анализ результатов:

Респонденты отмечают в качестве любимых книг следующие:
С.А.Есенин «Стихи»
М. Булгаков «Мастер и Маргарита» (5 чел.)
А. Афанасьев «Сказки»
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»
В. Каверин « Два капитана» (2 чел.)
Б. Пастернак « Доктор Живаго»
Д. Донцова «Детективы»
Л. Толстой «Анна Каренина» (3 чел.)
Н. Носов « Приключения Незнайки и его друзей»
Э. Асадов «Стихи»
В. Богомолов «Момент истины»
И. Ильф, Е. Петров « 12 стульев» (2 чел.)
А. Толстой « Пётр I»
К. Маккалоу «Поющие в терновнике» (2 чел.)
М. Митчел «Унесённые ветром»
Исторические романы
Р. Желязног «Хроники Амбера»
Д Дефо «Робинзон Крузо»
А. Грин « Алые паруса»
Ромен Роллан «Собрание сочинений»
Сомерсет Моэм «Собрание сочинений»
Х Мураками «Страна чудес без тормозов и Конец Света»
Ф. Достоевский «Преступление и наказание»
Л. Толстой «Война и мир»

Наиболее читаемые книги(70% и более):
Ганс Христиан Андерсен – Сказки – 38(90%)
Николай Носов - Приключения Незнайки и его Друзей – 37(88%)
Александр Пушкин - Сказка о рыбаке и рыбке – 37(88%)
Александр Пушкин - Евгений Онегин - 36 (85%)
Николай Гоголь – Ревизор – 36(85%)
Федор Достоевский - Преступление и наказание – 35(83%)
Александр Грибоедов - Горе от ума – 35(83%)
Николай Гоголь - Мёртвые души – 35(83%)
Лев Толстой - Война и мир – 33(78%)
Антон Чехов – Рассказы – 33(78%)
Николай Гоголь - Вечера на хуторе близ Диканьки -33(78%)
Иван Тургенев - Отцы и дети – 33(78%)
Марк Твен - Приключения Тома Сойера– 33(78%)
Михаил Булгаков - Мастер и Маргарита – 32 (76 %)
Михаил Булгаков - Собачье сердце - 32 (76%)
Михаил Лермонтов - Герой нашего времени - 31 (73%)
Астрид Линдгрен - Малыш и Карлсон, которыйживёт на крыше – 31 (73%)
Александр Волков - Волшебник Изумрудного Города – 31(73%)
Александр Пушкин - Капитанская дочка – 30(71%)
Алан Александр Милн - Винни-Пух – 30(71%)

Плохо читаемые книги (менее 20% )
Эрих Мария Ремарк-Три товарища – 8(19%)
Джером Д. Сэлинджер - Над пропастью во ржи -8(19%)
Эрих Мария Ремарк - Жизнь взаймы – 7(16%)
Аркадий и Борис Стругацкие - Трудно быть богом -6(14%)
Аркадий и Борис Стругацкие - Пикник на обочине – 6(14%)
Джейн Остин - Гордость и предубеждение – 6(14%)
Эмили Бронте - Грозовой перевал – 6(14%)
Аркадий и Борис Стругацкие – Понедельник начинается в субботу – 6(14%)
Патрик Зюскинд - Парфюмер. История одного убийцы – 5 (11%)
Герман Гессе - Степной волк – 5(11%)
Станислав Лем-Солярис-5 (11%)
Герман Гессе - Игра в бисер - 5 (11%)
Габриэль Гарсиа Маркес - Сто лет одиночества – 4(9%)
Эрих Мария Ремарк - На западном фронте без перемен – 4(9%)
Эрих Мария Ремарк - Триумфальная арка – 3 (7%)
Фрэнсис Скотт Фицджеральд - Великий Гэтсби – 3(7%)
ДэниелКиз - Цветы для Элджернона– 2(4%)
Джордж Оруэлл -1984 – 2(4%)

Книги, которые предложили респонденты:
Ромен Роллан « Собрание сочинений»
Сомерсет Моэм « Собрание сочинений»
Агата Кристи. Серия книг
В. Высоцкий «Чёрная свеча»
В. Шукшин «Рассказы»
В. Шукшин «Я пришёл вам дать волю»
А. Солженицын «Архипелаг Гулаг»
А. Приставкина «Ночевала тучка»
А. Афанасьев «Сборник сказок»
С. Есенин «Стихи» (2 чел.)
В. Маяковский «Стихи»
Шарль Перро «Сказки»
А.С. Пушкин «Сказки»
П. Бажов «Хозяйка медной горы»
Г. Марков «Судьба»
Г. Марков «Строговы»
Г. Марков «Соль земли»
А. Фадеев «Молодая гвардия» (2 чел.)
Н. Островский «Как закалялась сталь»
Н. Черкасов «Хмель»
Д.И. Фонвизин «Недоросль»
М. Горький «Мать»
М. Семёнова «Волкодав»
Е. Гришковец «Рассказы»
Д. Х. Чейз «Детективы»
В. Распутин « Рассказы и повести»
В. Шукшин «Рассказы» (2 чел.), «Любавины»
В. Пелевин «Чапаев и Пустота»
А.Н. Островский «Бесприданница»
М. Рид «Всадник без головы»
П. Коэльо «Алхимик»
А. Свияш « От Золушки до принцессы. 90 шагов к счастливой жизни»

Заключение. Роль умения читать и значимость широкого круга чтения для современного человека.
Решая поставленные задачи, мы подготовили подборку материала, пропагандирующего чтение. Этот материал планируется оформить в специальном выпуске школьной компьютерной литературной газеты «МИРы», а также он будет рекомендован учителям в качестве дидактического материала.
Работая над исследованием, мы пришли к выводу о том, что проблема чтения актуальна во все времена, а особенно сегодня, когда Российские школьники читают меньше, чем в Албании и Перу, и Россию уже давно не называют «самой читающей страной в мире». Хуже того: в ближайшем будущем – отмечают специалисты - интерес к книге будет только падать, поскольку подрастающее поколение особой любви к чтению не питает. Об этом свидетельствуют и данные Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), полученные в ходе специального исследования. ОЭСР изучила уровень интереса к чтению среди 15-летних подростков в 65 странах. Они учитывали чтение художественной и нехудожественной литературы вне школы, а также газет и журналов. Оказалось, что подростки в Албании, Китае, Казахстане и Таиланде читают значительно больше различной литературы, чем их российские сверстники. В странах, оставивших Россию позади, — более 90% регулярно читающих подростков. Близкие результаты выявились у Индонезии (88%) и Перу (86%). Россия (72%) по количеству читающих подростков уступает Франции, Австралии и Италии, но обгоняет Японию и США.

Целью своей работы мы ставили исследование круга чтения людей, близких к образованию, педагогов и родителей. Результаты анкетирования показали, что в век компьютерных технологий интерес к литературе не утрачен. Больше известны книги школьной программы (это оправдано уровнем образования респондентов), однако то, что круг «любимых» книг не ограничен предложенной сотней, свидетельствует об интересе к чтению и определённых предпочтениях опрошенных.
Полученные результаты позволяют назвать получившийся проект «100 книг нашей школы».
В опросе принимали участие родители и педагоги, то есть люди определённой возрастной категории, у которой сложилось своё отношение к компьютеру. Они не используют Интернет-библиотеки или электронные книги для того, чтобы расширять свой кругозор.
Для полноты исследования нам нужно расширить круг анкетируемых и охватить категорию учащихся (поколение, наиболее зависимое от компьютерных технологий).