Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Часто в недокументальных фильмах горилла предстает перед нами в образе грозного животного, с воинствующим ревом бьющего себя по груди и готового наброситься в любой момент. На самом деле эти крупные обезьяны очень вполне миролюбивы и не конфликтны. При правильном поведении к ним можно приблизиться на расстояние до 3-4 метров. Ученый мир выделяет 2 вида горилл, причем у каждого из них имеется еще по два подвида. Это: западная горилла (Gorilla gorilla) и восточная горилла (Gorilla beringei). Все они обитают в африканских тропических лесах, расположенных в западной и центральной частях континента.

Цель: углубить знания о классе Насекомых. Черты класса Насекомых: Характерные насечки на брюшке. 3 пары ног, тело разделено на голову, грудь, брюшко. Хитиновый покров. Освоили все среды жизни. Самый многочисленный класс – 1, 5 млн.видов. Отряды Насекомых: *Клопы или Полужесткокрылые; *Бабочки или Чешуекрылые; *Равнокрылые; *Двукрылые; *Блохи; *Перепончатокрылые. *Таракановые; *Прямокрылые; *Уховёртки; *Подёнки; *Стрекозы; *Вши; *Жуки или Жесткокрылые; Знакомство. Историческая справка. Хотя интерес к насекомым зародился в глубокой древности и первые упоминания о них встречаются в папирусах трёхтысячелетней давности, но наука о насекомых – энтомология – стала развиваться относительно недавно. Первым попытался описать развитие насекомых греческий учёный Аристотель. Слово «энтомология» происходит от греческих слов «ЭНТОМОН» - насекомое и «ЛОГОС» - наука, то есть наука о насекомых. Началом научного изучения насекомых считается 17 век, когда исследования по анатомии и метаморфозу (превращению) насекомых проводили итальянский учёный М. Мальпиги и голландец Я. Сваммердам. Представление групп.

Голова Отделы тела насекомого Грудь Брюшко Отделы тела насекомого голова грудь брюшко крылья ноги

Начало прорастания 1 – 2 градуса. Оптимально для прорастания 20 – 22 градуса. Выдерживает заморозки до 7 – 8 градусов. Для зародыша опасны заморозки 1,5 – 3 градусов. Высокие температуры (40 градусов и выше) переносит лучше, чем пшеница и овес. Требования к температуре Среди хлебов 1-ой группы яровой ячмень наиболее засухоустойчивый. Его жароустойчивость объясняется: Скороспелостью; Способностью использовать питательные вещества в ранние фазы роста. Требования к влаге

Задачи экскурсии Продолжить формирование понятий о взаимосвязи растений и окружающей среды Раскрыть необходимость приспособлений растений к разным сезонам года Выработать у школьников потребность обогащать свою духовную сферу Оборудование Блокноты с заданиями Лупы ручные Рулетки Папка для растений Линейки Копалка Фотоаппарат

Размножение цветковых растений при помощи побегов Размножение надземными частями растения Листовыми черенками (бегония, сенполия, сансевьера)

Цель урока: Изучить сущность хромосомного определения пола и механизм наследования генов, сцепленных с полом. Анализирующее скрещивание 1-й случай Р АА аа Г А а F Аа Расщепления нет 2- случай Р Аа аа Г А а а F Аа : аа Расщепление 1:1

Почему у нас растут ногти и волосы, а у ящерицы отрастает новый хвост? Проверка домашнего задания. Какие утверждения верны: Все органические вещества хорошо растворяются в воде Жиры – источник энергии и воды Химические элементы в клетке совсем другие, чем в неживой природе Железо накапливается в яблоках, а йод в морской капусте. Одни и те же химические элементы входят в состав живой и неживой природы, что свидетельствует об их единстве. Самое распространённое неорганическое вещество - вода Чем активнее работает орган, тем меньше в его клетках воды Гемоглобин – это белок нашей крови, придающей ей красный цвет Чтобы быть здоровым, человек должен в сутки получать с едой около 700 г белка. Углеводы нужны только растениям. Нуклеиновые кислоты нужны для хранения и передачи наследственных признаков. В состав клетки входят органические и неорганические вещества.

Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина Ч.Дарвин (1809 -1882) Все виды живых существ, населяющих Землю, никогда и никем не были созданы. Возникнув естественным путем, виды медленно и постепенно преобразовывались и совершенствовались в соответствии с окружающими условиями. Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина Ч.Дарвин (1809 -1882) Факторами создания сортов и пород являются наследственная изменчивость и искусственный отбор.

Загальна характеристика Сойка - птах родини воронових, відіграє роль "поліцейського лісів“, так як вона завжди на сторожі, і своїм скрипучим голосом подає знак лісовим мешканцям про появу людини набагато раніше, чим людина її помітить. Також сойка має здатність переймати звуки інших птахів. По землі сойка пересувається невпевненими стрибками, тому внизу довго не затримується. Загальна характеристика Довжина тіла сойок близько 34 см, маса тіла 147 - 196 г. В природі цей птах уникає відкритих місць, більше полюбляє перельоти з крони на крону.

Тема урока: СКЕЛЕТ ЧЕЛОВЕКА ОСЕВОЙ СКЕЛЕТ Задачи: сформировать представление о строении опорно-двигательной системы человека; выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью, путем сравнения скелетов человека и других млекопитающих; показать связь между строением и функциями опорно-двигательной системы. Из перечня веществ (1-10) выберите правильные ответы на вопросы (А-М). Ответ зашифруйте: Буква – Цифра. 1. Минеральные вещества 6. Кость без полости 2.Органические вещества 7. Трубчатое строение 3. Вода 8. Гипофиз 4. Губчатое строение 9. Красный костный мозг 5.Надкостница 10. Соединительная ткань А. Придают кости упругость Ж. Особенности строения плоских костей Б. Придают кости твердость З. Растворяются в кислоте В. Придает кости легкость И. Сгорают в огне Г. Придают кости прочность К. Пространство в губчатом веществе и упругость заполнено.. Д. Растущий слой кости Л. Образуется гормон роста в .. Е. Особенности строения М. Типы костей по строению длинных костей

Австралийские просторы Хотя и Австралия и самый маленький материк в мире, но фауна ее наверно самая необычная. Это поистине край чудес. Тут растут огромные деревья, под ногами снуют ящерицы, а в степи тебя может сбить с ног кенгуру.

Замените подчеркнутые слова терминами 1. Половые клетки-… 2.Женская половая клетка-… 3.Неподвижные половые мужские клетки-… 4. Подвижные половые мужские клетки-… 5.Процесс слияния женских и мужских половых клеток-… 6.Оплодотворенная яйцеклетка с диплоидным набором хромосом, из которой развивается зародыш-… 7.Процесс воспроизведения организмами себе подобных-… 8.Форма размножения, в котором участвуют две родительские особи-… 9. Форма размножения, которая происходит без участия половых клеток-… 10.Индивидуальное развитие многоклеточного организма-… 11. Структуры клетки, содержащие генетическую информацию-… 12. Деление клеток, в результате которого в ядре оказывается вдвое меньше хромосом-… 13.Процесс образования мужских половых клеток-… 14. Процесс развития женских половых клеток Типы размножения

Человек должен все решать сам, «должен управлять своей волей» и никого не имеет права винить в том, что случилось с ним Сегодня в нашей школе особый день под названием « Мы выбираем жизнь!»

Тип проекта Учебные предметы: биология, экология. Участники проекта: учащиеся 10 класса Принципы исследовательской деятельности: Системность Научность Социальная значимость (востребованность) Мониторинг (непрерывность слежения) Исследовательский Цели исследовательской работы: Расширить и углубить знания о природе вирусов; Воспитать ответственное отношение к своему здоровью; Сформировать навыки защиты от вирусных заболеваний; Привлечь внимание общества к всемирно глобальным проблемам заболеваемости всего человечества (СПИД, ГРИПП), так как последствия этого приводят к гибели людей Дидактические цели: развитие умений увидеть проблему и наметить пути её решения; Развитие критического мышления; Развитие активной жизненной позиции;

