Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Особенности эмоционального состояния заикающегося ребенка. Основные элементы работы педагога-психолога с ребенком: релаксация, ролевые и мотивационные игры арт-терапия. Направления работы с родителями. Практическая работа: составление рекомендаций на тему «Психологическая помощь заикающемуся ребенку». Основные вопросы: «Заикаются «нервные» дети или заикание делает их «нервными»? "Торнадо в области Брока"

Способы выражения любви к ребенку Контакт глаз Смотреть в газа друг другу. Открытый, доброжелательный взгляд Способы выражения любви к ребенку Физический контакт Ласковые прикосновения. Мальчикам телесные прикосновения до 10 лет. Позже – возня, борьба, драки. Девочкам – после 10 лет, чем старше, тем потребность возрастает. Комплименты.

Оригами – это искусство. - Но все – таки оригами прежде всего – искусство, призванное дарить людям радость. - Мне очень нравиться складывать из бумаги различные фигуры, ведь в оригами ничего невозможного нет. С помощью фигурок оригами можно иллюстрировать рассказ, показать сказку и просто занять свободное время, например, в дороге. Мы с детьми решили показать сказку с помощью фигурок оригами и вот что у нас получилось.

Этапы проектной деятельности. 1этап-подготовка учащихся к работе над проектом. 2этап-выбор проблемы. 3этап-сбор информации. 4этап-разработка собственного варианта решения проблемы. 5этап-план действий. 6этап-составление портфолио. 7этап-презентация. 8этап-рефлексия. Подготовка проекта. 1шаг. Изучение общественного мнения. 2 шаг. Формулирование актуальной социальной проблемы. 3 . шаг Изучение собственных возможностей. 4 шаг. Определение цели и задач данного проекта. шаг. 5 шаг. Составление плана работы. 6 шаг. Составление рабочего графика. 7 шаг. Определение обязанностей и их распределение внутри команды. 8 шаг. Определение необходимых ресурсов и источников их получения. 9 шаг. Составление бюджета. 10 шаг. Разработка системы оценки проекта. 11 шаг. Обучение членов команды. 12 шаг. Формирование общественного мнения.

Храм Успения Богоматери на Николиной горе Спасо-Преображенский собор г. Чернигов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Владимира «Детский сад № 62 комбинированного вида» Конспект по непосредственной образовательной деятельности в старшей группе № ___ в рамках проекта (развития коммуникации) _____ на тему: «Русский быт мы изучая, все традиции узнаем!» авторский состав: воспитатель ___ категории Н.Ю. Подушкина Дата проведения: «___» _______ 2013г. Программное содержание: Воспитательная задача – (осознанное отношение к…, любовь, чувство…) Развивающая задача – (процессы, умения…) Обучающая – (закрепление и обучение…) Источники – (программа, литература…) Материал с указанием количества. Взаимодействие с различными видами деятельности (предварительная работа). Взаимодействие с семьей.

На этом этапе жизни родителям необходимо: позаботиться о создании у малыша запаса любимых музыкальных произведений, выявить его музыкальные предпочтения; продумать условия для полноценного музыкального развития; приобщать ребёнка к основным видам музыкальной деятельности: слушанию и восприятию музыкальной деятельности: слушанию и восприятию музыки, исполнительству, подпеванию простых песен, выполнению несложных танцевальных и игровых движений под музыку; побуждать малыша к музыкально – творческим проявлениям, к активности в музыкально-игровой деятельности Музыкальное развитие Слушание. Чередование активной и спокойной музыки. Говорить о содержание музыки. Различать высокое и низкое звучание. Прохлопывать ритм. Распознавать силу звука и тембр инструмента.

Снег - это много, очень много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов - чистые, хрупкие, сверкающие.

Es ist wichtig, den Wald zu schützen, weil er für die Sauberkeit der Luft sorgt. Der Umweltschutz ist nicht nur der Schutz von Wäldern, Feldern, Flüssen Vögeln und Tieren. Auch der Mensch braucht Schutz und Hilfe. Besonders die Alten und Kranken. Wer hat zu Hause Großeltern? Sorgt ihr für sie? Helft ihr eueren Eltern, wenn sie müde oder krank sind?

Витамины – это такие вещества, которые нужны нашему организму, они повышают работоспособность, сопротивляемость к инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего организма

Цели и задачи методики Цель авторской методики – повышение эффективности обучения и развития соответственно возрастным нормам гиперактивных и агрессивных детей. Методика разработана для детей старшего дошкольного возраста. Задачи: - выявление детей с данными особенностями - создание рабочей группы детей старшего дошкольного возраста - обучение детей произвольному вниманию - обучение детей правильному взаимодействию - формирование заинтересованности в обучении у детей в процессе работы групп - возможность активного проживания и проигрывания конфликтов в совместной игре - проверка границ допустимого - преодоление эгоцентризма в процессе социализации благодаря развитию коммуникативных навыков и навыков сотрудничества В настоящее время мы очень часто сталкиваемся с проблемой гиперактивных и агрессивных детей в практике ДОУ. Множество исследований и разработок, которые посвящены этой теме, используются воспитателями и психологами в процессе работы с такими детьми. Для того что бы устранить эффекты недоразвития или недостаточного развития произвольного внимания мы предлагаем совмещать игровую деятельность с решением ребенка задач, требующих внимательного отношения к объектам, не связанным с целями деятельности.

