Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

"Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком" Ф.М. Достоевский Нравственным образом и идеалом для Достоевского была личность Христа, в которой воплотились черты высшего и полного развития человека. Ф.М. был убежден в целительности веры как огромной энергии, заключенной в любом человеке.

Дом А. С. Пушкина в Михайловском В 1824 году, по решению императора Александра I, Пушкин приезжает в село Михайловское Новоржевского уезда Псковской губернии, в родовое имение своих родителей. Он поступает под надзор своего отца Сергея Львовича, а также настоятеля Святогорского Успенского монастыря. Причиной ссылки послужили неблагонамеренные стихи молодого поэта. Жизнь в Михайловском Здесь он, в основном, занимается творчеством: изучает литературу, пишет прекрасные произведения и стихи. В Михайловском произошла крупная размолвка с отцом, последствие которой Пушкины удалились в Петербург, оставив сына и брата в глухом одиночестве. Поэта постоянно одолевает тоска. Справится с ней помогают соседи, в том числе обитательницы села Троегорского, а также переписка и редкие приезды друзей.

Основополагающий вопрос: «Неужели Сонечка Колошина?» Проблемные вопросы Связаны ли жизнь и творчество Л.Н. Толстого с киржачским краем? Является ли Софья Павловна Колошина прототипом героини трилогии Л.Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность» Сонечки Валахиной? Действительно ли детское чувство к С. Колошиной писатель пронес через всю жизнь?

Родился в г. Таганроге 17 (29)января 1860г., умер 2 (15)июля 1904 г. в г. Баденвейлер (Южная Германия). Похоронен на Новодевичьем кладбище в Москве. Отец - Павел Егорович Чехов (1825 - 1898 г.г.). Мать - Евгения Яковлевна Чехова (урождённая Морозова) (1835 - 1919 г.г.) Мария - художница-пейзажистка (1863 - 1957 г.г.). Все дети Чеховых были исключительно одарёнными, высокообразованными людьми. Отец - Павел Егорович Чехов был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Отец Павел Егорович Чехов

«Снежок порхает, кружится» Какие произведения вы знаете о зиме?

Поэт ранен любовью навсегда - любовью к своему краю… Г. Подольская Ах! Астрахань, «на чьем челе Коран завета», «где смотрит Африкой Россия», «где дышит в башнях Ассирия», стоящая, как «морской Египет в святых дубравах Прометея»   В. Хлебников  

Одно из впечатлений, составляющих исходный жизненный «фонд» его поэзии, — «и зима, огромная, просторная, нестерпимо блистающая на снежных пустынях полей, развертывала передо мной свои диковинные картины...». А рядом другое: «...человеческая жизнь вокруг была такая скудная! Особенно бедствовали марийцы — исконные жители этого края. Нищета, голод, трахома сживали их со свету...» В третьем классе сельской школы он уже «издавал» свой рукописный журнал и помещал там собственные стихи. С 1913 года по 1920-й учился в реальном училище в селе Сернур, вблизи маленького провинциального города Уржума, Вятской губернии, увлекался историей, химией, рисованием...

Там на неведомых дорожках… Люди любят ставить памятники: героям и полководцам, писателям и композиторам, животным (за их преданность). Но есть памятники и тем, кто никогда не жил на свете. Все они были рождены сначала писательской фантазией, а потом фантазией скульпторов. Это памятники персонажам и героям литературных произведений. Предлагаю Вашему вниманию викторину – обзор увековеченных в металле или камне персонажей любимых книг. О книге известного испанского писателя говорят, что она является одной из наиболее популярных книг мировой литературы(занимает второе место после Библии по объему общемирового тиража). А персонажа из этой книге характеризуют как: «рыцарь печального образа со своим верным оруженосцем».

