Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Синквеин Человек пришёл в мир для безмерной свободы, творчества и счастья. А.И.Куприн Реальная основа сюжета создания произведения. «в послеобеденное время заходили к нам на дачу бродячие артисты – старик с шарманкой, лет тринадцати мальчик Серёжа, акробат, и с ними дрессированный белый пудель. Как только раздавались звуки шарманки, к нашей даче стягивались зрители – турки-строители, работавшие на соседней даче, няньки с детьми с других дач и просто случайные прохожие. После представления старик получал деньги и Александр Иванович звал их обедать на террасу около кухни. Но они брали миски с едой и располагались под деревьями на берегу Селигирки. Старик был неразговорчив и старался о себе говорить как можно меньше. Зато Серёжа охотно делился своими планами. В длинных путешествиях по Крыму доходили они до Одессы. Там удалось Серёже однажды побывать в цирке, и с тех пор мечтает он стать настоящим акробатом. Рассказывал он Александру Ивановичу и о том, как однажды богатая барыня непременно требовала, чтобы ей продали пуделя, который очень понравился её мальчику. «Дедушка отказался отдать собаку. Барыня обозлилась на нас. Мы боялись, что она донесёт в полицию, да ещё скажет, что мы что-нибудь у неё украли, - рассказывал мальчик - поэтому мы скорее ушли из города»

Владимир Григорьевич Сутеев Владимир Григорьевич Сутеев, детский писатель, художник, родился он в Москве, в семье врача 5 июля 1903 года. Отец Владимира Григорьевича был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. Владимир Сутеев как художник-иллюстратор иллюстрировал книги для детей.

Цель Проследить развитие одной из важнейших мыслей романа на примере анализа описаний семейств Ростовых, Болконских, Курагиных. Показать различие в отношении Л.Толстого к этим семьям, в воплощении его идеала семьи в образах любимых героев. Семья Ростовых Насыщенная, общительная жизнь. Открытость и хлебосольство. Эмоциональный, полный искренних чувств образ жизни – «ум сердца». Артистичные натуры. Тесная связь с народом, с русскими традициями.

Биография Настоящие имя-Марк Александрович Ландау. Родился 26 октября 1886 года в Киеве. Свою известность получил благодаря историческим романам, охватывающим события двух веков русской и европейской истории. Он одновременно закончил два факультета Киевского университета: правовой и физико-математический. биография Первая его книга «Толстой и Роллан» была написана в 1915.В ней утверждалось значение романа Толстого «Война и мир». Это произведение было опубликовано в печати и вызвало там сочуственный отклик. К сожалению, была опубликована лишь первая часть, вторая часть погибла во время Гражданской войны.

Цель: выявление особенностей дразнилок и определение их роли в жизни человека. Задачи: исследовать причины возникновения дразнилок и поддевок; провести классификацию дразнилок; провести исследование в гимназии и районе Кайеркан и выяснить, какие дразнилки популярны сегодня; обработать, обобщить и систематизировать накопленный материал. Объект исследования: русский детский фольклор Предмет исследования: дразнилки, поддевки Гипотеза исследования: дразнилки, поддевки выполняют воспитательную функцию, помогают ребёнку отстоять себя в форме словесной защиты, тренируют эмоциональную устойчивость и самообладание.

…так кто ж ты, наконец? - Я – часть твоей силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо Гёте. Фауст Содержание Краткая биография М. А. Булгакова. История создания. Темные силы: Коровьев – Фагот; Азазелло; Бегемот; Воланд. 4. Светлые силы: - Иешуа Га-Ноцри; - другие герои герои. 5. Вывод. Свет и тьма: Иешуа и Воланд. 6. Список литературы. 7. Тест. 8. Аннотации рекомендуемой литературы. 9. Буклет.

Джеймс (1918, Австралия) - английский писатель и общественный деятель, журналист, военный корреспондент, побывавший на многих фронтах 2-й мировой войны 1939-45гг. Английский писатель Джеймс Олдридж приобрел широкую известность не только в своей стране, но и за ее пределами. «В моих книгах главная тема всегда одна и та же — выбор, — писал Олдридж. — Выбор пути, выбор действия, выбор мировоззрения». Именно этой темы автор придерживается на протяжении всего своего творческого пути, осмысливая ее на различных уровнях. Часто в его произведениях рассматривается проблема взаимопонимания между людьми.

Содержание: «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» «Давно, усталый раб, замыслил я побег…» «Жил на свете рыцарь бедный…» «Поэт в России больше чем поэт…» «Он первый подошел к барьеру» «Когда уже не изменить судьбу, Когда свинец в боку…» «И славен буду я…» «…Тогда лишь понял свет, Кем был для родины поэт!» Заключение. Используемая литература. «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» В конце 1833 года Пушкину было «пожаловано» придворное звание камер-юнкера, которое обычно давалось совсем молодым людям. Пушкин прекрасно понимал унизительный смысл этого императорского жеста: царь хотел, чтобы жена поэта могла появляться на придворных балах в Аничковом дворце. Поэт был взбешен царской «милостью». Последние годы жизни Пушкина – это годы напряженной работы и высоких замыслов, но они были омрачены материальными трудностями и сложными отношениями с царем.

Изгнание первое – из дома (добровольное) Родился Л.Андреев в городе Орле 9 (21 августа) 1871 года, там же закончил гимназию и сбежал…из провинциального Орла в столицу от «пошлых лиц», «бессмысленных глаз», «убийственно скучных разговоров», от «деревянных людей» и их «деревянных мыслей и чувств». Изгнание второе – из России ХХ век. Россия. Мировой пожар Андреев ждал революцию…Но когда она началась, он в полном смятении покидает Петроград «Был большой дом – Россия с ее могучей опорой, силой и простором. И все пропало.» Л.Андрееев

На дворе - трава, На траве - дрова.