Семя — высокоспециализированный орган полового размножения, расселения и переживания неблагоприятных условий жизни у семенных растений, развивающийся обычно после оплодотворения из семязачатка. Состав семян: Семена характеризуются определенным химическим составом. Все вещества семени можно разделить на две группы: неорганические и органические. Неорганические вещества семян представлены водой и минеральными веществами. Даже самые сухие на вид семена содержат от 7 до 12% воды. В этом можно убедиться, нагревая семена в пробирке. При этом на стенках пробирки будут образовываться капли воды. Характеристика семян При сжигании семян остается зола, представляющая собой смесь различных минеральных солей. Семена всех растений содержат органические вещества — белки, жиры и углеводы. Однако их процентное содержание в семенах различных растений не одинаково. В семенах одних растений накапливается большое количество крахмала (у пшеницы 66%, у ржи — 67%); в других — жиры (у льна до 48%, у клещевины до 70%); в третьих — белки (у гороха — 22-34%, у сои — 34-45%). В любом случае, в большем или меньшем количестве в семенах содержатся все органические вещества. Характеристика семян

Какие вещества поступают в кровь из кишечника? Вода. Питательные вещества. Вредные вещества и микробы, которые находятся в пищи. Печень удаляет из крови часть ядовитых веществ и микробы. Как изменяется состав крови, прошедшей после кишечника через печень? Необходимы органы, которые очищают кровь от накапливающихся в ней ненужных организму веществ и избытка воды.

Корненожки, радиолярии, солнечники, споровики Многообразие животных. Простейшие Цель урока: Изучить простейших – обитателей различных водоемов

Задачи: Выявить общие признаки Хордовых животных Объяснить, почему Черепные или Позвоночные освоили все среды жизни и распространены по всему земному шару 50 тысяч видов Хордовых

Цель урока: Сформировать у учащихся знания анатомо-физиологических особенностей мочевыделительной системы и гигиенические представления о причинах заболевания мочевыделительной системы. Оборудование: ДЛЯ УРОКА Таблица «Строение мочевыделительной системы»; Самодельные таблицы «Состав крови», «Состав плазмы, первичная моча, вторичная моча»; Бланки «Анализ мочи».

Цели: 1. расширить знания учащихся о возможных заболеваниях и нарушениях органов дыхания, их причинах и профилактических мерах; гигиенических требованиях к окружающей среде; правилах дыхания. 2. формировать умения: разъяснить необходимость проветривания в жилых помещениях; обосновывать вредное воздействие курения. Тип урока комбинированный

Учебные вопросы: 1.Какие продукты полезно есть? 2. Как правильно есть? 3. Что полезно есть на завтрак? 4.Что нужно есть на обед? 5.Что нужно есть на ужин? 6.Какой вкус бывает у продуктов? 7.Какие продукты нужно есть каждый день? в о т ч т о м ы у з н а л и !

_______ ____________ _____________ Преобразование 1-х Видов животных, в другие. В ходе эволюции. Чарльз Дарвин. Животных ровно столько, сколько создано богом. Эволюционное представление и развитие жизни на земле Это догадки без доказательств. С точки зрения религии, Всё создал бог. Современная теория эволюции опирается на учения Дарвина, постоянно обогащается данными генетики, цитологии, молекулярной биологии, экологии. Жан Батист Ламарк. Нет материалистического объяснения. Создание первого эволюционного учения. «Философия зоологии» Основная сила приводящая в движение весь эволюционный процесс, - внутренне присущее организмам стремление к совершенству, изначально заложенное в живую материю творцом. сопоставив ей (1744 – 1829) – французский естествоиспытатель, зоолог, ботаник, палеонтолог, эволюционист. Предложил термин «биология». Впервые разделил животных на позвоночных и беспозвоночных, создал целостное эволюционное учение, был убеждён в наследовании приобретённых признаков.

Класс саркодовых состоит из трех подклассов, весьма неравноценных по количеству относящихся к ним видов: 1. Корненожки— около 2 тыс. видов; 2. Солнечники —всего несколько десятков видов; 3. Лучевики— 7—8 тыс. видов. Класс саркодовые, или Ложноножки Фораминиферы Представители класса Саркодовые . включает в себя саркодовых, преимущественно морских, имеющих раковину с одним или несколькими отверстиями – устьями, через которые наружу выходят тонкие длинные нитевидные отростки цитоплазмы – псевдоподии. Основными функциями псевдоподий являются передвижение и сбор пищи (диатомовых водорослей, бактерий), также они принимают участие в газообмене и иногда в построении раковины.