Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационное общество
Информационное общество
Информационное общество. Информационные революции. Первая информационная революция связана с изобретением письменности. Письменность создала возможность для накопления и распространения знаний, для передачи знаний будущим поколениям. Вторая информационная революция (середина XVI в.) связана с изобретением книгопечатания. Книги перешагнули границы стран, что способствовало началу создания общечеловеческой цивилизации. Третья информационная революция (конец XIX в.) обусловлена прогрессом средств связи. Телеграф, телефон, радио позволили оперативно передавать информацию на любые расстояния. Четвёртая революция (70-е гг. XX в.) связана с появлением микропроцессорной техники и, в частности, ПК. Вскоре после этого возникли компьютерные телекоммуникации, радикально изменившие системы хранения и поиска информации.
Продолжить чтение
Антивирусные программы
Антивирусные программы
Содержание Dr. Web История создания Dr. Web Характерные особенности Dr. Web Антивирус Каспе́рского Функции Касперского Avast Основные функции антивируса Avast Тесты и награды Dr. Web Dr. Web (читается как Доктор Веб) — семейство антивирусов, предназначенных для защиты от почтовых и сетевых червей, файловых вирусов, троянских программ, стелс-вирусов, полиморфных вирусов, бестелесных вирусов, макровирусов, вирусов, поражающих документы MS Office, скрипт-вирусов, шпионского ПО, программ-похитителей паролей, клавиатурных шпионов, программ платного дозвона, рекламного ПО, потенциально опасного ПО, хакерских утилит, программ-люков, программ-шуток, вредоносных скриптов и других вредоносных объектов, а также от спама, скаминг-, фарминг-, фишинг-сообщений и технического спама. Разрабатывается компанией Доктор Веб.
Продолжить чтение
Форма представления алгоритмов
Форма представления алгоритмов
В школьной информатике может иметь два целевых аспекта Развивающий аспект - развитие алгоритмического мышления учащихся. Программистский аспект Целевые направления темы «Формы представления алгоритмов» Алгоритмизация Программирование Содержательно-методическая линия «Алгоритмизация и программирование» Учебный предмет Информатика и ИКТ в общеобразовательной школе решает целый комплекс задач: формирование мировоззрения, развитие общеучебных навыков, воспитания, развития, социализации. Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты. Цели обучения информатики и ИКТ поставленные в ГОС Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессов, системах. Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессии, востребованных на рынке труда. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ. Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения, способности изобразительного отношения к полученной информации. Требований к уровню подготовки выпускников Учащиеся должны Знать/понимать Основные технологии создания, оформления, сохранения информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникативных технологий. Уметь Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами Требования государственного образовательного стандарта к теме «Формы представления алгоритмов»
Продолжить чтение
Открытое ПО
Открытое ПО
Open source software (OSS) Свободное программное обеспечение (free software) — программное обеспечение, в отношении которого пользователь обладает «четырьмя свободами»: запускать, изучать, распространять и улучшать программу. Свободное ПО может одновременно быть и коммерческим! (не надо платить за каждую копию ПО, но сервисная поддержка является платной). Открытое ПО (open source software) - ПО, для которого исходный код сделан доступным согласно лицензии авторского права Условия распространения OSS Open Source является торговой маркой организации Open Source Initiative (OSI) (opensource.org) Комитет OSI решает может ли лицензия носить имя Open Source Исходные коды открытых программ выпускаются либо как общественное достояние, либо на условиях «свободных» лицензий, которые позволяют использовать исходный код программы для своих нужд с минимальными ограничениями, не противоречащими определению OpenSource.org.
Продолжить чтение
Причины сбоя работы ЭВМ
Причины сбоя работы ЭВМ
При работе с компьютером порой возникают проблемы, которые могут затормозить процесс производства. Машина начинает перегружаться, выдавать непонятные ошибки и т.д. Это может быть последствием небрежного обращения с техникой. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СБОИ – это нарушение нормального функционирования какой-либо программы, драйвера, устройства или же компьютера в целом. Внешне это выглядит как резкое замедление работы компьютера или его зависание, появление на экране монитора различных сообщений, диалоговых окон и т. п.. Причины сбоев Главными причинами сбоев в работе компьютера являются: Вирусы; Неаккуратное удаление и установка ПО; Отсутствие некоторых важных файлов из-за непреднамеренного удаления или сбоя жестких дисков; Изменение реестра Windows; Несовместимость некоторых свежеустановленных программ; Неполадки, связанные с перепадами напряжения.
Продолжить чтение
Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации учебно-познавательной деятельности школьников
Создание электронного учебника по информатике как одна из форм активизации учебно-познавательной деятельности школьников
Актуальность темы исследования: Одной из проблем, волнующей учителей, является вопрос «Как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске?» Решение этого вопроса опирается на активизацию познавательной деятельности. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна Проблема исследования заключается в поиске ответов на вопросы: «Можно ли сделать обучение не пассивным, а активным?» «Как поставить ученика, а не учителя в центр процесса обучения?» «Можно ли изменить учебную ситуацию, чтобы учитель из лектора превратился во внимательного, заинтересованного собеседника и опытного проводника?»
Продолжить чтение