Этот праздник к нам идёт Раннею весною. Сколько радости несёт Он всегда с собою! Шум гуляний не стихает, Улица светла… Эх, широкая какая В гости к нам пришла! И пришлось, конечно, к слову В этот славный час: Будьте счастливы, здоровы! С Масленицей Вас!

Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера. Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами. К свойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы).

КОРАБЛЬ ВРЕМЕНИ САМЫЕ ПЕРВЫЕ ЛОЖКИ

… Из истории

Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного у детей дошкольного возраста- одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к ближним людям, к детскому саду, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Наиболее сложной является работа по воспитанию любви к родному городу и родной стране. В чём проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? К чему должен стремиться воспитатель! Потенциал дошкольного возраста как периода формирования личности уникален. И дело даже не в том, что в более поздних периодах эти возможности утрачиваются и упущенное в дошкольном детстве наверстать в школе чаще всего не удаётся. А ведь именно от того, как ребёнок воспринимает окружающий его мир в детстве в большей степени зависят его школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого человека. Актуальность В последние годы идёт переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё более общественное значение, становится задачей государственной важности. Программы образования подрастающего поколения, а значит и школьников, должны отразить современную и целостную концепцию нравственно- патриотического воспитания человека. В настоящих условиях эта концепция неотделима от патриотического миропонимания. С ним в настоящее время связывается преодоление кризиса в воспитании нравственно- патриотических чувств, формирование у людей нового, нравственного мышления и поведения. Актуальность

Право - совокупность устанавливаемых и охраняемых государством  норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе («Толковый словарь»  С. И. Ожегова). А есть ли права у вас, у детей? У детей с самого рождения есть права, которые защищает самая главная организация на нашей планете – Организация Объединённых Наций (ООН). Права детей записаны в очень серьёзном документе – Конвенции о правах ребёнка. Она была принята в 1989 году. Конвенцию подписали почти 150 стран мира. Этот документ призывает взрослых и детей строить отношения на уважении. Дети – все человеческие существа до 18 лет (статья 18).

Разминка Как правило, все начинается со спокойной пробежки, с постепенным увеличением темпа, затем проводятся различные упражнения, разогревающие мышцы. Через несколько минут вы уже готовы принять участие в игре и основной спортивной деятельности. Деятельность, предшествующая началу тренировки и соревнований, мы называем разминкой, и любая тренировка должна начинаться с нее. Зачем нужна разминка? Цели разминки: Повысить физическую и психологическую готовность всего организма. Повысить собственную мотивацию, увеличив тем самым желание участвовать в тренировке или соревновании. Избежать возможность получения травм. Повысить свою техническую готовность.

Что такое дружба? КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДРУГ? МОЖЕТ ЛИ БЫТЬ МНОГО ДРУЗЕЙ? ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ДРУЗЕЙ? КАК СОХРАНИТЬ ДРУЖБУ? Где найти ответы на вопрос?

Расставь картинки по порядку от самой большой до самой маленькой К КАКОЙ ГРУППЕ ОТНОСИТСЯ одежда посуда обувь мебель

Покажи – и я забуду, Расскажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму! (Китайская мудрость) Использование ИКТ на уроках позволяет:

Содержание Введение Глава 1. Сущность политического лидерства 1.1. Функции лидера 1.2. Концепции политического лидерства 1.3. Классификация политических лидеров Глава 2. Общие типологии и типы лидерства 2.1. Тактика достижения поставленных целей 2.2. Стиль руководства 2.3. Имидж и ролевое назначение Заключение Список литературы Введение Проблеме политического лидерства в современной политологической литературе уделяется большое внимание, так как она связана с изучением личности как субъекта политики, с определением роли лидера в политической жизни общества. Феномен лидерства -- нечто совершенно особенное в политической психологии. О важности феномена политического лидерства свидетельствует не только мировой исторический опыт, но и современное развитие общественно-политической ситуации в России, характер, направленность и динамика социально-экономических и духовно-идеологических перемен в стране, содержание текущих политических процессов. Во-первых, это, безусловно, одна из наиболее ярких, и потому заметных и ведущих проблем. Если для политической науки в целом главной проблемой является власть, то для политической психологии -- конкретное выражение этой власти в том самом «человеческом факторе» политики, который она изучает. Это конкретное выражение имеет две ипостаси. С одной стороны, власть в политико-психологическом измерении -- это способность властвующего («верхов») заставить себе подчиняться, то есть некоторая потенция лидера, политического института или режима. С другой стороны, власть в том же самом политико-психологическом измерении -- это готовность «низов» подчиняться «верхам». Во-вторых, феномен лидерства -- наиболее активно изучаемая проблема политической психологии. Именно здесь накоплен основной массив исследований, концепций и попыток теоретического обобщения. Именно здесь наиболее полезно и продуктивно постоянное обращение к истории проблемы, углубленный исторический экскурс в проведенные ранее исследования. В изучении феномена лидерства, в отличие от ряда других разделов политической психологии, пока еще нет «окончательного диагноза», который позволил бы кратко суммировать и обобщить имеющиеся достижения, отбросив заведомо неверные концепции. В современной науке существует множество теорий лидерства и взглядов на феномен лидерства. Целью моей работы является анализ типологий политического лидерства.

Доброта — ласковое, дружеское, заботливое отношение. В заботе и ласке очень нуждаются самые незащищённые жители нашего города- маленькие дети, оставшиеся одни без помощи родных и близких. Кто такие сироты? Дети- сироты-это дети, лишившиеся родителей в связи со смертью последних, или брошенные, оставленные в родильном доме.