Цели: 1)создать условия для раскрытия проблематики рассказа и уроков, которые он преподносит; развития умения сжато излагать повествовательный текст с элементами рассуждения и творческого анализа; 2)создать условия для развития навыков анализа и синтеза путем создания проектов; 3)способствовать развитию наблюдательности, воспитанию отзывчивости, сопереживания, доброты Предварительная работа - работа в группах: 1)создать нравственный словарь произведения (на основе нравственных слов-понятий из рассказа), 2)подготовить выставку рисунков на тему «Добро и жестокость в жизни», 3) и 4) работа над эпистолярным проектом (написать письмо от имени Лидии Михайловны главному герою, письмо от имени главного героя учительнице) Эпиграф: Я написал этот рассказ в надежде, что данные мне в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого человека. В.Распутин

Мне нужно действовать, я каждый день Бессмертным сделать бы желал, как тень Великого героя, и понять Я не могу, что значит отдыхать. Всегда кипит и зреет что-нибудь В моем уме… М. Ю. Лермонтов. «1831-го июня 11 дня» М.Ю. Лермонтов родился в 1814 г. в Москве.

Лирическая вершина 1.Бурная река («переправа по камням»). Прочитайте наизусть стихотворение «Парус» коллективно: каждая пара по очереди читает по строчке стихотворения.

Врубель Михаил Александрович (1856 – 1910) Жемчужина. 1904 Венеция. 1893 Пан. 1989 Демон. 1890

В рассказах (сборник «Сельские жители», 1963, «Там, вдали», 1968, «Характеры», 1973), романе «Любавины» (ч. 1—2, 1965—87) и фильмах («Живет такой парень», 1964, «Печки-лавочки», 1972, «Калина красная», 1974) — многообразие современных социально-психологических типов, образы «странных» людей из народа, несущих в себе нравственную чистоту и требовательность к жизни. Главные роли в собственных и некоторых других фильмах в т. ч. «У озера» (1970; Государственная премия СССР, 1971), «Печки-лавочки» (1972), «Калина красная» (1974). Ленинская премия (1976, посмертно)

Цель: осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой, нравственной. Анкетирование до изучения произведения на уроке - Какое впечатление произвело произведение, что в нём особенно запомнилось, почему? Какие проблемы в нём ставит автор? Какие проблемы, по-твоему, надо обсудить в классе? Возникли ли у тебя сокровенные мысли и хочешь ли ты поделиться ими с товарищами?

Колобок Жил-был старик со старухою. Просит старик: - Испеки, старуха, колобок. - Из чего печь-то? Муки нету. - Э-эх , старуха! По коробу поскреби, по сусеку помети; авось муки и наберется. Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела, и набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко постудить. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается… Какое равенство называется уравнением? Какое число называется корнем уравнения? Что значит “решить уравнение»? Сколько корней может иметь уравнение? Как проверить, верно ли решено уравнение? Как найти неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое, множитель, делимое, делитель? «Некогда мне, сказочник, ерундой заниматься, побегу я в гости к Винни Пуху, у него скоро день рождения. Пока-а-а-а! Колобок, прежде чем отправиться в путь, тебе необходимо научиться решать уравнения. Ответь-ка на вопросы:

КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ Вячеслав Иванович Иванов- поэт, переводчик, критик, литературовед. Родился в Москве. Стихи начал писать рано: уже стихотворение 1882 г. «Ясность» свидетельствует о зрелости шестнадцатилетнего поэта. Первые журнальные публикации Вячеслава Иванова относятся к 1898-1899 гг. В 1903 г. состоялось знакомство с В.Брюсовым и присоединение Иванова к русским символистам. «БАШНЯ» ИВАНОВА Выступая в роли теоретика литературы, Иванов требует для поэзии особого языка, возможно менее похожего на обыденную речь. Первая книга его стихов «Кормчие звезды»(1903) отличается медлительностью, неторопливостью, усложненностью. Квартира Иванова, получившая из-за своеобразной архитектуры дома название «Башня», становится в 1905-1907 гг. местом сборов-мистерий поэтов, символом отрешенности от повседневневности.