Путешествие в сказку «Снежная королева» «Снежная королева» сказка народная или авторская? Авторская

Очерк – прозаический документальный жанр. Очерк чаще всего посвящается современной автору жизни, фактам, людям. В то же время очерк сохраняет особенности образного отражения жизни и в этом смысле очерк приближается к рассказу. Проблемы смысла жизни и назначения человека в очерке В.Г. Короленко «Парадокс»

Александр Сергеевич Пушкин 1799-1837 Лев Николаевич Толстой 1828-1910

Цель нашей работы- обобщить собранные за последний год материалы, составить наиболее полный портрет мордовского писателя Мартынов Александра Константиновича. Становление поэта и писателя 9 февраля 1913 года в семье крестьянина появился на свет будущий мордовский поэт и писатель Мартынов Александр Константинович. Родина писателя- село Синенькие Петровского района Саратовской области, где в дружбе и согласии живут представители двух народов- русские и мордва. Их тесное общение и уважительное общение к друг другу и зародило у будущего литератора чувство толерантности и патриотизма.

Цель работы: рассмотреть тему «молодой герой» в современной литературе. Методы: анализ художественных произведений; сравнительный анализ; опрос; систематизация и обобщение накопленного материала Задачи работы: проанализировать рассказы: «Глюк» Л.Петрушевской, «Женский разговор» В.Распутина, «Нежный возраст» А.Геласимова; выявить основные черты «молодого героя» нашего времени; сравнить взгляд ровесников на «молодого героя» со взглядом современных писателей. Гипотеза: на характер «молодого героя» влияет эпоха.

Цель: Познакомиться с историческими жанрами в литературных произведениях и на примере поэмы «А зори здесь тихие…» показать их значимость для нынешнего поколения. Жанры Народные предания. Былина и песня. Летописные сказания. Агиографический жанр. Историческая проза.

«ГЛУБОКОЕ ПРОНИКНОВЕНИЕ В КУЛЬТУРУ ПРОШЛОГО И КУЛЬТУРЫ ДРУГИХ НАРОДОВ СБЛИЖАЕТ ВРЕМЕНА И СТРАНЫ». Д. С. ЛИХАЧЁВ Что такое миф? Миф, согласно толковому словарю, произошел от греческого «слово», «сказание, предание» и имеет в современном языке два значения: Предание, передающее представления древних народов о происхождении мира и явлений природы, о богах и легендарных героях. Вымысел, выдумка, нечто фантастическое, нереальное, неправдоподобное. (Это значение появилось гораздо позднее).

Литературное чтение И История Пермского края (3 – 4 классы) Тема: «Пермские писатели». Этот урок можно сделать вводным по теме «Пермские писатели», а далее может последовать серия уроков о пермских писателях. Может быть в дальнейшем кто – то из учащихся захочет выполнять исследовательскую работу о каком – нибудь писателе нашего края. Это будет очень хорошо! Целью этой презентации будет являться знакомство младших школьников с чрезвычайно богатой и многокрасочной картиной литературы, которую можно назвать «литературой Прикамья» по месту создания и бытования, по месту рождения или жизни тех, кто ее творил. Познакомить с произведениями писателей Пермского края (о которых забывают), воспитывать уважение к культуре народов многонациональной России. Великолепны краски, глубоки мысли поэзии народов, история и жизнь которых тесно связаны с Камой. Я хочу рассказать вам о некоторых из этих писателях.

Проблема одинокой старости Проблема материнской любви Проблема взаимоотношений между детьми и родителями Проблема милосердия

Николай Алексеевич Некрасов 1821 - 1877 «Я лиру посвятил народу своему…» Имение Грешнево В 1824 году семья Некрасовых переехала в Грешнево, где и прошло детство будущего поэта. Детские годы оставили глубокий след в сознании Некрасова. Здесь он впервые столкнулся с разными сторонами жизни народа, здесь был свидетелем жестоких проявлений крепостничества: бедности, насилия, произвола, унижения человеческого достоинства.

Пока живешь - не чувствуешь жизни. И.А.Бунин Родился 22 (10 по старому стилю) октября в Воронеже в дворянской семье. Детские годы прошли в родовом имении на хуторе Бутырки Орловской губернии, среди "моря хлебов, трав, цветов", под присмотром учителя и воспитателя, "престранного человека", увлёкшего своего ученика живописью.

Ассоциации КОМЕДИЯ Тема: Положительный герой комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»

Цель работы – изучить имя прилагательное в английском и русском языках с помощью методической литературы и путём собственного исследования. Задачи: - изучить общие сведения об имени прилагательном в английском и русском языках; - изучить употребление степеней сравнения прилагательных в английском и русском языках; - проанализировать роль английских прилагательных в литературном тексте на английском языке; - проанализировать роль русских прилагательных на примере стихотворения; - провести анкетирование среди учащихся шестых классов Гимназии №2 для определения уровня знаний английских и русских прилагательных. 1. Прилагательные в английском языке не изменяются по числам, родам и падежам. 2. Прилагательные в русском языке изменяются по числам, родам и падежам. One red rose. Three red roses. A nice girl. A nice boy. My little sister. For my little sister. Одна красная роза. Три красные розы. Красивая девочка. Красивый мальчик. Моя младшая сестра, Для моей младшей сестры.