Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цели и задачи Цель проекта: Выяснить, подходит ли мне профессия программист, определиться со специальностью и ВУЗом. Задачи проекта: Изучить профессию программист Узнать, где обучиться этой профессии Узнать о карьерном развитии Узнать о востребованности данной профессии Рассмотреть пути достижения профессии Программист Программист — это специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей

В начале 20в. в русском театре работали замечательные художники, но в целом сценическое искусство переживало кризис. В то время, когда в общественной жизни происходили значительные изменения, назревала революционная ситуация, на сцене господствовал развлекательный репертуар, ставились далёкие от проблем современности пьесы; художественно-постановочный уровень спектаклей был невысок. У произведений была сильная цензура, но со временем она начала слабеть. Ф. И. Шаляпин в роли Бориса Годунова в опере М. П. Мусоргского: Борис Годунов. Фотография 1905. МОСКОВСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕАТР Отсутствие свободы слова и самовыражения, побуждают Станиславского (актёр и режиссёр) и Немировича-Данченко (педагог и драматург) создать Московский художественный общедоступный театр. Открылся 14 октября 1898 года

Достоверные сведения о первых владельцах усадьбы Братково известны со второй половины XVIII века. Именно в это время в Братково поселился подполковник Степан Григорьевич Бердяев Род Бердяевых

New words Architect -архитектор Artist - художник Author - автор Actor- актер Accountant - бухгалтер Ambulance driver – водитель скорой Bank clerk- банковский рабочий Beautician - косметолог Builder - строитель Bartender -бармен Carpenter- плотник Cartoonist - мультипликатор Dancer- танцор Doctor- доктор Dentist – зубной врач Electrician - электрик Flight attendant- стюардесса Florist- продавец цветов Freelancer – внештатный сотрудник Fire fighter- пожарник Fisherman - рыбак New words Hairdresser- парикмахер Lawyer- адвокат, юрист Mechanic- механик Midwife -акушерка Nurse- медсестра Officer - офицер Optician - окулист Plumber- сантехник Receptionist - портье Singer - певец Surgeon- хирург Surveyor - геодезист Seller - продавец Soldier- солдат Translator-переводчик Turner- токарь Typist - машинистка Vet - ветеринар Waiter- официант Website designer – конструктор вебсайта

Ссылки на файлы https://yadi.sk/d/FFnj5vARhA7uiw - архикад файл https://yadi.sk/i/tUJCeGvELSY9yQ - планировочное решение https://yadi.sk/d/UwdkwmbCwYEKLQ - макс файл Общие материалы Пол https://www.domceramiche.it/en/collezioni/majestic/ Стены. Леегкий оттенок тепло-бежевого. Чтобы совсем немного отличалась от белоснежного потолка.

Взаимосвязь типов почв с климатом и растительностью Типы и свойства почв различных природных зон Заполняем по ходу объяснения нового материала!

Места обитания Саркомастигофоры являются обитателями в основном соленых вод, однако живут также и в пресной воде, во влажной почве. Многие паразитируют в организме животных и человека. Основные отличительные особенности Большинство саркодовых и жгутиковых - свободно-живущие организмы, часть - паразиты. Форма тела непостоянная (амебы) или постоянная (эвглены, лямблии, трихомонады). Органеллы передвижения - ложноножки (псевдоподии) или жгутик (может быть несколько, как у лямблий, трихомонад).

Что такое подкаст? Текст с озвучкой? Недоделанное видео? «Подкаст — это аудиоконтент, доступный по зап­росу и разделенный на эпизоды, которые не являются музыкальным­и треками» Сколько существует подкастов? Глобально: более 4 млн. подкастов, из которых лишь около 540 тыс. активны, то есть выпускали эпизод за последний месяц (около 13%) В России: около 13 000 подкастов из которых активны примерно 1500 Объем рекламного рынка: $ 1 341 млн. ₽ 330 млн.

Тема 1. Указатели © К.Ю. Поляков, 2008 Динамические структуры данных (язык Си) Статические данные переменная (массив) имеет имя, по которому к ней можно обращаться размер заранее известен (задается при написании программы) память выделяется при объявлении размер нельзя увеличить во время работы программы int x, y = 20; float z, A[10]; char str[80];

Лесная растительность (таежные, смешанные и широколиственные леса). ель пихта осина берёза Степная растительность. ковыль типчак тонконог

серый, длинноухий, трусливый мокрый, лёгкий, пушистый, зернистый

Автоматические титраторы Титратор серии Excellence Титратор базового уровня Титратор по методу Карла Фишера Автоматизация титрования Кондуктометрическое титрование Лаборатория колледжа рН-метрическое титрование Потенциометрическое титрование электроды сравнения компьютерный измерительный блок магнитная мешалка датчик оптической плотности датчик электропроводности датчик объема жидкого реагента датчик рН

Цель нашего урока целеполагание В рассказе Конан Дойля «Пять апельсиновых зернышек» знаменитый сыщик Шерлок Холмс должен был установить название одного парусника. Об этом судне он знал лишь то, что в январе 1883 г. Оно было в Пондишире, в январе 1885 г. – в Данди, а сейчас стояло в Лондоне. Сравнив списки парусников, находившихся в указанное время в указанных местах, Шерлок Холмс установил, что только американское судно «Одинокая звезда» входило в каждый из них. В результате преступление было раскрыто. Сыщик, имея три множества, построил новое, содержащее их общие элементы. Оказалось, что новое множество состоит всего из одного элемента Проверим домашнее задание Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ? 1)Например: {1,2,3,4}, {2,4,6,…}; 2)Например: {-2,-3,-4}, {-2,-4,-6,…} ?

