Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Частицы Не и Ни могут писаться как слитно, так и раздельно. Как узнать в предложении пишется частица Не(Ни), слитно или раздельно?

В действительных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы: а) -ущ-, -ющ-, если причастие является формой глагола I спряжения, например: идущий (идти, идут), рисующий (рисовать, рисуют), смеющийся (смеяться, смеются); б) -ащ-, -ящ-, если причастие является формой глагола II спряжения, например: кричащий (кричать, кричат), летящий (лететь, летят), строящийся (строиться, строятся). В страдательных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы: а) -ем-, если причастие является формой глагола I спряжения, например: исполняемый (исполнять, исполняют), рисуемый (рисовать, рисуют); б) -им-, если причастие является формой глагола II спряжения, например: хранимый (хранить, хранят), слышимый (слышать, слышат).

Правило Гласные Е и И в суффиксах прилагательных –чив- ,-лив-, -ист-, -ив-, -ев-

Восстановите правило Правописание суффиксов -ив-, -ев-. Суффикс пишется под ударением (лен ый, правд ый) Искл. юродивый, милостивый. Суффикс - без ударения (со ый) ив ив -ив- -ев- ев Вставьте гласную в суффикс прилагательных и выделите суффикс. ситц вый е навязч вый и приветл вый и марганц вый е поршн вой е щавел вый е заботл вый и сбивч вый и отрасл вой е расчетл вый и тюл вый е марл вый е

Орфоэпическая разминка Балуясь,бережливо, взята, вы правы, добела, до смерти, досыта, досуха, мельком, нанесена, начав- ший, начатый, повлёкший, по двое, подолгу, она права, потому что, они правы, ржавея, смолоду, создан, создана, сослепу, удобнее, черпая, чтобы, что, экспресс. 1.Какие самостоятельные части речи встретились среди данных слов? Обоснуйте свое мнение. 2.Укажите среди данных слов союзы. Охарактери- зуйте их. Пишем правильно! Резиденция президента, в течение длитель- ного периода времени, изобразительное ис- кусство, гимнастический снаряд, олимпий- ский чемпион, тренер по хоккею, усиленно тренироваться, выступить впоследствии, ре- альная ситуация, вследствие нездоровья, фантастические события, кромешная мгла, сигнал семафора, светофоры нового типа, мал да удал.

Тип урока: объяснение нового материала Цели урока: рассмотреть условия, при которых сложные существительные пишутся через дефис; Формировать навык грамотного письма ; Воспитывать интерес к русскому языку посредством дидактического материала, игровых моментов ; воспитывать чувство такта, умение слушать учителя и друг друга, умение анализировать и обобщать; развивать умение формулировать выводы, саморефлексию; развивать внимание, логическое мышление, самостоятельность, память, воображение. Методическое обеспечение: презентация Я всё смогу. Я всему научусь. Я очень внимательный. Я хочу учиться. Я хочу много знать. Я хороший ученик. ОРГМОМЕНТ

Имя прилагательное Обозначает Изменяется Член предложения Разряды Орфограммы Признак предмета По родам, числам, падежам Определение, сказуемое Качественные, относительные, притяжательные Не с прилагательными, Н и НН в прилагатель- ных, О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных, правописание суффиксов К, СК Орфограммы прилагательных

Перед е, ё, и, ю, я Я в корнях стою, друзья. Воробьи, семья, жильё- Перед я, ю, и, е, ё Догадайтесь о чём этот стишок? Чему мы посвятим наш урок?

ПОВТОРЯЕМ! Предлог – это служебная часть речи, которая используется для связи слов в словосочетании и предложении. ПРЕДЛОГ НЕ ИМЕЕТ лексического значения НЕ ЯВЛЯЕТСЯ членом предложения НО ВХОДИТ В СОСТАВ членов предложения

Ход урока Организационный момент. Готовность к уроку, психологический настрой, подготовка рабочего места. 2. Подготовительный этап. (3 ученика – у доски): 1 уч – ся КАРТОЧКА № 1 Синтаксический разбор предложения. В Уссурийской тайге водится чёрный заяц, до сих пор ещё не описанный. 2 уч – ся КАРТОЧКА № 2. Суффиксы прилагательных. Назвать исключения -н- со(н,нн)ый -ин- гуси(н,нн)ый -ан- кожа(н,нн)ый -ян- серебря(н,нн)ый -онн- авиацио(н,нн)ый -енн- соломе(н,нн)ый 3 уч – ся Работа с записью на доске. Гласная в суффиксе причастий. Вставить пропущенные буквы. Мыслящий человек, зависящий от погоды, в стелющемся тумане, строящийся завод, хлопочущий по хозяйству, охраняемый объект, изучаемая тема, спрягаемый глагол, множимое число, дремлющий ребёнок, держащийся за поручень. Орфографическая работа. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания. Объяснить условия выбора орфограммы. Д_лина р_ки Битюг подвергавш_яся частым н_бегам кочевников в 17 веке (не)имела п_стоянных п_с_лений.

