Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Научно-исследовательская деятельность как фактор развития личности ученика и роста педагогического мастерства учителя
Научно-исследовательская деятельность как фактор развития личности ученика и роста педагогического мастерства учителя
Используете ли вы в работе с учащимися метод научно – исследовательской деятельности? да - 56% нет - 44%   Среди причин, что мешает Вам заниматься с учащимися научно – исследовательской деятельностью, учителя отмечают: просто не хочу - 8% не знаю сам процесс работы – 20% боюсь, что ученики не справятся – 16% боюсь, что не справлюсь сам – 8% затруднились ответить – 20% ничего не мешает отмечают– 32% Среди проблем учителя выделяют: творческое развитие ученика - 56% профессионально – квалификационный рост учителя-исследователя - 12% повышение статуса учебного заведения - 16% возможность получить качественно новое знание (инновацию) – 16% Среди трудностей по организации научно – исследовательской деятельности выделяют: -отсутствие у учителя свободного времени - 64% -не хватает знаний по организации научно – исследовательской деятельности – 16% - - - недостаток методической, научной, психолого– педагогической, специальной литературы - 48% -большая загруженность учащихся – 4% -нет трудностей – 12%   Результаты исследования. Образовательная программа учреждения должна включать программу развития универсальных учебных действий, обеспечивающую «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы». Требования ФГОС http://standart.edu.ru/
Продолжить чтение
Технология самосбережения здоровья в работе логопеда с детьми
Технология самосбережения здоровья в работе логопеда с детьми
Технология самосбережения здоровья - это система получения позитивного жизненного опыта, направленного на повышение адаптационных возможностей организма ребёнка в тесной связи с физическим, психическим и нравственным компонентами здоровья, определяющих его способность к обучению и преодолению речевых нарушений, отношение к окружающему миру. Технология самосбережения здоровья дошкольника Юматова Дина Борисовна Движение Мышечная радость от движения РЕКРЕАЦИЯ – Укрепление костно-мышечного аппарата, развитие общей и речевой моторики, формирование осанки, двигательных навыков и умений Эмоции Музыка спокойствие, защищённость РЕЛАКСАЦИЯ – Снятие нервно-психического и мышечного напряжения, овладение элементами саморегуляции (развитие дыхания, эмоций) Состояние души (образ мыслей) Слово спонтанность, творчество КАТАРСИС – Оздоровительное воздействие на духовную сферу ребёнка через игру. Развитие организаторских способностей, умения выразить мысль словом Комплекс мер и основные задачи Физическое здоровье Психическое здоровье Духовно-нравственное здоровье Технология самосбережения здоровья дошкольника в работе логопеда Юматова Дина Борисовна
Продолжить чтение
Послеродовый эндометрит
Послеродовый эндометрит
Послеродовый эндометрит является одной из наиболее распространенных форм гнойно – воспалительных заболеваний в послеродовом периоде. Частота его после самопроизвольных родов составляет 2 – 5%, после кесарева сечения – 10 – 20%, по некоторым данным – до 50% Этиология ПЭ Характерной особенностью современного послеродового эндометрита является его полиэтиологичность .Эндометрит может быть вызван условно-патогенными бактериями, микоплазмами, хламидиями, вирусами и т.д. В подавляющем большинстве это ассоциации аэробных и анаэробных микроорганизмов:стрептококки группы В, Staphylococcus spp., E. Coli, Proteus spp., Klebsiella spp.,Enterobacter spp., Bacteroides spp., Peptostreptococcus spp., G. Vaginalis, C.trachomatis. Среди возбудителей преобладают микст-инфекция и комбинация условно патогенных возбудителей, составляющих нормальную флору человека. Это аэробно-анаэробные ассоциации. Гораздо чаще сегодня встречаются энтерококк
Продолжить чтение
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Еланский аграрный колледж
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Еланский аграрный колледж
ГАПОУ "Еланский аграрный колледж" Сегодня колледж – это: профессиональный, квалифицированный педагогический коллектив; обучение студентов по федеральным государственным образовательным программам нового поколения; мастерские, в которых есть необходимое оборудование для получения практического опыта; реализация программ дополнительного образования; благоустроенное общежития для иногородних. Студентам выплачивается академическая и соиальная стипендии. Специальности и профессии: 43.02.01.Организация обслуживания в общественном питании 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного  транспорта  19.02.07. Технология молока и молочных продуктов 35.02.06. Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции
Продолжить чтение
История человеческой цивилизации
История человеческой цивилизации
«Вступление» История человеческой цивилизации, и особенно ее современный этап, показывает, что движение по пути социального прогресса идет совсем не просто, что на этом пути человечество столкнулось с серьезнейшими тесно связанными проблемами, которые, если их не решить в достаточно короткие сроки, могут привести к необратимым последствиям. Владимирский филиал РАНХиГС Первая системная оценка состояния и тенденций развития человеческой цивилизации была сделана во второй половине XX в. международной общественной организацией ученых «Римского клуба». Их выводом было, что при сохранении существующей тенденции и темпов развития экономики и роста народонаселения человечество неминуемо должно прийти к глобальной экологической катастрофе к концу XXI века. «Пределы роста» Владимирский филиал РАНХиГС
Продолжить чтение
Формування території США
Формування території США
ПЕРШИЙ ЕТАП Від початку європейської колонізації до формування США . В основному події розгорталися на атлантичному узбережжі майбутніх США . Найстарішим поселенням вважається Сент - Огюстін у Флориді , який заснований іспанцями в 1565 році. Перше постійне англійське поселення - Джеймстаун , виникло на березі Чесапикскої затоки , в гирлі річки Джеймс , на початку 17 століття . Фактично воно поклало початок англійської колонізації на материку Віргінії . ДРУГИЙ ЕТАП пов'язаний з проголошенням США і досягненням ними незалежності. Спочатку до складу США входили 13 англійських колоній. У 1774 році у Філадельфії зібрався 1 континентальний конгрес, який в 1776 році ухвалив припинити торгівлю з Англією. Тут же 2-й Конгрес проголосив незалежність 13-ти колоній і відділення їх від Англії (з цим пов'язана поява на прапорі США 13-ти смуг). Після завершення війни за незалежність тут була проголошена конституція, яка діє й понині. Столицю нової держави було вирішено побудувати посередині між північними і південними штатами. Будівництво доручили першому президентові США Джорджу Вашингтону. Архітектором нової столиці був призначений Шарль Ланфран.
Продолжить чтение
Железнодорожная катастрофа под Уфой 4 июня 1989 года
Железнодорожная катастрофа под Уфой 4 июня 1989 года
Что произошло? Железнодорожная катастрофа на перегоне Аша — Улу-Теляк — крупнейшая в истории России и СССР железнодорожная катастрофа, произошедшая 4 июня 1989 года. В момент встречного прохождения двух пассажирских поездов № 211 «Новосибирск — Адлер» и № 212 «Адлер — Новосибирск» произошёл мощный взрыв облака лёгких углеводородов, образовавшегося в результате аварии на проходившем рядом трубопроводе Сибирь — Урал — Поволжье. Погибли 575 человек, 181 из них — дети, ранены более 600. Как произошло спасение? Помощь в спасении началась сразу после катастрофы, так уцелевшие и выжившие помогали друг другу при покидании вагонов и места трагедии. Часть пострадавших смогла самостоятельно добраться до ближайших населённых пунктов. Первыми на место происшествия прибыли жители близлежащих населённых пунктов, в них же осуществлялась и временная эвакуация и первая помощь части пострадавших, в частности в сёла Красный Восход, Улу-Теляк и в город Ашу. 
Продолжить чтение
Создание уровня распределения в сети
Создание уровня распределения в сети
Программа Уровень распределения Функции маршрутизаторов Шлюз по умолчанию Таблицы в памяти маршрутизаторов Локальная сеть (ЛВС) Добавление узлов в локальные и удаленные сети Использование средства Packet Tracer Уровень распределения По мере расширения часто приходится делить одну локальную сеть на несколько сетей уровня доступа. Это можно сделать по-разному, на основе разных критериев, в том числе: физическое местоположение; логическая функция; требования безопасности; требования приложения. Уровень распределения соединяет эти независимые локальные сети и контролирует обмен трафиком. Он отвечает за то, чтобы трафик между узлами локальной сети оставался локальным. Сетевые устройства уровня распределения призваны связывать не отдельные узлы, а сети. Отдельные узлы подключаются к сети через устройства уровня доступа, например, коммутаторы и концентраторы.
Продолжить чтение