Только python Напишите программу, которая считывает одну строку. Если это строка «Python», программа выводит «ДА»; в противном случае программа выводит «НЕТ». 2. Ёлочка, гори! Напишите программу, которая считывает три строки. Если эти три строки – «раз», «два» и «три», то программа выводит «ГОРИ», если нет, то «НЕ ГОРИ». 3. Плюс-минус Напишите программу, которая считывает с клавиатуры одно целое число и выводит «чётное» или «нечётное» в зависимости от того, является ли число чётным или нечётным. 4. Пополам Напишите программу, которая считывает с клавиатуры одно дробное число, после чего выводит «+», «-» или «0», если это число – положительное, отрицательное или ноль, соответственно.

1. Порядок включения серверного оборудования 2. Порядок включения АРМ должностных лиц 1. Включение общего питания Включить все входные автоматы 2. Включить питание источников бесперебойного питания во всех шкафах УКСА 3. Включить питание модуля системы единого времени перевод тумблера включения питания на навигационном приемнике в положение ВКЛ Нажатие кнопки включения питания на передней панели

УГАДАЙ МУЛЬТФИЛЬМ УГАДАЙ ПО ЗВУКУ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ НАЙДИ ОТЛИЧИЯ УГАДАЙКА 10 20 30 10 20 30 10 20 30 10 20 30 10 20 30 Угадай мультфильм 10

Знаки опасности Класса 1 (ВЗРЫВЧАТЫЕ ВЕЩЕСТВА) №1 №1.4 №1.5 №1.6 ( Подклассы 1.1,1.2 и 1.3) * Место для указания группы совместимости **Место для указания подкласса Знаки опасности Класса 2 (ЛЕГКОВОСПЛАМЕНЯЮЩИЕСЯ, НЕТОКСИЧНЫЕ НЕВОСПЛАМЕНЯЮЩИЕСЯ, ТОКСИЧНЫЕ ГАЗЫ) №2.1 №2.2 №2.3

Цель Научиться без просвета покрывать плоскость правильными многоугольниками. Задачи Изучить материал о геометрической мозаике; Применить полученные знания; Понять в каких сферах деятельности можно их использовать. Введение В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии. (Н.Е. Жуковский).

3 23=8 4 34=81 -2 = 1 =0

Советские бойцы слушают игру гармониста под Сталинградом. 1943 г. Красноармейцы идут в атаку на врага под Сталинградом. 1942 г.

МAЗМҰНЫ КIРICПE   I ТАРАУ ПРOФECCOР КЛАРА ЖАНТӨРЕҚЫЗЫНЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МҰРАСЫНДАҒЫ ЖACТAРДЫҢ РУХAНИ-AДAМГEРШIЛIК ҚҰНДЫЛЫҚТAР ЖҮЙECIНЕ СИПАТТАМА   1.1 Рухaни-aдaмгeршiлiк құндылықтaр мәceлeciнiң ғылыми әдeбиeттeрдe зeрдeлeну жaйы  1.2 К.Жантөреқызының eңбeктeрiндeгi жacтaрдың рухaни-aдaмгeршiлiк құндылықтaрдың «Өзiн-өзi тaну» пәнi мaзмұнындaғы көрiнicі  1.3 Ғалым К.Жантөреқызының eңбeктeрiндeгi жacтaрдың рухaни aдaмгeршiлiк құндылықтaрының құрылымы мeн мaзмұны  II ТАРАУ ПРOФECCOР К.ЖАНТӨРЕҚЫЗЫНЫҢ ЖACТAРДЫҢ РУХAНИ-AДAМГEРШIЛIК ҚҰНДЫЛЫҚТAРЫНЫҢ МAЗМҰНЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІНЕ ЕНДІРУ ЖАЙЫ   2.1 К.Жантөреқызының еңбектеріндегі жастардың рухани-адамгершілік құндылықтарының мазмұнынын оқу-тәрбие үдерісінде іске асыру жолдары 2.2 Профессор К.Жантөреқызының еңбектеріндегі жастардың рухани-адамгершілік құндылықтарның мазмұнынын жасау кезеңдері 2.3 Ғалым К.Жантөреқызының ғылыми еңбектеріндегі жастардың рухани-адамгершілік құндылықтары мазмұнынын зерттеу келешегі   ҚOРЫТЫНДЫ    ПAЙДAЛAНЫЛҒAН ӘДEБИEТТEР ТIЗIМI  Зeрттeудiң мaқcaты: К.Жантөреқызының пeдaгoгикaлық жәнe ғылыми-әдicтeмeлiк eңбeктeрiнe тaлдaу жacaу aрқылы рухaни-aдaмгeршiлiк құндылықтaр мaзмұнындaғы пeдaгoгикaлық идeялaрды жүйeлeу oны бiлiм бeру жүйeciндeгi oқу-тәрбиe үдeрiciндe пaйдaлaнудың жoлдaрын aнықтaу. Зeрттeудiң ныcaны: К.Жантөреқызының ғылыми пeдaгoгикaлық eңбeктeрi. Зeрттeудiң пәнi: Прoфeccoр К.Жантөреқызының eңбeктeрiндeгi рухaни-aдaмгeршiлiк құндылық идeялaры.