Тема: «Правописание приставок при- и пре-» Цель урока: усвоить написание приставок при и пре, отработать на практике данное правило. - Какая есть особенность у этих приставок, как мы определяем их написание? (по значению) - Когда мы напишем приставку при-? - Когда мы напишем приставку пре-? - Но не забудьте, что есть и такие слова, которые нам надо запомнить, приставки у многих таких слов стали частью корня. (Примеры – привет, приют).

Самооценка настроения в начале работы: А Б В Г Д Е Ж Ваше настроение, с которым вы сегодня приступаете к работе Алгоритм Нет Да

Приставки , пишущиеся всегда одинаково. Приставки ; -над(надо), -об(обо) –от(ото), - перед, -с(со), -о, -во, -вы, --до, -за, -на, - пере, -пра, -про , -у и др. пишутся в соответствии с морфологическим принципом написания слов, то есть, согласные и гласные не изменяются на письме независимо от их произношения. Запомнить : приставки з в русском языке нет. В словах здесь, здание , здоровье, зги З входит в корневую морфему.

Цели уроков Отработать умение определять лексическое значение слов с приставками пре-, при-; Расширить словарный запас , познакомиться с правописанием исконно русских и заимствованных слов с пре-, при-; Сформировать прочный навык правописания гласных и согласных в приставках. Правописание гласных и согласных, не меняющихся на письме

Задание №1 ловкий быстрый умелый В каком слове есть орфограмма «парный согласный в корне слова»? Задание №2 ездить поездка поездки Проверь парную согласную в слове «переезд».

Парные согласные – самые опасные! В корне ты их проверяй – Рядом гласный подставляй!

Задачи: научиться определять склонения и падежи существительных; закрепить правописание окончаний имен существительных; повторить звукобуквенный анализ слов. Я сегодня молодец, На уроке удалец, Спинку ровненько держу. Все я знаю, все скажу. Все прекрасно напишу.

Правописание окончаний имён существительных Орфоэпическая работа Задание: проставить ударение в словах, назвать имена существительные Баловать, диспансер, завидно, звонишь, коклюш, красивее, кремень, намерение, обеспечение, облегчить, премировать, столяр, ходатайствовать, черпать, щавель

Цель урока: на материале, воспитывающем нравственные качества личности, обогащающем словарный запас обучающихся, развивающем их речь, изучить правило правописания гласных после шипящих и ц в окончаниях существительных, сопоставив его с правилом выбора орфограммы в корнях слов. Запишите одним словом ответы на вопросы. Как называется плод дуба? Жёлудь 2. Какой цвет у одуванчика? жёлтый 3. Как называется предмет для чистки зубов? щётка 4. Как называется разговор тихим голосом? шёпот 5. Как называется ткань из нитей, получаемых из коконов тутовых гусениц? шёлк

Правописание не с деепричастиями Третье декабря. Классная работа. 1. Повторение Вспомните, как пишется не с глаголами, с полными и краткими причастиями, Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и объясняя правописание слов. (Не) думал (ни) (о) чём, (не)навид…ть, (не) сп…шу (ни)куда, трава (не)скош…на, (не)провере…ое задание, (не)взошедшее ещё со…нце; т…шина, (не)наруша…мая (ни)чем, (не)догнал, (не)х…дите, (не)п…слушался.

Под ударением пишется не: Пример: некогда, негде. В безударном положении пишется ни: Пример: никогда, нигде.

План урока: 1).Орг.момент. 2).Игра «Найди пару». 3).Работа по теме урока. 4).Наречия в предложении. 5).Правописание наречий. 6).Словарная работа. 7).Домашнее задание. близко много умно поздно слева светло глупо темно справа мало далеко рано

Цели и задачи: рассмотреть правописание глаголов и глагольных форм; сформулировать орфографические правила правописания; привести примеры иллюстрирующие предлагаемые правила. -Н- и –НН- в отыменных прилагательных:

Стелит, откроет, веет, дышит, слышет, звонит, клеет.