Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

семейство “Жигули” или “Классика”

Цель: Обобщить знания детей об основных правах и обязанностях ребенка. Задачи: Разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав. Воспитывать уважение к правам других людей. Способствовать формированию активной жизненной позиции 20 ноября – Всемирный день прав детей. Дети – все человеческие существа до 18 лет.

Цели и задачи: Формирование знаний о культуре, реалиях и традициях страны изучаемого языка; Формирование и развитие коммуникативной компетентности; Развитие навыков работы с литературой. Дизайн комнаты

Правила игры Эта игра проводится, начиная с 5 класса. Каждый сентябрь на одном из первых классных часов дети занимают места в постоянных командах и снова всё это переигрывают. Каждый раз появляется что-то новое; и так продолжается до 9 класса. В конце 9 класса проводится прощальный классный час, во время которого можно вспомнить, какими были дети, как они росли. Поверьте, это очень увлекательная игра! Цель игры- экспромта: - Создать атмосферу заинтересованности одноклассников в общении друг с другом. - Узнать больше информации друг о друге.

Обработка верхнего среза юбки притачным поясом Примерка Примётывание Притачивание Приутюживание Прилежание "при-"

A) 20 километров. Б) 10 километров. В) 0 километров. Пара лошадей пробежала 20 километров. Вопрос: Сколько километров пробежала каждая лошадь в отдельности? Почему, когда захочешь спать, идёшь к кровати? Ответ: По полу.

викторина по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Внимание – сосредоточение сознания на объекте Внимание не является самостоятельным психическим процессом; Это качественная характеристика восприятия, памяти, мышления; Обеспечивает избирательный характер психической деятельности; Осуществляет выбор данного объекта из некоторых возможных. Внимание – система отбора информации, позволяющая нам воспринимать только значимую для нас информацию, помогающую реагировать лишь на то, что для нас важно или представляет интерес.

Школа - одно из традиционных мест деятельности социальных педагогов. На основе отечественной и зарубежной практики можно сформулировать следующие цели социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении: - способствовать устранению и преодолению специфических трудностей в процесс социализации школьников и социально неблагополучных семей и слоёв - развивать процесс опережающий социализации; - способствовать развитию личности и её ориентации в социальных процессах на стадии обучения и выбора профессии; - участвовать в разрешении потенциальных и готовых вспыхнуть конфликтов Социальный педагог в учреждениях системы образования В учреждениях интернатного типа социальные педагоги осуществляют связь с социальными службами и службами занятости, оказывают помощь администрации учреждения в вопросах охраны прав воспитанников. В образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолго-педагогической и медико-социальной помощи, социальный педагог принимает меры по выявлению причин социальной дезадаптации детей и оказывает им социальную помощь, осуществляет связь с семьёй, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей и подростков, обеспечение их жильём, пособиями и пенсиями. В специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением социальный педагог осуществляет связь со службами социальной защиты населения по месту жительства воспитанников, поддерживает связь с родителями

Авторское право Нормы авторского права регулируются в соответствии с федеральным законом РФ от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ «Гражданский кодекс РФ, часть четвертая», раздел VII «Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации, глава 70 «Авторское право», глава 71 «Права, смежные с авторскими». Предмет регулирования В соответствии с Гражданским кодексом РФ, часть четвертая, регулируются отношения, возникающие в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы и искусства (авторское право), а также фонограмм, исполнений, постановок, передач, организации эфирного или кабельного вещания (смежные права). Основные понятия Автор - физическое лицо, творческим трудом которого создано произведение. Обнародование произведения - осуществление с согласия автора действия, которое впервые делает произведение доступным для всеобщего сведения путем его опубликования, публичного показа (исполнения), передачи в эфир или иным способом. Воспроизведение произведения - изготовление одного или более экземпляров произведение или его части в любой материальной форме. Программа для ЭВМ - объективная форма представления совокупности данных и команд, предназначенных для функционирования ЭВМ с целью получения определенного результата. База данных - объективная форма представления и организации совокупности данных, систематизируемых таким образом, чтобы эти данные могли быть найдены и обработаны с помощью ЭВМ.

Инклюзивное или включенное образование - термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах.

Содержание Общие сведения Повышение квалификации и награды Сведения об аттестации Результаты педагогической деятельности Научно-методическая деятельность Обобщение опыта Выступления на различных уровнях.

1) Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями; 2) Взрослый человек, а также форма обращения к нему. Гражданин Знать . . . Я - гражданин Выполнять . . . Приумножать . . . Беречь . . . Защищать . . . Любить . . . Гордиться . . . права обязанности свою Родину Отчизну природу богатства культурой, языком права обязанности культурой, языком свою Родину Отчизну природу богатства

Многофункциональная Дидактическая игра «Клоун Петрушка» АКТУАЛЬНОСТЬ ИГРЫ Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей. Игра «Клоун Петрушка» является дидактической многофункциональной игрой для детей дошкольного возраста. Игра развивает ребенка, делает его счастливым. В игре развивается воображение ребенка, память фантазия, мышление, внимание, он радуется своим первым открытиям совершенным в игре. Во время игры устанавливаются доброжелательные взаимопонимания между взрослыми и детьми.