Он был прежде всего талантливым реалистом-бытовиком, с тягой к цельным, простым и сильным натурам, а кроме того - романтиком в изображении чистого, целомудренного чувства. О «Гранатовом браслете» «…ничего целомудреннее я еще не писал …» А.И.Куприн Куприн плакал над рукописью «Гранатовый браслет», плакал скупыми, облегчающими слезами. Почему? И. Репин. Заседание Государственного Совета. 1903 Репин нашел на полотне место и для Любимова – он у колонны в камергерском мундире. В рассказе Куприна это князь Василий Львович.

Вот он сверкает вдали и темною полосою отделился от горизонта. Он веял холодными волнами и расстилался ближе, ближе, и, наконец, свое и шумел, как море, разлившись о воле; где брошенные в середину острова вытесняли его еще далее из берегов и волны его стлались по самой земле, не встречая ни утесов, ни возвышений. ДНЕПР

Речевая разминка Дыхательная гимнастика: а) звукоподражание Шум леса- Ш-ш-ш Полёт пчелы- З-з-з Полёт жука- Ж-ж-ж Накачивание воздуха- Ф-ф-ф Сдутие мяча_ С-с-с б) вдох носом, выдох через рот; вдох, задержка дыхания, вдох; вдох, выдох по порциям. Работа над скороговоркой. Чёрной ночью чёрный кот Прыгнул в чёрный дымоход. В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота К.Г. Паустовский КОТ- ВОРЮГА

Автор и читатель Примерный план анализа История создания стихотворения. Жанр. Размер, тип рифмы. Тип названия. Соотношение логического и эмоционального рядов. Поэтические изобразительные средства. Образ лирического героя. Тема. Идея стихотворения. Мнение критики. Личное впечатление.

Содержание 1. Биография 2. Сказки Пушкина 3. Описание сказочных героев 4. Имена сказочных героев 5. Иллюстрации к сказкам 1. Как связаны с именем А.С.Пушкина указанные даты и адреса?

Содержание Основные факты жизни и творчества писателя. Рисующий Ф.М.Достоевский. Графика Ф.М.Достоевского – хаос или закономерность? Портретные рисунки Ф.М.Достоевского. «Готические» рисунки Ф.М.Достоевского. «Каллиграфия» Ф.М.Достоевского. Справочные материалы. Достоевский Ф.М. (1821-1881) Автограф: «Дорогому брату Андрею от брата Фёдора.12 октября/18.1879 г.» Дарственная надпись адресована А.М.Достоевскому (1825-1897) – младшему брату писателя. Подлинность автографа подтверждена экспертизой Российского государственного Архива древних актов (РГАДА, г.Москва).

Семья Ростовых Основные черты: Простота Широта души Жизнь чувством Эмоциональность Великодушие Отзывчивость Открытость Гостеприимность Приветливость Любимый образ Л.Н.Толстого Наташа Ростова — один из самых любимых литературных образов Л. Н. Толстого. В ней писатель воплотил свой нравственный идеал женщины. Впервые в романе она появляется тринадцатилетней девочкой, “черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая”. Подчеркивая внешнюю непривлекательность своей героини, Толстой утверждает, что гораздо важнее красота души, внутренний потенциал; одаренность, способность к пониманию, чуткость, тонкая интуиция. Простота, естественность и одухотворенность Наташи побеждают ум и хорошие манеры. 

Русский живописец. Передвижник. Свои монументальные полотна посвящал переломным моментам, напряженным конфликтам русской истории. Главные герои его картин народ – богатый яркой индивидуальностью и сильными чувствами. Произведения Сурикова «Утро стрелецкой казни»,1881; «Меньшиков в Березове»,1887; «Боярыня Морозова», 1887; Василий Иванович Суриков (1848 – 1916) ЗАДАЧИ: Цель: Выявление взаимосвязи между историческим образом и конкретным человеком Изучить историю создания картин, Выявить взаимосвязь между образом и человеком, Сделать свои выводы.