Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информация и информационные процессы
Информация и информационные процессы
Человек кодирует информацию с помощью естественных и формальных языков. Язык – знаковая система, состоящая из упорядоченного набора знаков, который называется алфавит. Полное количество символов алфавита называется мощностью алфавита. Кодирование – это перевод информации с одного языка на другой (запись в другой системе символов, в другом алфавите). Каждый символ исходного алфавита (мощности N) при кодировании представляет последовательность символов кодового алфавита (мощности М), которая называется кодовым словом. Иногда кодовое слово называется кодом. Обычно кодированием называют перевод информации с «человеческого» языка на формальный, а декодированием – обратный переход один символ исходного сообщения может заменяться одним символом нового кода или несколькими символами, а может быть и наоборот – несколько символов исходного сообщения заменяются одним символом в новом коде (китайские иероглифы обозначают целые слова и понятия)
Продолжить чтение
Праздничное агентство Зеркало души
Праздничное агентство Зеркало души
Почему с нами душевно? Да потому что у нас не как у всех! Ведущие с гитарой; Живая, качественная музыка; Напишем индивидуальный сценарий в форме сказки; Напишем и споем стихи и песни о герое торжества и его гостях; Создадим и презентуем книгу/газету в картинках и стихах о торжестве; Подготовим презентации от гостей в виде КВН на месте; Каждый станет не просто зрителем, а участником современного шоу (без костюмов). Гарантируем, что на празднике все будут петь! Караоке музыка в подарок. Вы сможете насладится песнями в живом исполнении от любых исполнителей, а также авторскими песнями. Сценарий строится на волшебный манер: Мы унесем вас на машине времени, где вы встретите живых экстрасенсов, фокусников, артистов в мигающих костюмах, астрологов… Любая деталь обсуждается с вами очень детально. Вы навсегда запомните праздник вместе с нами и обязательно пригласите нас еще разделить с вами торжество!
Продолжить чтение
Эмили Дикинсон Ильин
Эмили Дикинсон Ильин
ПРЕДИСЛОВИЕ Жизнь одной из самых знаменитых поэтесс мира  сплошная загадка для биографов, в которой невозможно отличить правду от вымысла. И это о женщине, которая почти никогда не покидала дом. Странную, хрупкую, неземную женщину безуспешно пытались вписать в тот или иной стереотип еще при жизни. Оказалось, что это невозможно, поскольку поэтесса соткана из противоречий. Тридцатилетнюю Эмили в родном Эмхерсте называли мифом, а ведь тогда никто понятия не имел о ее мистическом творчестве и не имел возможности прочитать ее поэзию. Она всю свою жизнь писала «в стол» и решилась опубликовать всего около десятка коро тких стихотворений из более полутора тысяч вышедших из-под ее пера. Еще в юности она стала местной знаменитостью не благодаря своим литературным заслугам, а потому, что не любила выходить из дома, встречать гостей, а со временем и вовсе отказалась покидать свою комнату. Из-за ее пристрастия к белым одеждам ее и вовсе стали считать не человеком, а призраком. Цветаева американской литературы, с такой же приверженностью к произвольным тире и заглавным буквам, с такой же эмоциональностью, скрывала свой дар и саму себя от общества. БИОГРАФИЯ Э́мили Эли́забет Ди́кинсон (10 декабря 1830 года, Амхерст, Массачусетс — 15 мая 1886 года, там же)  При жизни опубликовала менее десяти стихотворений (большинство источников называют цифры от семи до десяти) из тысячи восьмисот, написанных ею. Даже то, что было опубликовано, подверглось серьёзной редакторской переработке, чтобы привести стихотворения в соответствие с поэтическими нормами того времени. Стихи Дикинсон не имеют аналогов в современной ей поэзии. Их строки коротки, названия, как правило, отсутствуют, и часто встречаются необычная пунктуация и использование заглавных букв. Многие её стихи содержат мотив смерти и бессмертия, эти же сюжеты пронизывают её письма к друзьям. Хотя большинство её знакомых знали о том, что Дикинсон пишет стихи, масштаб её творчества стал известен только после её смерти, когда её младшая сестра Лавиния в 1886 году обнаружила неопубликованные произведения. Первое собрание поэзии Дикинсон было опубликовано в 1890 году и подверглось сильной редакторской правке; полное и почти неотредактированное издание было выпущено лишь в 1955 году. Хотя публикации вызвали неблагоприятные отзывы критики в конце XIX и начале XX века, в настоящее время Эмили Дикинсон рассматривается критикой как одна из величайших американских поэтесс. В 1985 году в её честь назван кратер Дикинсон на Венере.
Продолжить чтение
Создание книжки-малышки. Совместный проект с родителями
Создание книжки-малышки. Совместный проект с родителями
Тип проекта: творческий. Проект: индивидуальный, семейный. Предполагается активная помощь родителей. Это способствует созданию атмосферы заинтересованности, сотрудничества и сотворчества детей и родителей. Образовательная область: Речевое развитие, познавательное развитие. По срокам: краткосрочный. Актуальность проекта: Поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой: • недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям.  • замена книги на мультфильмы и компьютер. Введение в мир искусства и систему теоретических знаний о книжках-малышках вооружит участников проекта художественными умениями и навыками в данной области. Приобретённые навыки помогут развитию интереса к художественной литературе воспитанников. Цель проекта: пробуждение интереса к книгам путём создания книжки-малышки. Участники проекта: Дети средней группы, родители, воспитатели. Задачи проекта:• Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы. • Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции. • Развивать элементы творчества, умение использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской). • Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка. Этапы работы над проектом: • Работа с родителями: Консультация «Приобщение детей к чтению», «Как превратить чтение в удовольствие» и принятие цели работы; • Работа педагогов: подбор необходимого материала по теме, в начале проекта воспитатели провели с родителями консультацию по теме проекта. Родителям предложено совместно со своими детьми оформить выставку «Мои любимые книжки». • Совместная деятельность родителей и детей: оформление «Книжки малышки своими руками».
Продолжить чтение