Рассказ. Г.А.Скребицкий «Осень». Что будем делать? Будем учиться читать рассказ выразительно, внятно; Работать со словарём; Описывать осенний лес.

Тема педагогического совета: включает в себя: РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНРЦИИ Компетентностный подход ИНТЕГРАЦИЯ Формирование ключевых компетенций средствами межпредметной интеграции и использованием регионального компонента

проблема цели задачи актуализация объект исследования предмет исследования гипотеза методы исследования ожидаемые результаты Проблема исследования Исследование неизвестного, что предстоит открыть, доказать, изучить с новых позиций ПРИМЕРЫ: «На карте Кольского полуострова немало названий, в основе которых – цветовые ощущения людей. Нас это заинтересовало, и мы решили изучить причины появления цветовых топонимов» «В научных трудах по стилистике русского языка о союзе сказано, что он является служебной частью речи и служит для связи членов предложения. Наша работа предполагает иной подход к исследованию этой части речи: мы рассмотрим союз с точки зрения его эмоциональной окраски в текстах Толстого, М. Горького»

Раннее выявление – это своевременное, на ранней стадии выявление фактов нуждаемости ребенка в государственной защите. Сигнал – информация об обнаружении признаков или выявлении возможного нарушения прав и законных интересов несовершеннолетнего. «Случай» - факт (ситуация) нарушения прав ребенка. (Совокупность сведений о семье, которой оказываются социальные услуги). Работа со «случаем» - технология организации процесса реабилитации семьи или/и ребенка, находящегося в социально опасном положении или трудной жизненной ситуации. Технология раннего выявления и работы со «случаем»

Как рождается книга ? Откуда берутся ложки, вилки и ножи? Как делают глиняную посуду? Из чего делают стекло? Всё это сделано руками человека из природных материалов – древесины, металла,песка . Но чтобы природные материалы превратились в разнообразные вещи, нужны знания и большой труд людей... Сегодня стекло изготавливается из песка,карбоната кальция и известняка. Все эти ингредиенты загружают в печь и нагревают до температуры1400-150градусов. Такой жар заставляет материалы плавиться, их смесь превращается в жидкую массу, которая, охлаждаясь, становится стеклом.Именно из находящегося в полужидком состоянии стеклапроизводится различная посуда, а стеклодувы изготавливают красивые изделия самой различной формы.

Изучив данную тему, Вы: Поймете, что правильно сформулированная цель и задачи, залог вашего жизненного успеха. Приобретете навыки постановки ближних и дальних целей. Овладеете техникой самопрограмирования на успех. Технология постановки цели: Сосредоточьтесь на конкретной цели. Сформулируйте свою цель в категориях позитивных мыслей. Определите свою цель таким образом, чтобы иметь возможность достичь ее самостоятельно, независимо от действия других. Переживите момент достижения своей цели. Выполните проверку возможных последствий достижения цели.

«Четвёртый лишний» Игра развивает память, внимание, пополняет словарный запас музыкальными терминами: струнные смычковые, струнные щипковые, духовые, ударные, саксофон, тромбон, валторна, арфа, аккордеон и др. Назвать инструменты Правила игры: из четырех картинок удалить лишнюю по смыслу. Назови инструменты. Какие они? (ударные).

Цель: познакомить с происхождением праздника Рождество Христово. Задачи: Побуждать интерес к изучению истории праздника; Обогащать словарь детей; Продолжать формировать уважительное отношение к православным традициям, отечественной культуре, культуре других народов. Рождество Христово детский праздник, главным в нем является младенец Иисусс. Праздник празднуется в России 7 января.

Сегодня мы вам расскажем о жемчужине Оренбургского края, об оренбургском пуховом платке. Оренбургская область всегда славилась вязанием платков из пуха. И по сей день он остается символом и визитной карточкой не только Оренбуржья, Урала, но и по всей России.

Цель. Разработать содержательное обеспечение тренировочного процесса юных футболистов 14-15 лет. Объект. Учебно-тренировочный процесс юных футболистов. Предмет. Силовые качества юных спортсменов. Гипотеза. Предполагалось, что учебно-тренировочный процесс юных футболистов в воспитании силовых качеств, будет более эффективен при условии разработки и реализации содержательного обеспечения, включающего: - комплекс специальных упражнений; - применение метода круговой тренировки. Задачи 1. Изучить научно – методическую литературу по вопросу физиологических и возрастных особенностей юных спортсменов. 2. Выявить средства и методы физической культуры, способствующие повышению уровня силовых способностей. 3. Определить и экспериментально обосновать действенность содержательного обеспечения тренировочного процесса юных футболистов в формирующем педагогическом эксперименте.